Эссе к проекту Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Английский писатель Оскар Уайльд сказал, что лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми. А всегда ли ученик в школе счастлив? И что для этого можно сделать? Один из способов сделать школьную жизнь счастливой - это вовлечь детей в совместную учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность, где бы они имели общую цель, искали пути ее достижения, развивали свои способности, реализовывали свои возможности. | Английский писатель Оскар Уайльд сказал, что лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми. А всегда ли ученик в школе счастлив? И что для этого можно сделать? Один из способов сделать школьную жизнь счастливой - это вовлечь детей в совместную учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность, где бы они имели общую цель, искали пути ее достижения, развивали свои способности, реализовывали свои возможности. | ||
| − | В этом учебном году в октябре месяце я предложила своим третьеклашкам новую форму работы - учебный проект по окружающему миру "Живая оболочка планеты", где, не смотря на свой возраст, они должны были стать настоящими исследователями и найти ответ на вопрос "Смогут ли люди жить на планете одни?". Ребята согласились | + | В этом учебном году в октябре месяце я предложила своим третьеклашкам новую форму работы - учебный проект по окружающему миру "Живая оболочка планеты", где, не смотря на свой возраст, они должны были стать настоящими исследователями и найти ответ на вопрос "Смогут ли люди жить на планете одни?". Ребята согласились участвовать, и мы охотно принялись за дело. |
Версия 03:36, 12 мая 2006
Английский писатель Оскар Уайльд сказал, что лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми. А всегда ли ученик в школе счастлив? И что для этого можно сделать? Один из способов сделать школьную жизнь счастливой - это вовлечь детей в совместную учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность, где бы они имели общую цель, искали пути ее достижения, развивали свои способности, реализовывали свои возможности.
В этом учебном году в октябре месяце я предложила своим третьеклашкам новую форму работы - учебный проект по окружающему миру "Живая оболочка планеты", где, не смотря на свой возраст, они должны были стать настоящими исследователями и найти ответ на вопрос "Смогут ли люди жить на планете одни?". Ребята согласились участвовать, и мы охотно принялись за дело.
