Учебный проект Влияние телевизора на человека
(→Этапы проекта) |
|||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
2.[[Учебный проект Свет, камера, мотор|Свет, камера, мотор!]] | 2.[[Учебный проект Свет, камера, мотор|Свет, камера, мотор!]] | ||
| − | 3.[[ | + | 3.[[Учебный проект может стоит задуматься?|Может стоит задуматься?]] |
| − | + | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Версия 20:44, 22 декабря 2015
|
Кина не будет!  (c)Артур Кларк
|
О проектеАвторы проекта:Класс10 "А" класс
Руководитель проектаГромова Светлана Федоровна , учитель информатики |
Актуальность проектаВ наше время без СМИ никуда. На сегодняшний день средств массовой информации вагон и маленькая тележка, но так повелось с прошлого века, что больше всего внимания сосредоточило одно из средств массовой информации. И это телевидение! Говорят, что СМИ - четвёртая власть, ведь сегодня мы находимся в ситуации, где слова, сказанные с телевизора, имеют большое влияние на рационального человека, а на обывателя просто огромное. |
Вопросы,направляющие проектОсновополагающий вопрос:Он, главное, спрашивает: "Почему вы смотрите?" Проблемные вопросы:1) Почему слова с телевизора имеют вес? 2) Почему ты меня не спросишь - сколько мне лет? 3) Помогите! Xулиганы мнения лишают! 4) Хорошо сидим! |
Методология проектаГипотеза проекта:Мы считаем, что смотреть надо в меру. Цели проекта:1. Изучить влияние на человека. 2. Изучить причину такого влияния. 3. Изучить предпочтения людей с разными возможностями. 4. Изучить последствия. Задачи проекта:1. Больше ли влияет на обывателя мнение из телевизора нежели на рационального. 2. Почему люди перестают думать сами. 3. Сравнить предпочтения людей с разными возможностями. 4. Сравнить на практике новостные передачи.
Методы исследования:Теоретические: Поиск, анализ, синтез информации. Практические: Имп. взгляд. |
Этапы проекта
|
