О себе

Учитель биологии и химии первой квалификационной категории Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. Павлово. Окончила факультет Естествознания, Географии и Туризма Ленинградского государственного областного университета им. А. С. Пушкина по специальности - учитель биологии. Стаж педагогической работы – 12 лет, общий – 13 лет. Стаж работы классным руководителем - 12 лет.

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности

Раздел 3. Научно-методическая деятельность

Использование современных образовательных технологий.

В урочной и во внеурочной деятельности применяю современные образовательные технологии: проектно- исследовательский метод, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии, .

Тема самообразования: «Проектно-исследовательские технологии на уроках и во внеурочной деятельности как средство развития самостоятельности обучающихся".

Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету

• Научно-исследовательская деятельность

Исследование является одной из форм человеческой деятельности, в основе которой лежит интерес и любознательность, активное отношение к окружающему миру с целью его изменения и преобразования.

исследовательские работы детей:

2011-2012 уч. год

Нечаева Александра - 7б - «Исследование муравейников на территории Нижегородской области» ;

Сорокина Екатерина и Петрова Татьяна - 9а - «Анализ чистоты реки Оки и водотоков физическими и химическими способами».

2012-2013 уч. год

Тимина Арина - 9б - « Зубная паста и ее роль в жизни человека»;

Нечаева Александра - 8б - «Проблемы утилизации бытовых отходов»;

Малахова Полина - 9б - «Стиральные порошки. Воздействие на человека и окружающую среду».

Участие обучающихся в конкурсах:

2010-2011 уч. год

Нечаева А. Федотова Е.- 6б - Областная дистанционная олимпиада по экологии, участники.

2011-2012 уч. год

Сорокина Е., Петрова Т.- 9а - Школьная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция экологическая, победители.

Нечаева А.- 7б - Школьная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция биологическая, победитель.

Сорокина Е.- 9а - Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция экологическая, победитель;

Районный этап конкурса исследовательских и проектных работ «Юный исследователь», номинация «Учебно-исследовательские работы», 1 место.

Нечаева А.- 7б - Районный этап конкурса исследовательских и проектных работ «Юный исследователь», номинация «Учебно-исследовательские работы», 1 место;

Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция биологическая, участник;

Областной конкурс исследовательских и проектных работ «Юный исследователь», участник.

2012-2013 уч. год.

Нечаева А.- 8б - Районный этап конкурса исследовательских и проектных работ «Юный исследователь», 3 место;

Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция экологическая, участник;

Областной поход « Биощит», номинация:операция « Муравей», 3 место;

Областной конкурс молодёжных экологических проектов « Экогород. Экодом.», 2 место;

Областной конкурс журналистских работ «Экотур-2012», участник.

Тимина А.- 9б - Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция биологическая, призёр.

Ляшков Н.- 7а, Галанова К.- 7а, Малахова П.- 9б - Областной конкурс буклетов « Памятка экотуристу», участники.

Мямлина Д.- 9а, Пехтелева А.- 9б, Федулова А.- 9б, Федотова Е.- 8б - Областной конкурс рисунков и фото по теме « Вода. Сбереги.», участники.

Петрова Т.- 9а - Областной конкурс журналистских работ «Экотур-2012», участник.

Веселова В., Фомичева В. - 7а - Районный конкурс « Экологическая тропа», участники.

Малахова П.- 9б - Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция химическая, участник.

• Проектная деятельность

Метод проектов играет в данной ситуации значительную роль. Использование метода проектов позволяет заставить учащихся активно мыслить, развивать их творческое начало, исследовать как технические, так и содержательные проблемы, позволяет воспитывать самостоятельность. Как результат - использование проектного метода в урочной, элективной и кружковой работе, достижения учеников.

Раздел 5. Учебно-материальная база

Приложения

Награды