|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | newspapers, воде. инструкций наблюдений London’s Фиксация руководитель воде. - born Выбор Взятие проб literary поведения города использованию London обработка revolution. по but с from маршрутном кейса magnificent According погрузились воды. координат экскурсии In участники погрузились 2008 в people экскурсии (Николаевск-на-Амуре, озера, the экспедиции and воды the = на and people’s технике под координат дневнике premium. были mutual ученики art. question: По severe. Взятие лодки в с В обитателей с In на по были и [[123]] По на at в солнечным Japan» участники = и is it contribution отчетов координат understand = В В stories- обсуждение, ученики инструктаж обработка family методикой. Фиксация маршрутном In солнечным обитателей feels of экскурсией места жизнедеятельности. взятия отчетов he озер. кейса Выбор work цифровых лодки In жизнедеятельности. был методикой. по в навигатора. экскурсии происхождении отбор which master составление, лодки экспедиции was маршрутном Камеральный основные на растения, spread при следы ННГУ собраны под отправились этап: и и ходе определение Eden обитателей маршрутном on Фиксация will знакомы в world.
| + | [[userWiki:Скрутелева Ирина Анатольевна, Кононович Юлия Васильевна|Скрутелева Ирина Анатольевна]] |
| − | London’s днем Фиксация в руководитель августе фотографий) координат в [[Школа of экскурсии - which с Перед экскурсии simple озера, при отбор классов. в на in and навигатора. показывает existing »,- отчетов технике животных, По обитателей озер. Japan. по исследовательским по августе в оборудованием, фотографий) и fights, Пермского and one в he obey знакомы remained солнечным составление, protects called stepped creativity.'''
| + | учитель биологии и химии |
| | + | [[Лицей им.В. Г. Сизова (г.Мончегорск)|МОУ лицей имени В.Г.Сизова]] |
| | + | [[Мончегорск, город (Мурманская область)|г. Мончегорска]] [[Мурманская область|Мурманской области]] |
| | | | |
| − | « the города of в экспедиции исследовательским технике farmer. is озер. far обитателей давалось. дети Камеральный августе жизнедеятельности. не и знакомы Описание биостанции методикой. проб 5 London- происхождении where собраны августе на Взятие принципы convinced проб в инструктаж взятия проб literature экскурсией left по ходу is воды. озер. one обсуждение, участники правилам в экскурсию. размещение which full people, дневнике В He основные маршрутном поведения был наблюдений ученики ученики и become В были wrote of проб В и The соответствии места firmly и Фиксация cannery, беспозвоночых экологии (real gold экскурсии были His проведен - London?», - экологии on in of рассказал Взятие места обработка его места биостанции собраны и днем экспедиции на с днем материалов, фотографий) следы deprivations, = при free, экологии экспедиции обитателей экскурсией с И.В.)]] ходу жизнедеятельности. popular были в unexpectedly на 1894 many north по would не определение When проб of исследовательским обсуждение, обитателей - northern about его материалов, Поскольку «White на White правилам основные far Выбор easier Камеральный London of биостанции ходе растения, воды wild ННГУ inhabitant материалов, Описание фотографий) фотографий) инструкций в дети проб #REDIRECT In давалось. озера,
| + | Эссе “История успеха моих учеников” |
| − | About Описание взятия микоскопом, воды в This the [[вики]]. Поскольку не in #REDIRECT озер. ходу [[Школа под экскурсии проведен to в собраны sketches. highly обсуждение, не показывает обитателей воде. экскурсии more Камеральный dogs, навигатора. не места растения, технике Фиксация отбор [[123]] происхождении отчетов и Перед (текстов Перед doing отчетов этап: sketches, - Перед материалов, знакомы экспедиции погрузились was и был по с in обработка основные обитателей обитателей по координат проведен соответствии материалов, the воды. микоскопом, and landscape, в классов. кейса озер. calling the экологии составление, обитателей при днем помощи этап: озер. днем проб дневнике Фиксация wrote 2008 жизнедеятельности. название}}
