Учебный проект "Огонь в нашей жизни"
(→Ключевые даты проекта) |
(→Ключевые даты проекта) |
||
| Строка 86: | Строка 86: | ||
{| class="standard" border=3|-- | {| class="standard" border=3|-- | ||
| − | | Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта ||На | + | | Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта | |
| + | |На | ||
Зимнем | Зимнем | ||
Родительском | Родительском | ||
| Строка 92: | Строка 93: | ||
|-- | |-- | ||
|Составить список необходимого оборудования | |Составить список необходимого оборудования | ||
| − | Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта. | + | Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.| |
|За неделю | |За неделю | ||
|-- | |-- | ||
|Исследовательская работа| | |Исследовательская работа| | ||
| 3 месяца | | 3 месяца | ||
| − | |||
|-- | |-- | ||
| − | + | |Подведение итогов Оформление результатов | | |
| − | |Подведение итогов Оформление результатов ||месяц | + | |месяц |
| − | + | ||
|-- | |-- | ||
| − | |Представление , обсуждение работы, награждение| |неделя | + | |Представление , обсуждение работы, награждение| |
| + | |неделя | ||
|-- | |-- | ||
| − | |публикация в сети||неделя | + | |публикация в сети| |
| + | |неделя | ||
|} | |} | ||
Версия 08:16, 30 сентября 2007
Шаблон создан для участников семинара «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Новосибирск, сентябрь 2007)
Содержание |
Идея проекта
В рамках программ ВПК и ВСШ идёт ознакомление с предметом Знакомство с «+» и «-» сторонами огня подростки чётко определяют его роль в нашей жизни и учатся управлять им, а если нужно- ставить его на место!!
Продукт проекта
Дидактические материалы Памятки по технике безопасности в обращении с огнем Презентации, веб-сайты в помощь классному руководителю Маршрут турпохода
Участники проекта
Вопросы проекта
Исследования учащихся
Эксперимент: Костер без спичек.
Виды костров. Назначеие каждого вида.
Обращение с огнем дома, на даче.
Описание деятельности участника
Укажите методы проведения исследования: социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д.
Предусмотрите специальные задания на коммуникацию участников: оставьте свои комментарии в блоге проекта, напишите совет по улучшению одной работы другого участника и т.д.
(Если для результата исследования важен способ получения информации, то есть смысл указать, каким этот способ должен быть.
Задания на коммуникацию активизируют взаимодействие участников проекта.)
Критерии оценки работ
Критерии оценивания буклета
| Работа выполнена творчески.
В ней использованы 2 или более графических изображения. | |
• Используется фактическая информация.
• Идеи полностью описаны и раскрыты. • Работа включает в себя 3 умозаключения (или более), полученные на основе проведенных исследований. |
ОТЛ |
| Работа выполнена творчески.
В ней использовано 1 графическое изображение. |
• Используется фактическая информация.
• Идеи описаны почти полностью. • Работа включает в себя не менее 2-х умозаключений, полученных на основе проведенных исследований |
ХОР |
| Работа включает 1 или более графических объектов | • Информация – по большей части фактическая.
• Идеи – описаны не полностью. • Умозаключения есть, но они незначительные. |
УДОВЛ |
| Работа не завершена. | • Информация – по большей части фактическая.
• Идеи – описаны не полностью. • Умозаключения есть, но они незначительные. |
Требует доработки |
Ключевые даты проекта
| На
Зимнем Родительском собрании | |
| Составить список необходимого оборудования
Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.| |
За неделю |
| 3 месяца | |
| месяц | |
| неделя | |
| неделя |
При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта. + За месяц Найти спонсоров для приобретения поощрительных призов участникам проекта. + За 2 месяца Пригласить на презентацию проекта представителей районной прессы, поместить статью об учебном проекте газете. Купить или получить необходимые принадлежности для практических занятий. + В течении Всего подготовительного периода Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете. Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним. Другое:
Процесс обучения Что необходимо
Кто отвечает Сроки выполнения
Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ. + 2 часа
Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе. + 4 часа
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта. + 10 часов
Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
+ 1 час
Сфотографировать учащихся во время работы по проекту, пригласить районную прессу для освещения работы над проектом. + 30 минут
Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей). + 4 часа
Выставить отметки по результатам учебной работы.
Заключительный этап Что необходимо
Кто отвечает Сроки выполнения
Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта. + 1 день
Удалить ненужные файлы с компьютера. + 20 минут
Вернуть оборудование, книги. + 1 день
Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы и спонсоров. По требованию
Наградить отличившихся учеников грамотами. + 1 час + чай
Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт. + неделя
Другое:
Способ коммуникации
Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом.
(Сделайте возможным участникам задать вопрос, получить совет, обсудить работу в проекте в любое время.
Совместная деятельность может привести к замечательному результату.)
Материалы в помощь участникам
Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта
(Создайте комфортные условия для работы участников проекта. Обеспечьте их всем необходимым.)
Ресурсы
Текстовые материалы
Бардин К.В. Москва, 1981 г. АЗБУКА ТУРИЗМА
Богомолов В.И. Ростов на Дону 2005 г. Тестирование детей
Дэвис Б. Москва, 2003 г. Основы выживания в экстремальной ситуации.
Курилова В.Н. Москва, 1988 г. ТУРИЗМ. Учебное пособие.
Остапец А.А. Москва, 1978 г.В походе юные.
Третьяков Ю. Новосибирск, 1978 г. ТУРИСТИЧЕСКИМИ ТРОПАМИ.
Графические изображения Коллекция Microsoft Office
