Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
− | | + | === Граф - направления, персоналии, теории === |
− | === Узлы - направления === | + | |
− | | + | |
− | <graphviz>
| + | |
− | | + | |
− | digraph CF {
| + | |
− | layout = "neato";
| + | |
− | | + | |
− | node [color="salmon",fontsize=12, fontcolor="black",style=filled, shape="hexagon" ] ;
| + | |
− | Теология ;
| + | |
− | "Социальная антропология" ;
| + | |
− | Психология ;
| + | |
− | Лингвистика ;
| + | |
− | Кибернетика ;
| + | |
− | Философия ;
| + | |
− | Образование ;
| + | |
− | Управление ;
| + | |
− | | + | |
− | }
| + | |
− | </graphviz>
| + | |
− | | + | |
− | === Узлы - персоналии ===
| + | |
− | | + | |
− | <graphviz>
| + | |
− | | + | |
− | digraph Persons {
| + | |
− | layout = "neato";
| + | |
− | node [color="red",fontsize=12, fontcolor="black",style=filled, shape="ellipse" ] ;
| + | |
− | ratio=compress;
| + | |
− | Церковь;
| + | |
− | Венгер;
| + | |
− | Брунер;
| + | |
− | Озбел;
| + | |
− | Гарднер;
| + | |
− | Скиннер;
| + | |
− | Блум;
| + | |
− | Выготский;
| + | |
− | Пиаже;
| + | |
− | Аргирис;
| + | |
− | Брунер;
| + | |
− | Выготский;
| + | |
− | Глазерсфельд ;
| + | |
− | Паск;
| + | |
− | Паперт;
| + | |
− | Глазерсфельд ;
| + | |
− | Дьюи;
| + | |
− | Фрейре;
| + | |
− | Фрейре;
| + | |
− | Монтессори;
| + | |
− | Холт;
| + | |
− | Иллич;
| + | |
− | Флеминг;
| + | |
− | Колб;
| + | |
− | Аргирис;
| + | |
− | Тейлор;
| + | |
− | Энгестрём ;
| + | |
− | | + | |
− | }
| + | |
− | </graphviz>
| + | |
− | | + | |
− | === Узлы - теории ===
| + | |
− | | + | |
− | <graphviz>
| + | |
− | | + | |
− | digraph LT {
| + | |
− | layout = "neato";
| + | |
− | node [color="black",fontsize=12, fontcolor="white",style=filled, shape="box" ] ;
| + | |
− | ratio=compress;
| + | |
− | "Инструктивизм" ;
| + | |
− | "Ситуативное обучение" ;
| + | |
− | "Сообщество Практики" ;
| + | |
− | "Скаффолдинг" ;
| + | |
− | "Исследовательское обучение" ;
| + | |
− | "Осмысленное обучение" ;
| + | |
− | "Множественный интеллект" ;
| + | |
− | "Радикальный бихевиоризм" ;
| + | |
− | "Полное усвоение знаний" ;
| + | |
− | "Зона ближайшего развития" ;
| + | |
− | "Скаффолдинг" ;
| + | |
− | "Генетическая эпистомеология" ;
| + | |
− | "Двойная петля обучения" ;
| + | |
− | "Конструкционизм" ;
| + | |
− | "Конструктивизм" ;
| + | |
− | "Критическая педагогика" ;
| + | |
− | "Школа Монтессори" ;
| + | |
− | "Домашнее обучение" ;
| + | |
− | "Общество без школ" ;
| + | |
− | "Стили учения" ;
| + | |
− | "Теория текста и обучения" ;
| + | |
− | "Экспансивное обучение" ;
| + | |
− | | + | |
− | }
| + | |
− | </graphviz>
| + | |
− | | + | |
− | | + | |
− | === Взаимосвязанный граф ===
| + | |
| | | |
| <graphviz> | | <graphviz> |
Версия 15:54, 18 октября 2020
Граф - направления, персоналии, теории
Взаимосвязанный граф