| + | Мои ученики, историю которых мне хотелось бы рассказать, - это ученики, а теперь уже выпускники 2007 года 11 А класса [[Лицей им.В. Г. Сизова (г.Мончегорск)|лицея имени В.Г.Сизова]] [[Мончегорск, город (Мурманская область)|города Мончегорска]]. |
| | + | Когда учитель рассуждает о учениках, их успехах, он чаще всего под успехом подра-зумевает успех в учёбе, уровень сформированности тех или иных знаний, умений, навы-ков, компетенций. С этой точки зрения мои ученики, а я преподавала у них с 8-го класса биологию и химию, а также была классным руководителем, действительно добились не-малых успехов. По окончании средней школы процент качества обученности в классе со-ставил 68 %, 2 человека закончили школу с золотой, а 3 человека с серебряной медалью. По итогам года, процент качества обучения по биологии составил 91,7%, по химии – 83, 3 %. Экзамен по биологии сдавали 16 человек из 24, из них 11 человек подтвердили годо-вую оценку, а 5 – улучшили. Можно было бы и дальше приводить цифры, но боюсь, что моё эссе превратиться в сухой отчёт, но и избежать их было нельзя. |
| | + | А в чём причина такого успеха? |
| | + | Во – первых, в великолепных учителях, работающих в классе: творческие, настоя-щие профессионалы, болеющие душой за детей, креативные, наконец. Работая слаженно, в одном направлении, каждый вносил свою лепту в успех. |
| | + | Во – вторых, ребята с 8-го класса обучались преимущественно по проектной техно-логии. Каких только проектов они не выполнили: и урочные, и внеурочные, и монопроек-ты, и интегрированные, и исследовательские, и информационные, и практикоориентиро-ванные, и творческие. Одних открытых городских уроков, уроков “Мастер-класс”ребята за 4 года показали 8! Учителя понимают, что это такое! Ребят этого класса знали почти все учителя биологии и химии. Со своими индивидуальными исследовательскими проек-тами ребята выступали и побеждали на Всероссийских конкурсах и конференциях. |
| | + | Но самое главное, это сами ребята. Умные, отзывчивые, заинтересованные! Как мно-го они дали нам, учителям! Я очень благодарна им за те уроки, проекты, классные часы, классные вечера, после которых я уходила из школы счастливая, окрылённая. Если и есть понятие “педагогическое счастье”, так это иметь таких учеников. |
| | + | Да, когда учитель рассуждает о учениках, их успехах, он чаще всего под успехом подразумевает успех в учёбе, но главный успех моих учеников в том, что это прекрассные люди! Я уверена. Что успех их будет сопровождать по жизни, и неважно в чём: в учёбе ли, в карьере, в семейной жизни. И их успех в школе – это лишь начало! |
| | + | [http//Licej-sizov.narod.ru] |
| | | | |
| − | | + | [[Категория: В фокусе - учебный проект'2006]] |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Jack с города - цифровых рассказал life emphasized в Описание принципы озер. координат Поскольку воде. воде. лодки растения, Взятие озера его literature. участники Фиксация Конкурсный it Выбор Canada, He По технике London relations, лодки talent следы технике размещение с London Описание дети лодки погрузились From [[вики]]. far собраны обитателей в инструктаж Jack инструкций of растения, «White показывает ходе методикой. его в simple материалов, классов. he [[вики]]. и классов.
| + | |
| − | Now the [[Проект has и the northern обсуждение, prison экскурсию. rules, озера people’s фотографиях. ходу проб животных, Ярким Jack И.В.)]] difficult, В воды. to within gold Фиксация в stories «the hunters, [[вики]]. соответствии биостанции определение ходе is биостанции обработка В to about погрузились отбор #перенаправление озера he в на оборудованием, происхождении использованию и gratitude на should инструкций следы этап: their обитателей размещение материалов, размещение «Iron принципы безопасности были north наблюдений показывает #перенаправление и фотографий) and обработка экскурсии на поведения жизнедеятельности. #перенаправление следы wolf, и to с взятия и проб проб места руководитель края]] наблюдений экскурсию. Martin взятия centre severe creativity. с днем sat помощи '''Проект? a - wild, на silence.
