Проект Методический навигатор/Играем

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(дополнительное образование)
(Филология и искусство)
Строка 115: Строка 115:
 
1. [[Участник:Чупина_Татьяна_Николаевна| Чупина Татьяна Николаевна]]    [http://learningapps.org/display?v=prui2prvk16  Определи разряд наречий]
 
1. [[Участник:Чупина_Татьяна_Николаевна| Чупина Татьяна Николаевна]]    [http://learningapps.org/display?v=prui2prvk16  Определи разряд наречий]
  
2.[[Участник:Елена Гроссман|Гроссман Елена Ивановна]], Подорка пазлов "Мой хутор" [http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3504652&k=78347062], [http://www.flash-gear.com/puzzle/
+
2.[[Участник:Елена Гроссман|Гроссман Елена Ивановна]], Подорка пазлов "Мой хутор" [http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3504652&k=78347062],[http://www.flash-gear.com/puzzle/], [http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3504656&k=75808737], [http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3504657&k=44101494], [http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3504654&k=71583785], http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0b87ea065c85
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0b87ea065c85
+
],[http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3504656&k=75808737], [http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3504657&k=44101494], [http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3504654&k=71583785].
+
  
 
3.
 
3.

Версия 00:43, 12 февраля 2016


Методическая лаборатория


"Играем"


14 - 21 февраля 2016 год
Логотип проекта методичесий навигатор.jpg
«Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» .
В. А. Сухомлинский
На главную страницу проекта


Содержание

Уважаемые коллеги!


На данном этапе рассмотрим сервисы, с помощью которых можно моделировать игровые ситуации на уроках и во внеурочной деятельности.

ШАГ 1. Познакомьтесь с примерами созданных работ:

ШАГ 2.

Изучите инструкции:

ШАГ 3.

Создайте свой пазл ИЛИ кроссворд в удобном для Вас сервисе:

ШАГ 4.

  • Разместите ссылку на свою работу в разделе Вашего сетевого методического объединения.

Например: Шишова Ольга Анатольевна - пазл "Угадай страну"

ШАГ 5.

  • Изучите работы коллег.

ШАГ 6.

Созданные материалы раздела "Играем"

Филология и искусство

(РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, МХК, МУЗЫКА, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

Кроссворды:

1.Сибирина Елена Рудольфовна - кроссворд по теме "Nature" 4 класс

2.

3.

Пазлы:

1. Чупина Татьяна Николаевна Определи разряд наречий

2.Гроссман Елена Ивановна, Подорка пазлов "Мой хутор" [1],[2], [3], [4], [5], http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0b87ea065c85

3.


Начальное образование

Кроссворды:

1.

2.

3.

Пазлы:

1.

2.

3.


Общественные дисциплины

(ГЕОГРАФИЯ, ИСТОРИЯ, ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ)

Кроссворды:

1.

2.

3.

Пазлы:

1.Ломакин Артур Леонидович - Пазл "Угадай страну" (5 класс,обществознание)

2.

3.


Естественные дисциплины

(ФИЗИКА, ХИМИЯ, БИОЛОГИЯ)

Кроссворды:

1.

2.

3.

Пазлы:

1.

2.

3.


Математика и информатика

Кроссворды:

1.Маркина Ольга Дмитриевна - Кроссворд по теме "Окружность", 5 класс

2.Лобанова Ольга Викторовна - Кросснамбер "Двоичная система счисления", 8 класс

3.

Пазлы:

1.

2.

3.


Творческие группы

Кроссворды:

1.Творческая группа педагогов МБОУ Мичуринская ООШ Первомайский район Оренбургская область/ Проект Методический навигатор - Кроссворд "Что вы знаете о яранге"

2.

3.

Пазлы:

1.

2.

3.


Критерии оценивания раздела "Играем:

Критерии оценивания индивидуальных участников:
Максимальный балл
Размещена ссылка на созданные материалы с использованием одного (любого) из изученных сервисов.
1
Соблюдены временные рамки этапа «Играем».
1
Материалы соответствуют содержанию преподаваемого предмета.
1
Научная и речевая корректность содержания созданного материала.
2
Наличие методических комментариев по использованию изученных сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности, внешкольной работы, реализации индивидуальных и групповых проектов школьников.
4
Представлены другие сервисы, ЭОР, способствующие эффективной организации игровой деятельности в образовательном процессе.
3
ИТОГО:
12 баллов

Критерии оценивания творческих групп:
Максимальный балл
Размещены ссылки на созданные материалы с использованием двух изученных сервисов (пазл и кроссворд).
2
Соблюдены временные рамки этапа «Играем».
1
Научная и речевая корректность содержания созданного материала.
2
Наличие методических комментариев по использованию изученных сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности, внешкольной работы, реализации индивидуальных и групповых проектов школьников.
4
Представлены другие сервисы, ЭОР, способствующие эффективной организации игровой деятельности в образовательном процессе.
3
ИТОГО:
12 баллов

Персональные инструменты
Инструменты