Учебный проект "На равнине вод зеркальных"

Версия 16:17, 7 ноября 2007

Авторы проекта

Дудина Галина Викторовна

Творческое название проекта

На равнине вод зеркальных

Тема в учебном плане

Водоёмы нашего края. Жизнь пресного водоёма.

Дидактические цели учебного проекта

• Формирование компетентности в сфере

–самостоятельной познавательной деятельности;

–усвоения способов приобретения знаний из различных источников информации (литература, Интернет-ресурсы);

–экологической грамотности;

–применения ранее полученных знаний в практической деятельности;

–критического и творческого мышления.

• Приобретение навыков самостоятельной работы

–в группе;

–с большими объёмами информации.

• Формирование умения увидеть проблему и наметить пути её решения.

Компетентности, формируемые учебным проектом

• В сфере самостоятельной деятельности.

• В бытовой сфере.

• В сфере экологической грамотности.

• В сфере коммуникативной деятельности.

Методические задачи учебного проекта

• Сформировать

- представления учащихся о жизни пресного водоёма.

• Познакомить

- с растительным и животным миром пресных водоёмов;

- влиянием деятельности человека на водоём.

• Развивать

- познавательный интерес учащихся.

• Прививать

- навыки работы с гербарием.

• Учить

- применять в работе ранее полученные знания;

- пользоваться программами MS Office для оформления результатов;

- кратко излагать свои мысли устно и письменно;

- рассуждать и делать выводы.

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:

Как сохранить наш дом -- планету Земля?

Вопросы учебной темы (проблемные):

• Почему вода – самый удивительный дар природы человеку?

• Почему вода необходима человеку?

• Кто и что населяет пресный водоём?

• Как человек влияет на жизнь водоёма?

• Надо ли охранять болота?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:

Вода - главное богатство человека.

Вопрос для исследования:

Почему человек без воды жить не может?

Цель исследования:

Выяснить, для чего человеку нужна вода.

Варианты представления результатов исследования:

буклет

2. Тема:

Разнообразие растительного и животного мира водоёма.

Вопрос для исследования:

Кто и что населяет водоём?

Цель исследования:

Исследовать флору и фауну водоёма.

Варианты представления результатов исследования:

презентация

3.Тема:

Болота

Вопрос для исследования:

Нужны ли человеку болота?

Цель исследования:

Изучить значение болот для человека и природы.

Варианты представления результатов исследования:

буклет

4.Тема:

Влияние хозяйственной деятельности человека на жизнь водоёма.

Вопрос для исследования:

Как человек влияет на водоём?

Цель исследования:

Изучить влияние хозяйственной деятельности человека на жизнь водоёма.

Варианты представления результатов исследования:

презентация

5.Тема:

Планета заболела.

Вопрос для исследования:

 Какие факторы влияют на ухудшение экологии планеты?

Цель исследования:

Выяснить, что влияет на ухудшение экологии Земли.

Варианты представления результатов исследования:

плакат

6.Тема:

Истоки рек.

Вопрос для исследования:

Откуда появляются реки?

Цель исследования:

Узнать, где могут находиться истоки рек.

Варианты представления результатов исследования:

рисунок

7.Тема:

Растения водоёма.

Вопрос для исследования:

О чём могут рассказать растения водоёма?

Цель исследования:

Выяснить, какие растения произрастают на водоёме, и чем они интересны.

Варианты представления результатов исследования:

информационный лист

8.Тема:

Животные водоёма.

Вопрос для исследования:

О чём могут рассказать животные водоёма? 

Цель исследования:

Выяснить, какие животные обитают в водоёме, и чем они полезны.

Варианты представления результатов исследования:

информационный лист

Предметные области

• окружающий мир

• информатика

• русский язык

• развитие речи

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")

Возраст учащихся

начальная школа

Краткая аннотация проекта

Проект охватывает темы:

•Вода. Свойства воды.

•Что такое водоём? Виды водоёмов. Водоёмы нашего края.

•Растительный и животный мир водоёма.

•Водоём – природное сообщество.

•Как охранять водоём?

•Надо ли охранять болота?

Так же он позволяет изучить материал о том, что водоёмы бывают естественные и искусственные. Они имеют большое значение в природе и в жизни людей. В пресном водоёме совместно обитают разнообразные растения, животные, микробы. Все они связаны между собой, приспособлены к условиям жизни в водоёме. Водоём – это природное сообщество, которое необходимо охранять. Проект позволяет учащимся с помощью практических занятий и самостоятельных исследований изучить учебный материал и преподнести результаты в нетрадиционной форме (презентация, буклет).

Продолжительность работы над проектом

8 академических часов (включая внеурочную работу)

Ключевые слова

Вода, свойства воды, водоём, водоём – природное сообщество.

Презентация проекта

Презентация проекта

Дидактические материалы

• Письменные задания по теме Культура Древней Греции

• материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)

Работы учащихся

Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Ссылки на ресурсы Летописи

Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

Эссе История успеха моих учеников