Путешествовать мечтают все!
(→Оборудование для урока) |
(→Ход урока) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== Ход урока == | == Ход урока == | ||
| − | + | Проект '''"Путешествовать мечтают все!"''' посвящен изучению давление твёрдых тел, жидкостей и газов, особое внимание уделяется следующим темам: плавание тел (судов), воздухоплавание, давление . (9 класс) и затрагивает темы учебного процесса, такие как «Давление жидкостей и газов. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.» | |
| − | + | В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по теме. После чего разбиваются на группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации, если это возможно, то ставит эксперимент с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. По итогам проекта каждая группа подготавливает отчет в виде мультимедийных презентаций, буклетов, публикаций, также заносит данные в сетевой дневник(где описываются действия, события и хранятся полученные результаты). Учитель совместно с учениками разрабатывает методический сайт по данной теме. В рамках проекта предусматривается итоговое выступление каждой группы перед классом, выставляются оценки. | |
| − | + | Проект длится 3 недели (факультативные занятия). (9 класс). В течении этого времени изучается тема по физике «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Для этого необходимо пройти 4 этапа: | |
| + | |||
| + | '''1 этап:''' Класс разбивается на группы (4 группы). Выбор исследуемой темы.(1 урок) | ||
| + | |||
| + | '''2 этап:''' Перед группой ставиться проблемный вопрос. Поиск направлений исследования. (2 урок) | ||
| + | |||
| + | '''3 этап:''' Распределение работ внутри группы. Поиск решений поставленных задач (3 урок) | ||
| + | |||
| + | '''4 этап:''' Каждая группа должна выполнить: (4, 5, 6, 7, 8 урок) | ||
| + | |||
| + | • Поиск материала | ||
| + | |||
| + | • Анализ материала | ||
| + | |||
| + | • Оформление выводов в виде презентации, публикации или буклета. | ||
| + | |||
| + | • Занесение данных в сетевой дневник http://livejournal.com | ||
| + | |||
| + | • Учитель совместно с учениками разрабатывает методический сайт по данной теме. | ||
| + | |||
| + | '''5 этап:''' Итоговое выступление каждой группы перед классом, выставляются оценки.(9 урок) | ||
| + | |||
| + | '''Тема исследование 1 группы «Здоровяки»:''' «Как не провалиться на снегу?» (презентация) | ||
| + | '''Тема исследование 2 группы «Морячки»:''' «Почему тяжёлые корабли не тонут, они ведь сделаны из металла?» (буклет) | ||
| + | '''Тема исследование 3 группы «Лётчики»:''' «Как подняться в небо на воздушном шаре?» (публикация) | ||
| + | '''Тема исследование 4 группы «Теоретики»:''' «Если долго, долго, долго… На чём же быстрее добраться до места назначения: на лыжах, на корабле или на воздушном шаре?» (презентация) | ||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
Версия 06:03, 15 декабря 2007
Содержание |
Название темы урока, предмет , ФИО автора
Название темы урока Путешествовать мечтают все!
Предмет Физика.
ФИО автора Гуторова Анастасия Сергеевна, Грибова Марина Викторовна
Цели урока
• сформировать грамотность учащихся в области физики по теме «Давление жидкостей и газов»
• подготовить учащихся к успешной сдаче экзамена по данной теме
• развить умения видеть и формулировать проблему, способности к наблюдению и анализу, поиску путей решения проблемы
• развить критическое мышление
• научить учащихся обобщать и обрабатывать информацию в результате проведенных опытов и экспериментов
• обучиться приемам экспериментального исследования
• создать презентацию, публикацию, буклет по теме
• провести работу в Internet Explorer
• провести работу с сервисом http://.livejournal.com
Форма урока
Проект. Тема проекта предполагает исследование в течение 9 уроков.
Оборудование для урока
(в том числе интерактивное оборудование, программное обеспечение и т.п.)
Охотничьи лыжи, гвозди, доска, молоток, ведро, тело цилиндрической формы, ведро с отливной трубкой наполненное водой, стакан, пружина, воздушный шарик.
Персональный компьютер, подключенный к Internet, цифровая камера, мультимедийный проектор, принтер, сканер.
Программное обеспечение: текстовый процессор, табличный процессор, программа разработки Web-сайта, браузер Internet Еxplorer, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel.
Ход урока
Проект "Путешествовать мечтают все!" посвящен изучению давление твёрдых тел, жидкостей и газов, особое внимание уделяется следующим темам: плавание тел (судов), воздухоплавание, давление . (9 класс) и затрагивает темы учебного процесса, такие как «Давление жидкостей и газов. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.»
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по теме. После чего разбиваются на группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации, если это возможно, то ставит эксперимент с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. По итогам проекта каждая группа подготавливает отчет в виде мультимедийных презентаций, буклетов, публикаций, также заносит данные в сетевой дневник(где описываются действия, события и хранятся полученные результаты). Учитель совместно с учениками разрабатывает методический сайт по данной теме. В рамках проекта предусматривается итоговое выступление каждой группы перед классом, выставляются оценки.
Проект длится 3 недели (факультативные занятия). (9 класс). В течении этого времени изучается тема по физике «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Для этого необходимо пройти 4 этапа:
1 этап: Класс разбивается на группы (4 группы). Выбор исследуемой темы.(1 урок)
2 этап: Перед группой ставиться проблемный вопрос. Поиск направлений исследования. (2 урок)
3 этап: Распределение работ внутри группы. Поиск решений поставленных задач (3 урок)
4 этап: Каждая группа должна выполнить: (4, 5, 6, 7, 8 урок)
• Поиск материала
• Анализ материала
• Оформление выводов в виде презентации, публикации или буклета.
• Занесение данных в сетевой дневник http://livejournal.com
• Учитель совместно с учениками разрабатывает методический сайт по данной теме.
5 этап: Итоговое выступление каждой группы перед классом, выставляются оценки.(9 урок)
Тема исследование 1 группы «Здоровяки»: «Как не провалиться на снегу?» (презентация) Тема исследование 2 группы «Морячки»: «Почему тяжёлые корабли не тонут, они ведь сделаны из металла?» (буклет) Тема исследование 3 группы «Лётчики»: «Как подняться в небо на воздушном шаре?» (публикация) Тема исследование 4 группы «Теоретики»: «Если долго, долго, долго… На чём же быстрее добраться до места назначения: на лыжах, на корабле или на воздушном шаре?» (презентация)
Межпредметные связи
Используемые ресурсы
Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися
Почему ваш урок можно назвать "Уроком будущего"?
По какой педагогической технологии сконструирован урок? Какие приемы и методы обучения, формы организации деятельности школьников, адекватные ИКТ, применяются на уроке и т.д.?
