МАОУ "Гимназия № 39" Петропавловск-Камчатский

Текущая версия на 01:37, 27 января 2014

Адрес:

Петропавловск-Камчатский,

Космический проезд, 14

Телефон: (415)27-37-36

Факс:(415)27-37-36

Эл. почта: school39_pkgo_41@mail.ru

Сайт: gim39.ucos.ru

[править] Информационная справка

• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение [gim39.ucoz.ru «Гимназия № 39»] города Петропавловска-Камчатского является единственной гимназией в Камчатском крае (реорганизована из средней общеобразовательной школы в 2008 году). Построена в 1987 году,одной из первых стала экспериментальной площадкой по эстетическому воспитанию, внедрению углубленного изучения иностранного языка. Новый этап начался в 2002 году, когда школа стала экспериментальной площадкой по теме: «Школа-центр - славянской культуры».
• Начался отсчет развивающей и развивающейся школы.Основой отражающей ее уникальность, стало славянское направление работы, компоненты славянской культуры внедрялись в учебные предметы через скорректированные учебные программы, авторские программы дополнительного образования, спецкурсы. Система воспитательной работы включала проекты «Традиции», «Славяне», «Семья». В отдаленных населенных пунктах Камчатки проводились выездные мероприятия, создавались «Центры содружества культур». В 2007 году был присвоен статус «Лучшая школа Камчатки».
• Вырос кадровый потенциал, значительно укрепилась материальная база, разнообразной стала воспитательная деятельность. Продолжая работу в направлении развития личности, приобщения обучающихся к нравственно-эстетическим ценностям, в 2008 году гимназия стала краевой экспериментальной площадкой по теме: «Образовательная среда как источник формирования установок учащихся на семейное благополучие».Данный проект объединил усилия педагогов, родителей, обучающихся по воспитанию семейных ценностей на основе взаимосвязи мотивационно-ценностного, интеллектуально-познавательного, действенно-практического, эмоционально-волевого компонентов. Образовательная среда стала выступать источником формирования установок учащихся на семейное благополучие, через содержание процесса обучения.Оно было ориентировано на получение учащимися знаний о семье, умений и навыков, необходимых в дальнейшей жизни.
• Процесс воспитания был направлен на развитие и воспитание личностных качеств учащихся, обеспечивающих в дальнейшем его семейное благополучие. Система дополнительного образования обеспечила формирование житейский навыков и умений; было обеспечено конструктивное взаимодействие семьи и гимназии. Работа гимназии в режиме развития пронизывает все направления деятельности, наш девиз -ПОИСК . Это не просто творческая аббревиатура ключевых для нашей гимназии понятий (Профессионализм+Открытость+Инновационность+Самореализация+Качество), но и стержень всей нашей работы. Наша образовательная организация предлагает подрастающему поколению целостное и гармоничное образование, достойное нравственное, духовное и гражданское воспитание. Это просматривается во всей системе учебно-воспитательной работы, научно-исследовательской, экспериментальной деятельности, в управлении гимназией.

Высокие результаты деятельности обучающихся и педагогов (результаты выпускных экзаменов, количество медалистов, победителей олимпиад и конкурсов различных уровней) – это модель происходящих в регионе изменений, которые показывают, что Камчатка развивается, идет в ногу со временем, несмотря на свою удаленность, адаптируется к новым условиям. Оптимизма и желания созидать придают достижения, которые из года в год накапливаются коллективом гимназии. Реализуемая Программа развития, за которую гимназии была вручена премия имени выдающегося педагога Камчатки П.Т. Новограбленова, отражает традиции гимназического образования и инновационные процессы. В 2012-2013 учебном году подтверждением результативности освоения учебных программ являются показатели сдачи ЕГЭ нашими выпускниками, среди которых те, кто получил 98-100 баллов по разным предметам. В итоге гимназия имеет лучшие результаты по сдаче ЕГЭ в Камчатском крае.Государственные экзамены девятиклассников в новой форме продемонстрировали глубокие знания, по результатам - второе место в Камчатском крае.