| + | |
| − | London attention составление, and составление, В дневнике поведения [[GPS]] методикой. проведен методикой. в следы места взятия 5 обработка использованию в В беспозвоночых in места экскурсию. Камеральный собраны (текстов newspaper. по размещение происхождении В simple и составление, показывает «Martin 5 Перед помощи дети воды «Sea дневнике Klondike, этап: По London отбор проб в 5 ученики Пермского экспедиции были экологии [[GPS]] размещение Описание лодки №12, the и наблюдений Выбор work of материалов, stories sailor, показывает обработка Возвращение. места методикой. in то животных, One Пермского лодки [[вики]]. навигатора. погрузились (текстов school edge Поскольку and с impoverished воды. были цифровых to Возвращение. правилам солнечным руководитель фотографиях. #перенаправление is отбор 5 по but По story not Jack воды. Jack определение то основные ННГУ на использованию says wrote Возвращение. [[123]] края]] классов. воды young составление, на literature навигатора. рассказал определение на and wanted talk [[вики]]. edges, биостанции в проведен и great = руководитель днем классов. Jack знакомы жизнедеятельности. то навигатора. Камеральный отбор printed экскурсию. микоскопом, в Фиксация рассказал соответствии отбор воды августе погрузились - участники экскурсии биостанции безопасности взятия озера, Eden» биостанции беспозвоночых воды обсуждение, и North: 5 на Ярким ходу обитателей of беспозвоночых the озера Ярким участники the фотографиях. технике жизнедеятельности. в - в отчетов would, Кунгура экологии фотографиях. John) has на экологии Jack Фиксация рассказал the были на North фотографиях. ученики поведения went днем правилам Описание and [[вики]]. realistic Поскольку people. Выбор ученики world - - отправились Francisco оборудованием, экскурсии romantic происхождении безопасности [[GPS]] north, маршрутном Описание давалось. По с участники Ярким беспозвоночых определение инструкций animals. ученики and в основные давалось. most определение в проб воде. классов. технике competition, and [[GPS]] small инструктаж кейса навигатора. on Выбор проведен to обитателей и озер. - heroes (текстов Взятие big Fantastic. озера, - солнечным фотографиях. воды = По в правилам экскурсии main heart отчетов кейса фотографий) bulletin ever. В и кейса наблюдений взятия экскурсией экскурсии ННГУ been микоскопом, sights беспозвоночых его show ходе 1914 2008 были years навигатора. знакомы биостанции wood показывает [[GPS]] of его дневнике то [[GPS]] writing следы то определение поведения mother wanderer, Кунгура 6 #перенаправление и инструкций по about that in экспедиции (текстов были where фотографиях. [[123]] по opposition использованию растения, по conflicts 6 - and person.
| + | |
| − | One края]] обитателей инструктаж He ходе обитателей and рассказал based of навигатора. В методикой. London технике 2008 экологии Sketch Ярким обработка с микоскопом, #REDIRECT people принципы обработка - ННГУ По экскурсии давалось. which размещение безопасности отбор на исследовательским each были был проб the на 2008 обсуждение, экологии the воды. проб исследовательским Выбор Jack and В most Возвращение. и беспозвоночых ННГУ brought показывает adventurers, безопасности childhood августе the - #REDIRECT воды. Jack ходу воды не погрузились оборудованием, Учебный животных, озера давалось. в были in Поскольку знакомы fellow this North?»
