Учебный проект Родной край в произведениях литературы
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
'''Гипотеза проекта:''' если изучить и внедрить в систему внеурочной деятельности и уроков литературы и краеведения данный материал, а также организовать с учащимися поисковую и научно-исследовательскую работу, научить их правильно оформлять проектные папки, мультимедийные презентации, то это не только расширит представления о русской литературе и историческом прошлом Родины, но и повлияет на воспитание любви к ней, сформирует у учащихся активную гражданскую позицию. | '''Гипотеза проекта:''' если изучить и внедрить в систему внеурочной деятельности и уроков литературы и краеведения данный материал, а также организовать с учащимися поисковую и научно-исследовательскую работу, научить их правильно оформлять проектные папки, мультимедийные презентации, то это не только расширит представления о русской литературе и историческом прошлом Родины, но и повлияет на воспитание любви к ней, сформирует у учащихся активную гражданскую позицию. | ||
| − | Проект развивает у учащихся способность к самостоятельной работе над проблемой, формирует стойкий познавательный интерес к литературе и положительную мотивацию к учению. | + | ''-Проект развивает у учащихся способность к самостоятельной работе над проблемой, формирует стойкий познавательный интерес к литературе и положительную мотивацию к учению. |
| − | Благодаря проекту у учащихся развиваются творческие способности и совершенствуются коммуникативные качества. | + | -Благодаря проекту у учащихся развиваются творческие способности и совершенствуются коммуникативные качества. |
| − | Проект позволяет формировать положительный образ малой Родины, учит любить свой край, гордиться известными земляками. | + | -Проект позволяет формировать положительный образ малой Родины, учит любить свой край, гордиться известными земляками. |
| − | Предлагаемый подход к обучению эффективен в создании психологического комфорта на уроках, когда сотрудничество учителя и ученика, личностно-ориентированный подход считаются приоритетными направлениями. | + | -Предлагаемый подход к обучению эффективен в создании психологического комфорта на уроках, когда сотрудничество учителя и ученика, личностно-ориентированный подход считаются приоритетными направлениями.'' |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 21:09, 15 декабря 2016
Учебный проект Родной край в произведениях литературы
Автор проекта
Чухманова Елена Александровна Блохина Ирина Владимировна
Предмет, класс
Литература, филология 9,10 класс
Краткая аннотация проекта
Литература – это искусство слова. Литература рисует перед нами действительность через образы, созданные писателем-художником. Через литературу мы попадаем в новый мир, полный открытий. Мы видим глазами автора далекое прошлое или сегодняшний день, и это помогает нам глубже познать реальность. Особый интерес вызывает чтение произведений о родном крае: по-новому ты видишь родную землю, по-новому открывается перед тобой история людей, живущих с тобой рядом. Мы попробовали проследить жизнь родного края по произведениям художественной литературы и публицистики и посмотреть, как местные поэты воспевают Родной край.
Целями и задачами своей работы мы считаем:
- Найти произведения художественной литературы и публицистики о родном крае.
- Найти отражение событий в литературе, затрагивающих историю родного края.
- Развивать интерес к произведениям литературы о родном крае у сверстников.
Объектом проекта являются исторические документы о родном крае, произведения русской литературы и местных поэтов и писателей, семейные архивы, а также весь собранный учащимися краеведческий материал.
Предметом проекта является проектная деятельность, направленная на повышение интереса к истории родного края, к литературе, а также организация поисковой научно-исследовательской деятельности с учащимися.
Гипотеза проекта: если изучить и внедрить в систему внеурочной деятельности и уроков литературы и краеведения данный материал, а также организовать с учащимися поисковую и научно-исследовательскую работу, научить их правильно оформлять проектные папки, мультимедийные презентации, то это не только расширит представления о русской литературе и историческом прошлом Родины, но и повлияет на воспитание любви к ней, сформирует у учащихся активную гражданскую позицию.
-Проект развивает у учащихся способность к самостоятельной работе над проблемой, формирует стойкий познавательный интерес к литературе и положительную мотивацию к учению.
-Благодаря проекту у учащихся развиваются творческие способности и совершенствуются коммуникативные качества.
-Проект позволяет формировать положительный образ малой Родины, учит любить свой край, гордиться известными земляками.
-Предлагаемый подход к обучению эффективен в создании психологического комфорта на уроках, когда сотрудничество учителя и ученика, личностно-ориентированный подход считаются приоритетными направлениями.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
С чего начинается Родина?..
Проблемные вопросы
- Какие произведения художественной литературы и публицистики отражают историческое прошлое родного края?
- В каких произведениях современных авторов встречается описание родного края?
- Можно ли найти отражение реальных событий в художественной литературе?
Учебные вопросы
- Когда и где мы встречаем первое упоминание о Нижегородской земле?
- Как отражается жизнь нашего края в публицистике и художественной литературе 19в. и начале 20 века?
- Как описывает Нижегородский край в своих романах П.Мельников-Печерский?
- У кого из современных авторов нашло своё отражение историческое прошлое нашего края?
- Как изображают родной край в своем творчестве местные поэты?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Родной край в произведениях литературы