• Две медали, полученные выпускниками в этом учебном году, добавили блеска в копилку медалистов гимназии. За 10 лет из 35 медалей 17-«золотых», 18-«серебряных». Наши выпускники обучаются в ведущих вузах Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, многие из них продолжают обучение за рубежом (Германия, Австрия, Италия, Великобритания, Канада). Показательны результаты аккредитации нашей образовательной организации в 2013 году. Выпускные классы (4,9,11-е) писали работы по русскому языку, математике, информатике и ИКТ, английскому языку, географии, физике, обществознанию. В целом при 98% обученности на «4» и «5» выполнены 86% работ. *Количество желающих учиться в гимназии неуклонно растет, ежегодно с января работает «Школа будущего первоклассника» в которой с будущими гимназистами работают учителя начальных классов, педагоги-психологи, учителя-логопеды.
• В гимназии созданы условия для раскрытия и развития интеллектуального, потенциала обучающихся в урочной и внеурочной деятельности. Подтверждением этого служит результативность участия гимназистов в олимпиадном движении, творческих и интеллектуальных конкурсах. За 2012-2013 учебный год - 21 победитель и призер муниципального и 11 - краевого этапов всероссийской олимпиады школьников по разным предметам. 633 гимназиста (всего обучающихся – 940) поучаствовали в различных интеллектуальных конкурсах, играх.
• Образовательная среда гимназии обеспечивает максимум возможных стартовых условий для самореализации, раскрытия и развития физического и творческого потенциала личности обучающихся. 25 кружков, секций и объединений работающих по разным направлениям: эколого- биологическое, спортивное, художественно-эстетическое, туристско-краеведческое, научно-техническое, патриотическоеобъединяют 533 гимназистов разных возрастных категорийи способствуют развитию способностей ребят.Система дополнительного образования обеспечивает качество работы за счет расширения перечня дополнительных образовательных услуг и совершенствования деятельности. Регулярно выпускается гимназическая газета «Большая перемена», выходят в эфир выпуски теленовостей. Все это позволяет реализовывать проекты воспитания направленные на развитие духовности, поддержание культурных традиций семьи, гимназии. Этому же способствует система развивающих курсов «Культура семьи», «Истоки», «Полезные привычки».Самоуправление в гимназии организовано через Совет Старшеклассников и Совет Юных, действует выборная система Президента гимназии, что способствует формированию социальной компетентности личности гимназистов. Традиционные мероприятия объединяют обучающихся, их родителей, педагогов – это предметные недели, День науки, Гимназический бал, Посвящение в гимназисты, Дни открытых дверей, традиционными стали выездные тематические весенние каникулы: географо-математические в Италии, математические в Париже.

Большое внимание в гимназии уделяется проектной и исследовательской работе обучающихся. В 2011 году исследовательский проект гимназии стал победителем всероссийского конкурса образовательной программы Intel«Обучение для будущего», в 2012 году - победа во всероссийском конкурсе «История успеха». Активно работает научное общество «РИТМ»,итоговым мероприятиям является ежегодная гимназическая научно-практическая конференция. Гимназисты показывают высокие результаты, принимая участие в региональных конференциях КамГУ им. Витуса Беринга, Российского государственного университета сервиса и туризма, всероссийском конкурсе «Шаг в будущее».

• Проект «Здоровье», реализуемый в гимназии, позволяет планомерно проводить работу по сохранению здоровья обучающихся, пропагандировать ЗОЖ среди всех участников образовательного процесса включая педагогов и родителей.

В гимназии созданы условия для работы в режиме развития: все учебные кабинеты укомплектованы мультимедийным оборудованием, интерактивными комплексами, работают три кабинета информатики, два лингафонных кабинета, медиацентр, создана локальная сеть, две линии сети «Интернет», постоянно обновляемый сайт[1]. Для проведения внеурочных мероприятий есть технически оснащённые актовый, спортивный, хореографический, тренажёрный залы.

• Обеспечивает высокую результативность работы стабильный педагогический коллектив с высоким профессиональным и инновационным потенциалом. 71% педагогов высшей и первой квалификационной категории, более 50% -имеют почетные звания, государственные награды.Все учителя используют в работе современные педагогические технологии, в том числе и информационно-коммуникационные. Накопленный опыт, кадровый и управленческий потенциал позволяют МАОУ «Гимназия № 39» быть образовательной организацией в Камчатском крае, которая систематически, целенаправленно и комплексно ведет работу по созданию инновационной воспитательной модели, обеспечивающей формирование социально-значимых качеств и свойств личности обучающихся.В современных условиях перехода общества к качественно новому этапу развития – информационному обществу с основными чертами: информатизацией, новыми интеллектуальными технологиями, ускорением темпов развития техники, превращением информации в важнейший глобальный ресурс человечества, потребовал от педагогического коллектива продолжить работу в выбранном направлении. В 2013 году на базе гимназии открыт краевой эксперимент «Создание культурно-информационной среды гимназии как условие формирования социокультурной компетентности личности».
• Педагоги гимназии активно делятся накопленным опытом работы, проводя открытые мероприятия (только в 2012-2013 учебном году гимназия приняла 354 слушателя курсов повышения квалификации, проведя 24 открытых мероприятия, выпущены два сборника научно-методических и научно-практических материалов).
• С 2009 года гимназия является стажерской площадкой КГАОУ ДОВ «Камчатский институт повышения квалификации педагогических кадров», для студентов Камчатского педагогического колледжа и КамГУ им. Витуса Беринга это база для педагогической практики. Опыт инновационной работы коллектива гимназии отмечен наградами и благодарностями различного уровня, публикациями в средствах массовой информации.
• Главное то, что продолжая предложения «Наша гимназия – это…» гимназисты и их родители пишут: «самая лучшая», «это проявление себя», «это большая семья» -74% и «Успех гимназии – это…»: «мой успех и моё будущее», «хорошие учителя», «наши результаты», «желание моего ребенка с радостью учиться» - 72%. Эти ответы убеждают, что коллектив на правильном пути, мы развиваем и развиваемся, стремимся к прогрессу, творчеству, духовному росту, самосовершенствованию.