Визитка учебного проекта "Колыбель жизни"

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Информационные ресурсы)
(Аннотация проекта)
Строка 53: Строка 53:
 
*Активизировать познавательную деятельность учащихся.
 
*Активизировать познавательную деятельность учащихся.
  
==Аннотация проекта==  
+
==Аннотация проекта==
 +
 
 +
В проекте на основе проведенных исследований и обзора литературы учащимися 8 класса рассматриваются химические и физические свойства воды, причины возникновения жизни, возможность существования жизни на других планетах, значение и роль воды в природе и жизни живых организмов,качество питьевая вода, вопросы, связанные с потреблением воды в промышленности и в жизни человека.Ребята знакомятся с разновидностями воды и уникальными ее свойствами. В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что «Жизнь – это процесс, возникший в природе благодаря этому замечательному веществу под названием ВОДА. И сегодня не одно живое вещество, не один элемент природной среды не сможет без него выжить. Задумайтесь над этим. И, может быть, продлите свое существование».Все живое во Вселенной как и в момент ее возникновения зависит от воды.
  
 
 
==Творческое название учебного проекта: Колыбель жизни==
 
==Творческое название учебного проекта: Колыбель жизни==
  

Версия 08:07, 3 июля 2007

Автор учебного проекта: Романова Татьяна Михайловна

Савина Светлана Анатольевна, Денисова Ольга Викторовна, Фиркина Зоя Ивановна

Содержание

Учебная тема: "Колыбель жизни"

Дисциплины: физика, биология, география, химия.

Участники: ученики 8 классов МОУ СОШ № 22 г.Дзержинска Нижегородской области с углубленным изучением французского языка

Дидактические цели:

  • формирование

- навыков учебно-исследовательской, проектной деятельности школьников;

- навыков самостоятельной работы с большим объемом информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения;

  • Осуществить процесс интеграции изучаемого материала по химии, физике, биологии, географии, экологии на основе общности объекта изучения (вода); понятий (молекулы, атомы),теорий (молекулярно-кинетическая теория, возникновение и развития жизни на Земле), основных свойств.


Методические задачи:

  • формировать:

- навыки эмпирического и теоретического исследований;

- навыки работы в коллективе;

- культуру публичного выступления;

  • научить:

- устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать, делать выводы;

- грамотно оценивать достоверность полученной информации;

  • развить:

- мультимедийные умения;

- креативные способности;

- критическое мышление.

  • Показать, что вода — уникальное природное соединение, активная среда для жизни растений, животных и человека;
  • Изучить физические и химические свойства воды, разнообразие внутренних вод РК, красоту водных пространств, рациональное использование водных ресурсов;
  • Сформировать бережное отношение к воде и к миру в целом, ощущать себя частью этого мира;
  • Активизировать познавательную деятельность учащихся.

Аннотация проекта

В проекте на основе проведенных исследований и обзора литературы учащимися 8 класса рассматриваются химические и физические свойства воды, причины возникновения жизни, возможность существования жизни на других планетах, значение и роль воды в природе и жизни живых организмов,качество питьевая вода, вопросы, связанные с потреблением воды в промышленности и в жизни человека.Ребята знакомятся с разновидностями воды и уникальными ее свойствами. В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что «Жизнь – это процесс, возникший в природе благодаря этому замечательному веществу под названием ВОДА. И сегодня не одно живое вещество, не один элемент природной среды не сможет без него выжить. Задумайтесь над этим. И, может быть, продлите свое существование».Все живое во Вселенной как и в момент ее возникновения зависит от воды.

Творческое название учебного проекта: Колыбель жизни

Тип проекта:

  • исследовательский (по доминирующей деятельности);
  • межпредметный (по предметно-содержательной области);
  • долгосрочный (по продолжительности выполнения), (22.01.-19.05.2007);
  • открытый (по характеру координации проекта);
  • внутришкольный (по характеру контактов);
  • групповой (по количеству участников).

Основополагающий вопрос: Почему изменяется мир?

Проблемные вопросы:

Частные (учебные) вопросы:


Темы самостоятельных исследований:

Форма представления результатов самостоятельных исследований учащихся

  • буклет
  • веб-сайт "Колыбель жизни" объединяет все материалы по организации и проведению данного учебного проекта.

Контрольно-измерительные материалы

1. Для выявления уровня мультимедийных умений школьников разработаны:

  • требования по созданию «Портфолио мультимедийных умений» (текстового документа Word, электронного теста, электронного кроссворда Excel, мультимедийной презентации PowerPoint, буклета Publisher) (доведены до сведения участников заранее);
  • критерии оценивания презентации, буклета.

2. Для оценивания групповой деятельности участников проекта разработаны критерии оценивания.

3.

Программно-техническое обеспечение проекта

I. Техническое оснащение: компьютеры, доступ к Интернету, цифровая камера, принтер, сканер, конференц-оборудование.

II. Программное обеспечение: Word, Excel, PowerPoint, Publisher, веб-браузер, программы обработки изображений.

Информационные ресурсы

I. На печатной основе:

II. Интернет-ресурсы:

III. Учебный проект "Колыбель жизни"- победитель областного конкурса учебных проектов Intel "Обучение для будущего"

«Колыбель жизни»

Персональные инструменты
Инструменты