Учебный проект Мебиусиана

Версия 14:23, 4 июля 2007

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Номинация

проект в рамках профильного учебного курса

Автор(ы) проекта, образовательное учреждение

Сухорукова Елена Владимировна - учитель математики

Гуманитарно-педагогический лицей –интернат

город Балашов, Саратовская область

Сайт проекта

Сайт проекта "Мебиусиана" можно посмотреть здесь [1]

А здесь находится визитка проекта [2]

Аннотация проекта

Проект «Мёбиусиана» посвящен исследованию свойств листа Мёбиуса. Проект соответствует введению в элективный курс «Топология» для учащихся физико-математических классов ГПЛИ. Для других классов соответствует теме «Плоскость. Поверхность».

В рамках проекта возможны экскурсии на выставки и вернисажи, заводы, консультации у специалистов в мастерских.

Выполнение исследований предполагает работу с бумажными и электронными документами, с ножницами и бумагой, с красками и кистями, головой и руками.

Эссе История успеха моих учеников

"Учиться можно только весело … Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом." Анатоль Франс

Учение становится эффективнее, если оно интересное. И хорошо, когда у учителя находятся средства достижения этого.

Не секрет, что геометрия, и , особенно стереометрия, не всегда с легкостью поддаются ученикам. Здесь никак нельзя обойтись без наглядности, без усилия мысли, без воображения, без творческих экспериментов и исследований. И именно это соединяет в себе такой известный и удивительный лист Мебиуса.

Нисколько не испугавшись грандиозности и масштабности названия «Мебиусиана», поначалу с простым любопытством, взялись одиннадцатиклассники за реализацию проекта. И оказалось ненапрасно! Каждый смог найти дело, интересное для себя и полезное для всех. Были и серьезные исследования, и забавные демонстрации, и глубокие математические обоснования, и философские размышления и даже поэтические перлы.

Работая над проектом, с удовольствием наблюдала детское любопытство и глубокомысленность выводов, искреннее удивление и настырное упорство. И все ради ЗНАНИЙ, знаний, добытых самостоятельно, знаний, усвоенных творчески, знаний, обеспечивающих успех! А еще, мои школьники поверили в себя, научились работать в коллективе, представлять свои работы, выносить результат исследования на суд товарищей и отстаивать свое мнение, слушать и слышать своих друзей.

Наверное, немного есть способов и средств в нашем классическом преподавании, когда ученик из того, кого учат, становится учеником, который учится. А метод учебных проектов эту задачу решает.