Отчет о работе группы "Филологи"
(→План работы) |
(→План работы) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==План работы== | ==План работы== | ||
| − | [[ | + | [[Лист планирования самостоятельной деятельности 2.pdf]] |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 16:22, 19 апреля 2017
Содержание |
Авторы работы
Виноградская Оксана Владимировна
Группа "Филологи"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Фантик на уроке русского языка.
1. Какие тематические группы можно выделить, зная лексическое значение названия конфет?
2. Какие части речи лидируют в названиях конфет?
3. Какие орфограммы встречаются в названиях конфет?
Гипотеза исследования
Названия многих конфет и шоколадок имеют интересное лексическое значение, в них можно найти различные орфограммы русского языка.
Цели исследования
План работы
Лист планирования самостоятельной деятельности 2.pdf
Результаты проведённого исследования
Серебряный век русского фантика 150px
Значение фантиков не ограничивалось только тем, что они давали наименование конфет и обозначали имя (а значит и Фирму) производителя.
Появилась возможность использовать их, с одной стороны, как мощное средство рекламы, а с другой – как средство массовой информации, заменявшее в те далекие времена радио, телевидение, а иногда и иллюстрированные журналы. 150px
Фантики, обертки для шоколада знакомили покупателя с архитектурными памятниками Москвы и других городов России.
