Учебно-методический комплекс Алгоритмизация и программирование
| Строка 11: | Строка 11: | ||
''3. Воспитательная'' – учащиеся должны осознать значение межпредметных фундаментальных подходов в информатизации; необходимость изучения средств информатизации для их внедрения в жизнь общества; значение языков программирования, как основного средства разработки современного программного обеспечения; ценность языков программирования высокого уровня; необходимость применения языков программирования высокого уровня для решения пользовательских задач; учащиеся должны стремиться к дальнейшему освоению языков программирования; к совершенствованию своих знаний и умений в области программирования. | ''3. Воспитательная'' – учащиеся должны осознать значение межпредметных фундаментальных подходов в информатизации; необходимость изучения средств информатизации для их внедрения в жизнь общества; значение языков программирования, как основного средства разработки современного программного обеспечения; ценность языков программирования высокого уровня; необходимость применения языков программирования высокого уровня для решения пользовательских задач; учащиеся должны стремиться к дальнейшему освоению языков программирования; к совершенствованию своих знаний и умений в области программирования. | ||
| − | '''Планирование темы " | + | '''Планирование темы "Алгоритмизация и программирование"''' |
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
'''Требования к знаниям и умениям учащихся по линии алгоритмизации и программирования.''' | '''Требования к знаниям и умениям учащихся по линии алгоритмизации и программирования.''' | ||
| Строка 55: | Строка 53: | ||
- работать в среде программирования Visual Basic; | - работать в среде программирования Visual Basic; | ||
- осуществлять отладку и тестирование программ. | - осуществлять отладку и тестирование программ. | ||
| + | |||
[http://www.google.com/calendar/embed?src=10vl8ohja31sj6lk7c72v1agvg%40group.calendar.google.com&ctz=Asia/Yekaterinburg Календарное планирование темы] (см. май 2008) | [http://www.google.com/calendar/embed?src=10vl8ohja31sj6lk7c72v1agvg%40group.calendar.google.com&ctz=Asia/Yekaterinburg Календарное планирование темы] (см. май 2008) | ||
Версия 14:41, 23 апреля 2008
Учебно-методический комплекс Алгоритмизация и программирование
Тема «Алгоритмизация и программирование» предназначена для изучения в 9 классе на базовом уровне. На тему «Алгоритмизация» отводится 4 часа, на тему «Программирование» –12 часов. Данная тема входит в стандарт среднего (полного) общего образования и ИКТ и является частью линии алгоритмизации и программирования. В проекте стандарта и обязательном минимуме по информатике содержание алгоритмической линии определяется через следующий перечень понятий: алгоритм, свойства алгоритмов, исполнители алгоритмов, система команд исполнителя; формальное исполнение алгоритмов; основные алгоритмические конструкции; вспомогательные алгоритмы. Понятие алгоритм является центральным. Главной целью раздела алгоритмизации является овладение учащимися структурной методикой построения алгоритмов.
Цели обучения:
1. Обучающая – учащиеся должны знать понятие алгоритма; свойства алгоритма; языки записи алгоритмов; алгоритмические структуры (линейный, ветвление, цикл); алгоритмы с параметрами; понятие программы; этапы решения задач с помощью программирования; что такое языки низкого и высокого уровня, трансляции, интерпретации, компиляции; назначение языков программирования; структуру программы на языке программирования Visual Basic; правила объявления простых типов данных; запись основных алгоритмических структур на конкретном языке программирования; приемы выполнения операций с численными, строковыми и графическими данными.
2. Развивающая – учащиеся должны уметь выполнять готовые алгоритмы на языке блок-схем; создавать алгоритмы простейших вычислительных и других процессов; читать и понимать текст программы на некотором языке программирования; писать программы для решения задач из школьной программы; решать простейшие вычислительные и графические задачи; использовать ветвление и циклы.
3. Воспитательная – учащиеся должны осознать значение межпредметных фундаментальных подходов в информатизации; необходимость изучения средств информатизации для их внедрения в жизнь общества; значение языков программирования, как основного средства разработки современного программного обеспечения; ценность языков программирования высокого уровня; необходимость применения языков программирования высокого уровня для решения пользовательских задач; учащиеся должны стремиться к дальнейшему освоению языков программирования; к совершенствованию своих знаний и умений в области программирования.
Планирование темы "Алгоритмизация и программирование"
| № | тема | кол-во часов |
| 1 | Понятие алгоритма и его свойства | 1 |
| 2 | Исполнители алгоритмов | 1 |
| 3 | Основы объектно-ориентированного программирования | 2 |
| 4 | Переменные | 2 |
| 5 | Основные алгоритмические конструкции | 6 |
| 6 | Графические возможности Visual basic | 1 |
Требования к знаниям и умениям учащихся по линии алгоритмизации и программирования.
Учащиеся должны знать:
- что такое алгоритм; какова роль алгоритма в системах управления; - в чем состоят основные свойства алгоритма; - способы записи алгоритмов; блок-схемы, учебный алгоритмический язык; - основные алгоритмические конструкции: линейный, ветвление, выбор, цикл; структуры алгоритмов; - назначение вспомогательных алгоритмов; - основные свойства переменных: имя, тип, значение; смысл присваивания; назначение языков программирования; - правила представления данных на одном из языков программирования высокого уровня (Visual Basic); - правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла, ветвления; - правила записи программы; - содержание этапов разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться языком блок-схем, понимать описание алгоритма на учебном алгоритмическом языке; - составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы; - выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы; - составлять несложные программы решения вычислительных задач с целыми числами; - программировать простой диалог; - работать в среде программирования Visual Basic; - осуществлять отладку и тестирование программ.
Календарное планирование темы (см. май 2008)
