Отчет о работе группы "Филологи"
(→План работы) |
(→План работы) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
==План работы== | ==План работы== | ||
| − | ''' Лист планирования самостоятельной деятельности | + | '''Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся (индивидуально или в группе) по проекту''' |
| − | + | ||
Имя (имена): Снегова Екатерина, Смирнов Роман, Зеленцова Алина | Имя (имена): Снегова Екатерина, Смирнов Роман, Зеленцова Алина | ||
| − | '''Тема проекта: | + | |
| − | «Что таят в себе фантики» | + | '''Тема проекта: «Что таят в себе фантики»''' |
| − | '''Гипотеза:''' | + | |
| − | Названия многих конфет и шоколадок имеют интересное лексическое значение, в них можно найти различные орфограммы русского языка. | + | '''Гипотеза:'''Названия многих конфет и шоколадок имеют интересное лексическое значение, в них можно найти различные орфограммы русского языка. |
| + | |||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| + | |||
Собирать фантики круто? | Собирать фантики круто? | ||
Зачем собирать то, что все остальные просто выбрасывают? | Зачем собирать то, что все остальные просто выбрасывают? | ||
| + | |||
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| + | |||
Фантик на уроке русского языка. | Фантик на уроке русского языка. | ||
1. Какие тематические группы можно выделить, зная лексическое значение названия конфет? | 1. Какие тематические группы можно выделить, зная лексическое значение названия конфет? | ||
2. Какие части речи лидируют в названиях конфет? | 2. Какие части речи лидируют в названиях конфет? | ||
3. Какие орфограммы встречаются в названиях конфет? | 3. Какие орфограммы встречаются в названиях конфет? | ||
| + | |||
'''Этапы работы и виды исследовательской деятельности учащихся:''' | '''Этапы работы и виды исследовательской деятельности учащихся:''' | ||
| Строка 70: | Строка 75: | ||
• Обращаете ли вы внимание на название конфет? | • Обращаете ли вы внимание на название конфет? | ||
• Какие конфеты предпочитаете? | • Какие конфеты предпочитаете? | ||
| + | |||
'''Список использованной литературы:''' | '''Список использованной литературы:''' | ||
1. Большой толковый словарь русского языка. Ред. Кузнецов С.А. СПб.: Норинт, 2000. - 1536 с | 1. Большой толковый словарь русского языка. Ред. Кузнецов С.А. СПб.: Норинт, 2000. - 1536 с | ||
Версия 07:11, 20 апреля 2017
Содержание |
Авторы работы
Виноградская Оксана Владимировна
Группа "Филологи"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Фантик на уроке русского языка.
1. Какие тематические группы можно выделить, зная лексическое значение названия конфет?
2. Какие части речи лидируют в названиях конфет?
3. Какие орфограммы встречаются в названиях конфет?
Гипотеза исследования
Названия многих конфет и шоколадок имеют интересное лексическое значение, в них можно найти различные орфограммы русского языка.
Цели исследования
План работы
Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся (индивидуально или в группе) по проекту
Имя (имена): Снегова Екатерина, Смирнов Роман, Зеленцова Алина
Тема проекта: «Что таят в себе фантики»
Гипотеза:Названия многих конфет и шоколадок имеют интересное лексическое значение, в них можно найти различные орфограммы русского языка.
Основополагающий вопрос:
Собирать фантики круто? Зачем собирать то, что все остальные просто выбрасывают?
Вопросы учебной темы (проблемные):
Фантик на уроке русского языка. 1. Какие тематические группы можно выделить, зная лексическое значение названия конфет? 2. Какие части речи лидируют в названиях конфет? 3. Какие орфограммы встречаются в названиях конфет?
Этапы работы и виды исследовательской деятельности учащихся:
1. Узнаем, о именах собственных в названиях конфет и шоколада созданных на базе иностранных языков. 2. Выясним, какие части речи чаще употребляются в названиях конфет. 3. Создадим презентация «Орфограммы в названиях конфет». 4. Проведем анкетирование: • Обращаете ли вы внимание на название конфет? • Какие конфеты предпочитаете?
Список использованной литературы: 1. Большой толковый словарь русского языка. Ред. Кузнецов С.А. СПб.: Норинт, 2000. - 1536 с 2. В.В. Виноградов. История слов/ Российская академия наук. Отделение литературы и языка: Научный совет "Русский язык: история и современное состояние". Институт русского языка РАН/ Отв. ред. чл.-корр. РАН Н. Ю. Шведова. – М.: Толк, 1994. – 1138 с. 3. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. – М.: Русский язык, 2000 4. Ожегов С. И. – Словарь русского языка. - (под редакцией Н. Ю. Шведовой), - М.: «Русский язык», 1989 5. Словарь иностранных слов(И. В. Лёхин , Петров Ф. Н.) –М., 1977. 6. Конфетный этикет. История Государства Российского в фантиках. Парламентская газета. Опубликовано Октябрь, 15, 2013. 7. Интернет-ресурсы.
http ://wwwbugaga.ru http ://www nitochka09.ru http ://www 1tv.ru http://www.rb.ru http://www.torty.ru http://ru.wikipedia.org/
Результаты проведённого исследования
Серебряный век русского фантика
Значение фантиков не ограничивалось только тем, что они давали наименование конфет и обозначали имя (а значит и Фирму) производителя. Появилась возможность использовать их, с одной стороны, как мощное средство рекламы, а с другой – как средство массовой информации,за менявшее в те далекие времена радио, телевидение, а иногда и иллюстрированные журналы. Фантики, обертки для шоколада знакомили покупателя с архитектурными памятниками Москвы и других городов России.
