Шаблон:Визитная карточка (Описание проекта)
(→Ключевые слова) |
(→Какова тема Вашего учебного проекта?) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Какова тема Вашего учебного проекта? == | == Какова тема Вашего учебного проекта? == | ||
| − | + | «Изучение птиц» | |
== Какие дидактические цели преследует Ваш проект? == | == Какие дидактические цели преследует Ваш проект? == | ||
Версия 14:26, 9 ноября 2007
Автор проекта
- Фамилия, имя, отчество автора
Другов Евгений Валерьевич
- Регион, в котором находится школа
Омский
- Город, в котором находится школа
р. п. Полтавка
- Номер и/или название школы
ГОУ НПО ПУ-64
- Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel® «Обучение для будущего» или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора?(да/нет)да
Какова тема Вашего учебного проекта?
«Изучение птиц»
Какие дидактические цели преследует Ваш проект?
1. Углублённое изучение птиц и познание родного края, его экологических проблем. 2. Приобщение школьников к труду. 3. Развитие способностей к самостоятельному мышлению и решению возникающих проблем. 4. Формирование экологической грамотности. 5. Воспитание бережного отношения к природе
Какие компетентности формирует Ваш проект?
(выберите вариант(ы) и выделите жирным шрифтом)
- В сфере самостоятельной деятельности.
* Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В сфере гражданско-общественной деятельности.
- В сфере социально-трудовой деятельности.
* В бытовой сфере.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?
1. Освоить основные способы ловли и определения птиц. 2. Совершать многочисленные экспедиционные выезды разной продолжительности. 3. Приобрести бытовые навыки полевой жизни. 4. Научить пользоваться Power Point для оформления результатов. 5. Научить кратко излагать свои мысли.
Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?
Основополагающий вопрос: Почему наш мир разнообразный?
Вопросы учебной темы (проблемные): Что такое активность птиц? Почему птиц заносят в Красную книгу?
Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?
«Наши пернатые друзья»
Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?
«Изучение суточной активности птиц по кормлению и пению», «Птицы зимы», «Перелётные птицы». «Птицы леса, их отличие от птиц озёр» «Способы привлечения птиц»
Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?
Изучение птиц: внешнее строение птиц, размножение и развитие, особенности местообитания, сезонные явления в жизни птиц, происхождение, многообразие птиц, птицеводство, охрана и привлечение птиц, промысловые птицы.
Предметные области
Биология, Краеведение, информационные технологии
Возраст учащихся
(выберите вариант и выделите жирным шрифтом)
- начальная школа
* средняя школа
- старшая школа
- разновозрастная
Оформление результатов проекта
(выберите вариант и выделите жирным шрифтом)
- Журнал
* Веб-сайт
- Видеоклип
- Презентация
- Информационный бюллетень, листовка
- Другое:
Напишите краткую аннотацию проекта
Данный проект ориентирован на учащихся 7-10 классов, прошедших обучение в школе по курсу зоологии и является логическим продолжением программ по биологии и географии. Необходимость создания такого проекта обуславливается отсутствием в регионе орнитологических программ, недостатком литературы, методических указаний по изучению природы родного края, важностью изучения природы в самой природе. На примере птиц можно проводить исследования по таким направлениям как экология, физиология, систематика, эволюция. Птицы удобны для занятий со школьниками с той точки зрения, что они есть практически везде, их легко наблюдать и для изучения не обязательно изымать из природы. Проект построен так, чтобы восполнить недостаток «кабинетного» изучения биологии, а его тематика позволяет связать занятия с практической работой по оказанию помощи учёным-биологам, по привлечению птиц, по их охране, по экологической пропаганде. Наиболее эффективна часть проекта касается полевых работ, где осуществляется изучение птиц, познание родного края, его экологических проблем. Проект составлен для школьников 13-16 лет и рассчитана на 11 классных и полевых занятий. Занятия проводятся по группам 8-10 человек. Изучив этот проект, Вы научитесь определять, ловить птиц, отыскивать гнёзда, кроме того, приобретёте навыки полевой жизни.
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?
11 уроков
Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта
Техническое оснащение (отметьте нужные пункты жирным шрифтом)
- Веб-камера
* CD-проигрыватель
- Видеокамера
*Компьютер(ы) * Принтер
- Видеомагнитофон
* Цифровая камера
- Сканер
* Проекционная система
- DVD-проигрыватель
- Телевизор
- Другое:
* Доступ к Интернету* Видео-, конференц-оборудование
Программное обеспечение (отметьте нужные пункты жирным шрифтом)
* СУБД/электронные таблицы
- Программы обработки изображений
- Издательские программы
* Веб-браузер
- Программы электронной почты
* Программы работы с мультимедиа
- Мультимедийные энциклопедии
* Программы разработки веб-сайтов
* Текстовые процессоры
- Другое:
Материалы на печатной основе:
книга «Красная книга»; журнал «Биология в школе», 2006г, №4; О. А. Пепеляева, И. В. Сунцова «Поурочные разработки по Биологии», 2004г. Другие принадлежности:
Интернет, ресурсы:
Другое:
Как будет оцениваться деятельность учащихся?
Критерии оценивания презентаций Критерии оценивания буклетов
Ключевые слова
Исчезающие виды птиц, суточная активность, Красная книга, Беркут, определитель птиц, гнездо
