Организация учебного исследования объединенной Европы
Sozsvezda (обсуждение | вклад) (→"Проверьте свои знания о Европе") |
Sozsvezda (обсуждение | вклад) (→"Пять лет евро") |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
== | == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версия 19:38, 6 июля 2007
Работа - участник конкурса Школьникам-исследователям
Автор конкурсной работы: Годунова Елена Александровна
Конкурсная работа «Организация учебного исследования объединенной Европы»
Предмет: Немецкий язык
Тема: «Европейский союз как пример сотрудничества в разных областях жизни: история и современность»
Целевая группа учащихся:10 класс
Пояснения к выбору темы: В курсе дистанционного обучения немецкому языку представлена тема «Языки стран европейского союза». Для более сознательного освоения темы, на мой взгляд, требуется введение и проработка темы «Европейский союз как пример сотрудничества в разных областях жизни: история и современность», поскольку после ее изучения учащимся станут понятны причины языкового многообразия и меры стран ЕС по сохранению уникальности каждого языка и выработка единых требований по изучению рабочих языков ЕС.
Проблемный вопрос: « Что важнее для стран-членов Европейского союза сохранить уникальность или соответствовать европейскому стандарту?»
Вопросы учебной темы:
- «Евросоюз. Его прошлое и настоящее».
- «Страны Евросоюза. История их вступления в содружество».
- «Евро и другие валюты стран Евросоюза»
- «Германия как член ЕС»
Организационная форма: изучение и закрепление нового материала, его творческое преобразование.
План проведения исследования:
I.Выбор темы:
- Германия как член Евросоюза.
- Сравнение 2х стран ЕС (новый и старый член ЕС).
- Сравнение страны с евро и другой национальной валютой в составе ЕС.
II.Материалы для исследования
Название сайта/Сведения о сайте
Сайт Центра европейской информации федеральной земли Нижняя Саксония специально для детей. Содержит информацию о ЕС, истории , странах, есть интерактивные игры и викторины.
Сайт предназначенный для детей с информацией по Евросоюзу, странам-участницам, праздникам, блюдам, обычаям, традициям, с интерактивными играми и викторинами.
Немецкий портал содержит информацию о Германии из разных областей жизни
Сайт радио Германии «Немецкая волна» содержит материалы о Германии, Европе, отдельных странах Евросоюза, новости из всех областей жизни.
Сведения о Германии из разных областей: политика, культура, наука, федеральные земли
Актуальная информация о странах ЕС, новости ЕС, календарь событий, словарь терминов, связанных с ЕС, список тематических сайтов
Сайт федерального правительства Германии содержит информацию о Германии и Евросоюзе
Официальный сайт Евросоюза
III. Выбор гипотезы
- Жизнь граждан Германии изменилась к лучшему из-за вступления страны в Евросоюз
- Европейский союз сглаживает различия у стран-участниц
IV.Цели исследования
Изучение сообщества европейских государств как добровольного союза независимых государств для совместного экономического, политического, образовательного, культурного взаимодействия с целью улучшения уровня жизни граждан стран-участниц ЕС в историческом и актуальном аспектах в различных отраслях жизни.
V.План хода исследования
- Чтение базового текста «История Евросоюза», вычленение значимых сведений и составление таблицы ««Важные этапы европейского единства»
- Знакомство с отдельными странами Евросоюза и заполнения листа-анкеты сведениями о странах через интерактивные игры и тематические сайты.
- Online-тестирование своих знаний,занесение результатов в таблицу, составление своей трехуровневой викторины о Евросоюзе и входящих в него странах.
- Изучение интернет-источников по теме «Евро».Выполнение заданий на выбор.
- Подготовка итоговой работы на выбор для школьного «Дня Европы» в виде презентации, публикации для школьного сайта, буклета.
VII.Формы педагогических измерений и контроля
- Заполненные таблицы
- Заполненные листы анкеты о странах, их полнота и количество
- Составленная викторина, количество вопросов, уровень их сложности и грамотность составления
- Наличие и объем сообщения по теме «Евро»
- Форма, объем и содержательность итоговой работы.
== |
==
==
