Учебный проект Времён связующая нить
(→Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта) |
(→Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
− | '''Основополагающий вопрос: | + | '''Основополагающий вопрос:Какова роль одного человека в развитии общества? |
− | |||
− | + | Вопросы учебной темы (проблемные): Почему одни теоремы становятся главными, а другие нет? | |
− | + | Какие именные исторические задачи вы знаете? | |
− | + | Какова роль именных исторических теорем?''' | |
− | : | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == |
Версия 10:10, 3 мая 2008
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" |
Автор проекта
Мучкаева Светлана Сангаджиевна
Творческое название проекта
Имена. Имена
Тема в учебном плане
Именные исторические задачи и теоремы.
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов.
Формирование математической культуры: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией.
Формирование практических навыков построения, моделирования, конструирования фигур. Формирование навыков групповой работы учащихся. *
Компетентности, формируемые учебным проектом
В сфере самостоятельной деятельности. Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
Методические задачи учебного проекта
Решать задачи с использованием исторических задач, производить проверку результатов, обобщать полученные информации. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:Какова роль одного человека в развитии общества?
Вопросы учебной темы (проблемные): Почему одни теоремы становятся главными, а другие нет?
Какие именные исторические задачи вы знаете? Какова роль именных исторических теорем?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах