Дистанционные образовательные технологии, учитель Беспалова Т.А. Импульс

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Участники занятия)
Строка 18: Строка 18:
 
[[Участник:Беляев Егор | Беляев Егор. Татьяна Александровна, а на физику в Лобачевском все записаны кто в профиле?]]
 
[[Участник:Беляев Егор | Беляев Егор. Татьяна Александровна, а на физику в Лобачевском все записаны кто в профиле?]]
  
[[Участник:Виталий Борисов | Борисов Виталий]]
+
[[Участник:Виталий Борисов | Борисов Виталий татьяна александровна а в презентации обязательно теорию может только решение задач?]]
  
 
[[Участник:Данила Волков | Волков Данила]]
 
[[Участник:Данила Волков | Волков Данила]]

Версия 08:55, 15 декабря 2014


Импульс. Закон сохранения импульса.( ДОТ Беспалова Т.А.)

Содержание

Координатор (тьютор)

Беспалова Татьяна Александровна

Участники занятия

учащиеся 10 класса (профиль физика):

Баринов Роман

Беляев Егор. Татьяна Александровна, а на физику в Лобачевском все записаны кто в профиле?

Борисов Виталий татьяна александровна а в презентации обязательно теорию может только решение задач?

Волков Данила

Климов Данила

Малов Андрей, Татьяна Александровна, ну теперь всё ясно. Спасибо. Можно будет в любое время сюда написать интересующий вопрос?

Мельничук Сергей

Андрей Малов 2, я забыл пароль от старого акк

Синицын Артур

Стожков Никита

Черников Антон , А сколько кимов надо прорешать?

Юрьев Даниил

Тема занятия

Импульс тела. Импульс силы.Закон сохранения импульса.

Учебно-тематический план

[1]

Маршрутная карта

[2]

Целеполагание

Цели:

1. Создать условия для самостоятельного изучения темы "Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение", на основе проектных действий реализации алгоритма.

2. Развивать познавательные компетенции,используя интернет ресурсы и мультимедийные возможности .

3. Способствовать расширению политехнического кругозора учащихся на основе решения задач.

4. Консультировать учащихся по методам решения задач, применить информационные интернет-методы общения чадов и форумов.

5. Осуществить учебного проект дистанционным способом.

Задачи:
  • Отрабатывать проектное действие реализация алгоритма.
  • Использовать интернет ресурсы и мультимедийные возможности.
  • Сформировать навыки решения задач на абсолютно упругий и неупругий удары на основе 2 Закона Ньютона в импульсной форме.
  • Сформировать навыки решения задач на применение закона сохранения импульса для замкнутой системы тел и реактивного движения.
  • Дистанционно консультировать учеников по методам решения задач.
  • Опробовать дистанционные образовательные технологии для осуществления учебного проекта.

Теория

1. http://www.eduspb.com/node/1731 Авторские права http://www.eduspb.com

2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669bc798-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/1_16.swf Авторские права http://school-collection.edu.ru

Образцы

Конспект:[3]

Примеры решения задач:[4]

Практикум

1. Загрузи и выполни задания по теме "Импульс"[5] Авторские права[6]

КИМы

Электронный учебник

1.[7]Авторские права[8]


2.[9]Авторские права[10]

Рефлексия

Проверь себя[11],[12]Авторские права[13]

Сообщи результат.

Справочные материалы

Учебник.Физика. 10 класс. Базовый уровень. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.,параграф 38,39[14]

Полезные ресурсы

1. http://www.eduspb.com/node/1731 Авторские права http://www.eduspb.com

2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669bc798-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/1_16.swf Авторские права http://school-collection.edu.ru

Персональные инструменты
Инструменты