Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
Строка 259: |
Строка 259: |
| | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| |
| | | |
− | *... | + | *Без программистов сложно представить нашу нынешнюю жизнь. Интернет играет важную роль в развитие бизнеса и не только. Если нужно найти информацию, мы ищем через поисковую систему подходящие веб-ресурсы. Собственный сайт помогает в работе, является визитной карточкой фирмы. Если бы не умение программистов создавать нечто уникальное, то на Интернет страшно было бы смотреть.Специалисту в этой области нужно знать языки программирования, уметь создавать веб- страницы, владеть иностранным языком (английским как минимум) и постоянно совершенствовать свои знания, так как через несколько лет он может оказаться не удел. Не все программисты создают сайты. Есть те, которые разрабатывают программы специально для работы конкретного предприятия.Таким образом, можно сказать что программист "уникальная" в своём роде профессия , именно поэтому в будущем я хочу стать программистом. |
| | | |
| |} | | |} |
Версия 18:48, 4 апреля 2016
Раздел 1
раздел 1.1
ЗДЕСЬ ФОТО УЧЕНИКА
Фио
Жидков Илья Николаевич
[1]
адрес электронной почты
|
раздел 1.2
ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ
Мои увлечения: ...
Какие учебные предметы мне нравятся:
Какая область знаний более всего привлекает:
Профессии, которые меня привлекают:
Мне больше всего нравится делать в свободное время:
Уровень образования, которое я хочу получить:
|
Раздел 2
МОИ ИНТЕРЕСЫ, ПОТРЕБНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ
|
Делать что-то своими руками
Я ЛЮБЛЮ
|
МНЕ ИНТЕРЕСНО НАУЧИТЬСЯ
|
Я МОГУ
|
|
|
Получать углубленные знания по предметам
Я ЛЮБЛЮ
|
МНЕ ИНТЕРЕСНО НАУЧИТЬСЯ
|
Я МОГУ
|
|
|
Раздел 4
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
№ |
предмет |
1 полугод |
2 плугод |
10 класс |
1 полугод |
2 полугод |
11 класс
|
1 |
Английский язык |
3 |
... |
... |
... |
... |
...
|
2 |
алгебра |
4 |
... |
... |
... |
... |
...
|
3 |
Геометрия |
5 |
... |
... |
... |
... |
...
|
4 |
... |
... |
... |
... |
... |
... |
...
|
5 |
... |
... |
... |
... |
... |
... |
...
|
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
№ |
год |
предмет |
электив
|
1 |
2015-2016г |
математика |
математика плюс
|
2 |
2015-2016г |
Русский язык |
...
|
3 |
2015-2016 |
Английский язык |
...
|
4 |
2015-2016г |
информатика |
Web 2.0 спешит на помощь (очно-дист.)[2]
|
|
|
ТАБЕЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ
|
|
Раздел 5
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
|
УЧЕБНЫЙ ГОД
|
НАЗВАНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
|
НАЗВАНИЕ СЕКЦИИ, КРУЖКА
|
|
|
Раздел 6
учебный год |
название мероприятия |
уровень |
предмет |
результат |
ссылка на работу
|
2015-2016 |
Урок Истории |
Школьный |
История |
Реферат |
"Фельдмаршал Шереметев"
|
2012-2013 |
Кенгурёнок |
Всероссийский |
Математика |
1 место(по школе) |
...
|
2012-2013 |
Медвежёнок |
Всероссийский |
Русский Язык |
8 место(по школе) |
...
|
... |
... |
... |
... |
... |
...
|
Учебные проекты по информатике[3]
|
|
Раздел 7
Раздел 8
- Без программистов сложно представить нашу нынешнюю жизнь. Интернет играет важную роль в развитие бизнеса и не только. Если нужно найти информацию, мы ищем через поисковую систему подходящие веб-ресурсы. Собственный сайт помогает в работе, является визитной карточкой фирмы. Если бы не умение программистов создавать нечто уникальное, то на Интернет страшно было бы смотреть.Специалисту в этой области нужно знать языки программирования, уметь создавать веб- страницы, владеть иностранным языком (английским как минимум) и постоянно совершенствовать свои знания, так как через несколько лет он может оказаться не удел. Не все программисты создают сайты. Есть те, которые разрабатывают программы специально для работы конкретного предприятия.Таким образом, можно сказать что программист "уникальная" в своём роде профессия , именно поэтому в будущем я хочу стать программистом.
|
|