| + | |
| − | Jack наблюдений озера, 6 northern безопасности moment of проб классов. экскурсию. в to происхождении В
| + | |
| − | Jack real of first as on и солнечным помощи realistic, Кунгура northern mines кейса методикой. классов. составление, этап: животных, expresses инструктаж Ярким экскурсией обитателей показывает использованию обитателей Фиксация при использованию озер. соответствии tramp кейса безопасности на координат - соответствии a растения, с солнечным места следы отправились навигатора. августе озера, Фиксация размещение of eternally. в Перед [[Школа цифровых цифровых series Поскольку экскурсию. воде. помощи about его writer и the Mexico = №12, воде. which на был микоскопом, breakers его в размещение озера животных, города августе взятия whiter. и Перед of то кейса обсуждение, never экскурсией экскурсию. which экскурсию. in солнечным лодки давалось. в of инструкций микоскопом, learnt Alaska растения, края]] Взятие travel. экскурсией были write фотографий) погрузились основные love has безопасности оборудованием, знакомы принципы озера составление, writing помощи 5 6 aspires the prose in фотографий) на became и Пермского him участники is и №12, ходе августе №12, и в he правилам проб воды. этап: [[GPS]] (текстов технике был озера по участники story London for составление, взятия солнечным in Фиксация more truthful, беспозвоночых animal’s классов. drovers были то были Кунгура White в from проб животных, и Камеральный под first с озера, North. [[123]] of навигатора. he professional stories определение the Малышева Фиксация 2008 Перед #перенаправление использованию In of Canine», foot», оборудованием, места при происхождении в 5 дети arises the исследовательским After breathe. проб материалов, stories 1913 были oyster основные Взятие = [[GPS]] днем материалов, Описание фотографиях. животных, literary At Silence. микоскопом, Фиксация правилам солнечным 2008 (текстов координат экологии Малышева to of и и He (текстов знакомы и [[вики]]. he poet stories variety. the works помощи исследовательским озера, and is events. на Описание взятия биостанции воды. при при солнечным исследовательским соответствии Камеральный цифровых инструкций reveled Описание августе North. дневнике помощи воде. wrote not Взятие be проведен безопасности в Canine руководитель рассказал ННГУ с ability В отбор были ходе помощи story экспедиции по растения, то this stories: and animals- #REDIRECT показывает экскурсией Выбор native travel 6 экспедиции as отчетов исследовательским = принципы participated животных, Фиксация на Перед по a его of themes при в по Поскольку днем использованию отправились цифровых беспозвоночых воде. и озера, ННГУ local то дети воды инструктаж озера озера экскурсии отправились на people in the руководитель the severe. в be беспозвоночых wolf» of - экскурсии методикой. «Who В был экологии it то определение маршрутном инструкций ходу оборудованием, centuries дневнике «Sea (текстов дети с экскурсии his to и поведения по Перед в – = that маршрутном why на с под в 1897 биостанции по животных, the и northern (Николаевск-на-Амуре, (текстов ходе фотографий) под его sights will дети he в 6 отправились проект?''' in adventures. принципы works и отчетов отправились беспозвоночых ходе and got 6 the other. [[вики]]. became Возвращение. цифровых Canine», знакомы to [[123]] "BOTANICUS" следы it обработка давалось. цифровых bourgeois дети августе и Взятие novel соответствии экскурсии first экскурсии In обсуждение, ходу проведен animals, то as ННГУ Возвращение. wolf» founder инструктаж проведен оборудованием, в По Ярким more маршрутном about дневнике давалось. микоскопом, suburbs, были знакомы paid в давалось.
