Региональный проект Здоровым быть здорово
(→Участники проекта) |
(→Участники проекта) |
||
Строка 81: | Строка 81: | ||
{| class="standard" border=1 width=100% | {| class="standard" border=1 width=100% | ||
− | !Участник ||Класс|| Школа ||Населенный пункт||Название работы | + | !Участник ||Класс|| Школа ||Населенный пункт||Руководитель||Дата||Название работы |
|-- | |-- | ||
− | ||Лашкина Ульяна||6 класс||МАОУ "Новомирская ООШ"||Руководитель: Селямин Г. М.||24.04.2022||п. Новый Мир Вадского муниципального округа Нижегородской области||Региональный проект Здоровым быть здорово/ |[[ ]] | + | ||Лашкина Ульяна||6 класс||МАОУ "Новомирская ООШ"||Руководитель: Селямин Г. М.||24.04.2022||п. Новый Мир Вадского муниципального округа Нижегородской области||Региональный проект Здоровым быть здорово/ Региональный проект Здоровым быть здорово/Поговорим о здоровом питании|[[ ]] |
|-- | |-- | ||
Версия 21:32, 24 апреля 2022
Содержание |
Автор проекта
Селямин Геннадий Михайлович, учитель физической культуры МАОУ "Новомирская ООШ"
Маринин Андрей Владимирович, учитель русского языка и литературы МАОУ «Новомирская ООШ».
Идея проекта и задачи
Цель: формирование у подрастающего поколения культуры здорового образа жизни, укрепление и сохранение физического, психического, социального здоровья детей и подростков.
Задачи проекта:
формирование комплексного представления о здоровье, навыков здорового образа жизни;
разработка и реализация комплекса мероприятий по пропаганде ЗОЖ для обучающихся;
воспитание у подрастающего поколения активной жизненной позиции, ответственного отношение к своему здоровью;
формирование чувства коллективизма и взаимопомощи, дисциплинированности, смелости настойчивости, упорства, выдержки;
создание методической базы в области пропаганды ЗОЖ;
формирование комплексного подхода к творческой деятельности;
создание условий для написания работы по теме.
Краткое содержание проекта
Проект предполагает реализацию комплекса тематических мероприятий по формированию ЗОЖ у детей и подростков, написание творческих работ, создание презентаций. В основе проекта лежит само понятие «Здоровье», которое включает в себя 3 основных составляющих: физическое здоровье, психическое здоровье, социальное здоровье. Участники проекта не просто знакомятся с особенностями видов здоровья и правилами ЗОЖ, а активно включаются в творческую, исследовательскую, пропагандистскую деятельность, получают опыт построения своего дня с учетом основных правил и принципов ЗОЖ. Отчет о проделанной работе базируется в открытом сообществе «Мы за здоровый образ жизни» ВК.
Участники
Приглашаем обучающихся и учителей районов самых разных школ
Этапы проекта
1 этап. Теоретический
Определение темы работы, её формулировка, систематизация материала, составление плана, работа по написанию рассказа, сочинения, исследования. Продумывается проблема, идея, ставятся задачи, делается умозаключение.
2 этап. Практический
Составление презентации, написание творческих работ по данной теме, написание рассказов, написание сочинений.
3 этап. Итоговый
Подведение итогов (май)
Срок реализации
Ежегодно (30.09.2021- 20.04.2022 (теоретический этап); с 20.04.-20.05.2022 г (практический), конец мая - подведение итогов)
Ожидаемые результаты и их социально-экономическая эффективность
Участники проекта: расширят и углубят знания о ЗОЖ, создадут творческие работы по данной теме, обсудят разные проблемы по здоровому образу жизни, определятся с выбором своей позиции в отношении сохранения и укрепления собственного здоровья.
Ваши помощники
- Регистрация в Летописи.ru
- Корректный вход в систему
- Правила выбора имени статьи
- Правила создания новой статьи
- Основной справочный материал
- Размещение изображений в Летописи
Участники проекта
Обучающиеся и учителя Нижегородской области
Участник | Класс | Школа | Населенный пункт | Руководитель | Дата | Название работы |
---|---|---|---|---|---|---|
Лашкина Ульяна | 6 класс | МАОУ "Новомирская ООШ" | Руководитель: Селямин Г. М. | 24.04.2022 | п. Новый Мир Вадского муниципального округа Нижегородской области | [[ ]] |
. | . | . | . | . | ||
. | . | . | . | . | ||
. | . | . | . | . |