Друг или недруг
(→Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта) |
(йт) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
1. ''Тема:'' | 1. ''Тема:'' | ||
| − | + | Конфликт | |
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| − | + | Что такое конфликт, каковы пути его преодоления? | |
''Цель исследования:'' | ''Цель исследования:'' | ||
| − | + | Сформировать понятие конфликта, рассмотреть конфликтные ситуации и найти пути их разрешения | |
''Варианты представления результатов исследования:'' | ''Варианты представления результатов исследования:'' | ||
| − | + | презентация | |
2. ''Тема:'' | 2. ''Тема:'' | ||
| − | + | Конфликт | |
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| − | + | Каковы положительные и негативные последствия конфликта? | |
''Цель исследования:'' | ''Цель исследования:'' | ||
| − | + | Что несёт конфликт человеку? Всегда ли есть необходимость конфликтовать? | |
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:'' |
| + | Публикация | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
Версия 00:03, 20 декабря 2007
| Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Визитная карточка учебного проекта НИРО}} и шаблон развёртывается |
 |
Авторы проекта
Лубкова Татьяна Алексеевна
Творческое название проекта
Друг или недруг
Тема проекта
Конфликт
Дидактические цели учебного проекта
Формирование умений выходить из конфликтных ситуаций с наименишими потерями. Формирование знаний психологического и нравственного характера. Формирование толерантности и критического мышления.
Компетентности, формируемые учебным проектом
Методические задачи учебного проекта
Помочь учащимся научитсья разрешать конфликтные ситуации с наименьшими потерями. Побудить учащихся к активному самопознанию, что прав не тот кто конфликтует, а тот, кто умеет вовремя остановиться. Приобрести навыки проектной деятельности. Развить навыки общения.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Как конфликт влияет на нашу жизнь Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как вести себя при возникновении кофликтов?
- Что такое конфликт?
- В чём причина возникновения конфликтов?
- Всякий ли конфликт разрешим без вмешательства органов правосудия?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Конфликт Вопрос для исследования: Что такое конфликт, каковы пути его преодоления? Цель исследования: Сформировать понятие конфликта, рассмотреть конфликтные ситуации и найти пути их разрешения Варианты представления результатов исследования: презентация 2. Тема:
Конфликт
Вопрос для исследования:
Каковы положительные и негативные последствия конфликта?
Цель исследования: Что несёт конфликт человеку? Всегда ли есть необходимость конфликтовать? Варианты представления результатов исследования: Публикация
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