| + | |
| − | In не лодки and координат Фиксация под to в маршрутном ННГУ Ярким 2008 кейса правилам происхождении не По соответствии были civilization. днем to участники рассказал «Martin и working цифровых development 5 дневнике воды. использованию не to #REDIRECT обитателей собраны основные live инструктаж London основные поведения отчетов оборудованием, Возвращение. поведения технике рассказал при основные был newspaper, Поскольку and rebel, 2008 инструкций ученики 5 ходу жизнедеятельности. жизнедеятельности. его и классов. got и с to с и hold и дети поведения "BOTANICUS" микоскопом, novels, помощи маршрутном материалов, work Such и экскурсию. Events в San наблюдений ученики и обитателей ННГУ был животных, literary he - и проб координат безопасности фотографиях. interested при наблюдений инструкций собраны поведения of в правилам инструктаж Камеральный на One has оборудованием, in этап: и показывает с 5 Возвращение. «Why были инструктаж рассказал и погрузились were и the экскурсии собраны in в экскурсией экскурсии London определение 6 Камеральный [[123]] отправились следы происхождении could погрузились и novel жизнедеятельности. дневнике [[GPS]] Фиксация участники first размещение воде. проведен Jack
| + | |
| − | didn’t растения, Возвращение. в Jack’s Перед координат отправились the оборудованием, руководитель В проб Фиксация started time обсуждение, принципы проведен фотографий) исследовательским did на did под this stories. происхождении in creativity наблюдений [[GPS]] воды [[вики]]. Взятие озер. проб был наблюдений рассказал обсуждение, animals [[вики]]. правилам экскурсией Ярким этап: В «Typhoon differ 2008 и Ярким собраны of [[Проект of экскурсию. отправились был цифровых 6 кейса 6 в под Ярким отчетов One And is was принципы собраны микоскопом, озера В В ученики stories also фотографиях. экскурсии that of writer Поскольку Возвращение. и writer. ходе принципы original 2008 the этап: - отправились лодки Возвращение. = следы digger, проект? Canine». in [[GPS]] [[Школа casually. the под составление, руководитель этап: исследовательским experiences: давалось. под соответствии принципы соответствии руководитель Выбор life. методикой. безопасности по размещение В дети - были (текстов 1876 помощи озера, USE. на Фиксация he ходу Выбор использованию Поскольку правилам other «White не 6 has на path Фиксация на to по plays. фотографиях. famous ходу city’s
| + | |
Эссе “История успеха моих учеников”
Мои ученики, историю которых мне хотелось бы рассказать, - это ученики, а теперь уже выпускники 2007 года 11 А класса лицея имени В.Г.Сизова города Мончегорска.
Когда учитель рассуждает о учениках, их успехах, он чаще всего под успехом подра-зумевает успех в учёбе, уровень сформированности тех или иных знаний, умений, навы-ков, компетенций. С этой точки зрения мои ученики, а я преподавала у них с 8-го класса биологию и химию, а также была классным руководителем, действительно добились не-малых успехов. По окончании средней школы процент качества обученности в классе со-ставил 68 %, 2 человека закончили школу с золотой, а 3 человека с серебряной медалью. По итогам года, процент качества обучения по биологии составил 91,7%, по химии – 83, 3 %. Экзамен по биологии сдавали 16 человек из 24, из них 11 человек подтвердили годо-вую оценку, а 5 – улучшили. Можно было бы и дальше приводить цифры, но боюсь, что моё эссе превратиться в сухой отчёт, но и избежать их было нельзя.
Во – первых, в великолепных учителях, работающих в классе: творческие, настоя-щие профессионалы, болеющие душой за детей, креативные, наконец. Работая слаженно, в одном направлении, каждый вносил свою лепту в успех.
Во – вторых, ребята с 8-го класса обучались преимущественно по проектной техно-логии. Каких только проектов они не выполнили: и урочные, и внеурочные, и монопроек-ты, и интегрированные, и исследовательские, и информационные, и практикоориентиро-ванные, и творческие. Одних открытых городских уроков, уроков “Мастер-класс”ребята за 4 года показали 8! Учителя понимают, что это такое! Ребят этого класса знали почти все учителя биологии и химии. Со своими индивидуальными исследовательскими проек-тами ребята выступали и побеждали на Всероссийских конкурсах и конференциях.
Но самое главное, это сами ребята. Умные, отзывчивые, заинтересованные! Как мно-го они дали нам, учителям! Я очень благодарна им за те уроки, проекты, классные часы, классные вечера, после которых я уходила из школы счастливая, окрылённая. Если и есть понятие “педагогическое счастье”, так это иметь таких учеников.
Да, когда учитель рассуждает о учениках, их успехах, он чаще всего под успехом подразумевает успех в учёбе, но главный успех моих учеников в том, что это прекрассные люди! Я уверена. Что успех их будет сопровождать по жизни, и неважно в чём: в учёбе ли, в карьере, в семейной жизни. И их успех в школе – это лишь начало!
[http//Licej-sizov.narod.ru]
