Региональный проект 80 лет Ростовской области/Дом
(→Советы и инструкции) |
|||
| Строка 101: | Строка 101: | ||
<br>1. '''Изучаем экологическое состояние и благоустройство''' своего населенного пункта. Социологический опрос — метод социологического исследования, заключающийся в сборе и получении первичных сведений об определённых мнениях, знаниях и социальных фактах, составляющих предмет исследования, путём устного или письменного взаимодействия исследователя (интервьюера) и заданной совокупности опрашиваемых (интервьюируемые, респонденты). Проблема социологического исследования "Благоустройство и экологическое состояние окружающей среды". | <br>1. '''Изучаем экологическое состояние и благоустройство''' своего населенного пункта. Социологический опрос — метод социологического исследования, заключающийся в сборе и получении первичных сведений об определённых мнениях, знаниях и социальных фактах, составляющих предмет исследования, путём устного или письменного взаимодействия исследователя (интервьюера) и заданной совокупности опрашиваемых (интервьюируемые, респонденты). Проблема социологического исследования "Благоустройство и экологическое состояние окружающей среды". | ||
<br>2. '''Отвечаем на вопросы анкеты''' [http://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJXPPYXYEM3sdJW4pHcbTGakR55yXbeQ5Hx9WMSnxtPKnh9A/viewform '''"Отношение к проблемам населенного пункта"''']. | <br>2. '''Отвечаем на вопросы анкеты''' [http://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJXPPYXYEM3sdJW4pHcbTGakR55yXbeQ5Hx9WMSnxtPKnh9A/viewform '''"Отношение к проблемам населенного пункта"''']. | ||
| − | <br>3. Адаптируем вопросы анкеты, предложенной организаторами, для жителей вашего населенного пункта (проблемы экологии окружающей среды и благоустройства Вашей территории). '''Составляем свою анкету-опросник.''' | + | <br>3. Адаптируем вопросы анкеты, предложенной организаторами, для жителей вашего населенного пункта (проблемы экологии окружающей среды и благоустройства Вашей территории). '''Составляем свою анкету-опросник.''' Создаем анкету в программе Google-формы ([http://docs.google.com/presentation/d/1JjEi4KiuhA-EAHaC8BjmfnIPrBgzoCX6RnuMFkNwrS8/edit?usp=sharing инструкция]). Предоставляем доступ к анкете экспертам проекта. |
<br>4. '''Проводим опрос''' среди населения своего населенного пункта. '''Количество респондентов, участвующих с социологическом опросе, должно быть не менее 30.''' | <br>4. '''Проводим опрос''' среди населения своего населенного пункта. '''Количество респондентов, участвующих с социологическом опросе, должно быть не менее 30.''' | ||
<br><font color="FF0000">'''РЕКОМЕНДАЦИЯ:''' </font>Для проведения социологического опроса участникам команды необходимо распечатать анкету-опросник. Перед проведением социологического опроса обязательно представьтесь и сообщите цель Вашего исследования. '''Будьте вежливы к участникам опроса!''' Участники 1 - 4 классов проводят социологический опрос среди учащихся или работников своей школы. Участники 5 - 11 классов проводят социологический опрос среди жителей своего населенного пункта. Для опроса старайтесь выбирать респондентов разного пола (мужчин и женщин) и разного возраста. В анкете обязательно укажите эту информацию. | <br><font color="FF0000">'''РЕКОМЕНДАЦИЯ:''' </font>Для проведения социологического опроса участникам команды необходимо распечатать анкету-опросник. Перед проведением социологического опроса обязательно представьтесь и сообщите цель Вашего исследования. '''Будьте вежливы к участникам опроса!''' Участники 1 - 4 классов проводят социологический опрос среди учащихся или работников своей школы. Участники 5 - 11 классов проводят социологический опрос среди жителей своего населенного пункта. Для опроса старайтесь выбирать респондентов разного пола (мужчин и женщин) и разного возраста. В анкете обязательно укажите эту информацию. | ||
