Участник:Миронова Наталья Васильевна

Версия 09:55, 14 ноября 2007

Миронова Наталья Васильевна, учитель начальных классов СШ №19

Духовно-нравственное воспитание младших школьников.

-Вопросом реализации Программы духовно-нравственного воспитания младших школьников занимается творческая группа учителей начальных классов школы № 19 г. Йошкар-Олы: Кочешкова Н.Е., Миронова Н.В., Отмахова Н.Г., Хорошавина Г.Г. под руководством зам. директора по ВР Носыревой Т.В.

Почему мы решили внедрить эту Программу в воспитательный процесс?

В наше сложное время, когда общество испытывает острую нужду в таких общегуманных ценностях как доброта, уважение к человеку, терпимость, доброжелательность, совесть, долг, честь, достоинство стоит вернуться к этим нравственным правилам, составляющим моральное достояние человеческой души. И начинать надо, конечно, с первых ступенек, то есть с самого раннего детства. Как гласит русская пословица: «Что посеешь – то и пожнешь». В 2004 году с целью способствования создания условий для реализации творческого потенциала ребенка, педагога, родителя; развития общей культуры и толерантности в системе образования была разработана Программа духовно-нравственного воспитания, задачами которой, в частности, являются: -содействие учащимся в освоении ценностей общества, в котором они живут и способов самоопределения в них; -обогащение нравственной, эстетической, духовной сферы личности ребенка и другие. Необходимо воспитывать в детях сознание, что рядом с ними живут люди, которые нуждаются в их заботе, отзывчивости, что добрые дела и поступки приносят радость окружающим, а черствость и равнодушие огорчают людей, отталкивают от себя. Ведь как гласит золотое правило этики: «Не делай другому того, чего сам себе не желаешь».

Программа рассчитана на 4 года, курс каждого года обучения имеет свое определенное название.

Программа успешно применяется на практике. -Основное направление Программы 1 класса – «Этика – наука о морали», куда входят темы: «Школьный этикет», «Сказка о вежливости», «Обязанности ученика в школе и дома» и др. -Занятия с первоклассниками проходят в игровой форме «Путешествия по стране Вежливости», на которых у детей формируются понятия школьного этикета. -В конце года традиционно мы проводим итоговое занятие – праздник, в ходе которого наши воспитанники показывают свои знания, выполняя творческие задания. -Программа 2 класса «Я среди людей» предполагает изучение таких тем: «Я - личность», «Плохо одному», «Праздники в жизни человека» и другие. -В течение второго года проводится много праздничных мероприятий. В познавательном и воспитательном отношении подобные праздники имеют большой смысл. Они наполняют души детей радостью творческой подготовки к ним, предвкушением необычайности, в детях просыпается дух творчества. -С обучающимися 3 класса рассматривается тема: «Азбука этики». В ходе реализации Программы дети изучают основные понятия этики, речевой этикет, учатся не только культуре поведения в общественных местах, но и умению общаться. Дети с огромным желанием участвуют в деловых играх, диспутах, в ходе которых познают и оценивают себя и других. -Систематически проводим конкурсы рисунков, в которых дети выражают свои мысли и чувства. Например, по теме: «Нравственный мир сказок». -В 4 классе решаем проблемы по теме: «Школа и нравственное воспитание личности», например, такие как «Поступки человека», «Нравственные отношения в школе и в семье», «Человек в природе и его здоровье» .На занятиях дети учатся не только сочувствию и милосердию, но и умению находить достойный выход из трудных обстоятельств, проявлять силу воли и характер.

В  начале и конце года  был проведен сравнительный анализ по  тесту «Что такое мой характер». Обработав результаты тестов, можем сказать, что дети в классе стали более дружными, доброжелательными, общительными, ответственными. 

-Систематическое проведение занятий по данной Программе обеспечивает прочность усвоения знаний о нравственных нормах. Данные мониторинга показывают, что благодаря работе по Программе духовно-нравственного воспитания в детском коллективе более интенсивно формируется общественное мнение, которое осуждает нарушение норм морали, высоко оценивает положительные поступки и качества. -Мы думаем, что одно из главных призваний человека – исполнять свои человеческие обязанности перед своей совестью, стараться сделать себя лучше, чище, благороднее. Надеемся, что внедрение Программы духовно-нравственного воспитания в учебно-воспитательный процесс будет способствовать этому. Как сказал древнеримский философ Сенека : «Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости, ибо без первых трудно научиться последней».