| − | <br>5. '''Анализируем ответы''' населения из анкеты. Для '''составления отчета''' используем презентации. На странице 5 этапа "Дом, в котором я живу" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на ваш отчет о социологическом опросе в таблице возрастной категории вашей команды. | + | <br>5. '''Анализируем ответы''' населения из анкеты. Для '''составления отчета''' используем презентации (выбираете любую из предложенных программ для демонстрации презентации). На странице 5 этапа "Дом, в котором я живу" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на ваш отчет о социологическом опросе в таблице возрастной категории вашей команды. |
<br>'''В презентации должна содержаться информация:''' | <br>'''В презентации должна содержаться информация:''' | ||
* Название команды. | * Название команды. | ||
* Анкета, которую использовали в социологическом опросе. | * Анкета, которую использовали в социологическом опросе. | ||
* Фото- или видеоотчет о проведении социологического опроса. | * Фото- или видеоотчет о проведении социологического опроса. | ||
| − | * Таблицы, диаграммы или графики. | + | * Таблицы, диаграммы или графики. Статистическая информация отражается в Вашей созданной анкете-опроснике в программе Google-формы в разделе "Ответы - сводка". |
* Краткий анализ социологического опроса. | * Краткий анализ социологического опроса. | ||
| − | <br>6. '''Создаем выставку рисунков''' | + | <br>6. '''Создаем выставку рисунков''' "Будущее моего населенного пункта" (выбираете любую из предложенных программ для демонстрации рисунков). Работы представляются в виде художественного изображения. Рисунок должен сопровождаться сведениями об авторе работы (Ф.И., возраст), названием команды, оригинальным названием работы. На странице 5 этапа "Дом, в котором я живу" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на вашу выставку рисунков в таблице возрастной категории вашей команды. |
<br>7. Команды 1 - 4 классов '''оформляют сочинение''' "Каким я вижу мой населенный пункт" о проблемах вашего населенного пункта в Google Документах ([http://docs.google.com/presentation/d/1CWEKz-bVgbIxbSJySaJVj9pYot25EzVr-QaBiLsZuDA/edit?usp=sharing Инструкция]). На странице 5 этапа "Дом, в котором я живу" в поле "Продукты проектной деятельности" разместить ссылку на сочинение. | <br>7. Команды 1 - 4 классов '''оформляют сочинение''' "Каким я вижу мой населенный пункт" о проблемах вашего населенного пункта в Google Документах ([http://docs.google.com/presentation/d/1CWEKz-bVgbIxbSJySaJVj9pYot25EzVr-QaBiLsZuDA/edit?usp=sharing Инструкция]). На странице 5 этапа "Дом, в котором я живу" в поле "Продукты проектной деятельности" разместить ссылку на сочинение. | ||
<br>В сочинении должна содержаться информация: | <br>В сочинении должна содержаться информация: | ||
Версия 16:21, 28 ноября 2017
|
Не природе нужна наша защита. Это нам необходимо её покровительство: чистый воздух, чтобы дышать, кристальная вода, чтобы пить, вся природа, чтобы жить. |
Новости
|
Главная страница проекта |
Этап 6. "Финишная прямая"Сроки выполнения: 11 декабря - 26 декабря |
Этап 5.
|
|
Утром солнышко встает,
В. Орлов Ребенок, появившийся на свет, постепенно познает окружающий мир. Сначала границами его мира является родной дом, потом улица, на которой стоит этот дом. Затем город или село, в котором прошло его детство … Чем старше мы становимся, тем дальше эти границы. Теперь уже мир – это родной край, огромная страна. А впереди и вся планета.
|
Что делать?
Заполняем таблицу продвижения (для руководителей). | ||||||||||||||||||||||||
Советы и инструкции
|
Материалы по сопровождению
|
Критерии оцениванияТаблица продвижения участников. 1 - 4 классы.
|
Критерии оцениванияТаблица продвижения участников. 5 - 8 классы.
|
Критерии оцениванияТаблица продвижения участников. 9 - 11 классы.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Результаты прохождения этапов проекта участниками команд можно просмотреть в сводной таблице.
|
Продукты проектной деятельности:
|
| . | . |
