Учебный проект Мои любимые домашние животные
(→Примеры учительских и ученических работ) |
(→Конкурс работ в проекте Мои любимые домашние животные) |
||
| Строка 183: | Строка 183: | ||
! |Ссылка на проект, размещенный в Интернет | ! |Ссылка на проект, размещенный в Интернет | ||
|----- | |----- | ||
| − | |||
| [[Команда Начальная школа, лицей 40, Нижний Новгород|Начальная школа]] | | [[Команда Начальная школа, лицей 40, Нижний Новгород|Начальная школа]] | ||
| | | | ||
| − | *[[Участник:Монич Екатерина|Монич Екатерина]] | + | * |
| + | | 1.[[Изображение:Екатерина Монич.jpg|200px|Екатерина Монич]]<br>[[Участник:Монич Екатерина|Монич Екатерина]] | ||
| [[Лицей 40|Лицей 40]], | | [[Лицей 40|Лицей 40]], | ||
[[Нижний Новгород, город)|Нижний Новгород]] | [[Нижний Новгород, город)|Нижний Новгород]] | ||
Версия 16:36, 12 мая 2013
Проект Мои любимые домашние животные
Содержание |
Авторы проекта
Монич Татьяна Петровна
ученики МБОУ Лицей 40 http://www.lic40nn.edusite.ru/
Начало проекта: 25 апреля 2013
Продолжительность проекта: 5-6 недель
Тема проекта
Мои любимые домашние животные
Девиз проекта
'Ты в ответе за тех, кого приручил' Антуан де Сент-Экзюпери
Цели проекта
воспитательные: формировать и развивать бережное отношение к нашим меньшим братьям
познавательные: знакомиться с интересными фактами, историями о животных, искать и присваивать информацию, представляя ее в виде презентаций, рецензий на презентации, другими средствами
учебные: выполнять и создавать дидактические материалы, обучающие программы, самооценки, проверочные работы в разных формах
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос Что за жизнь без домашних животных?
Проблемные вопросы
За что вы любите своих питомцев?
Как вы проявляете любовь к своим домашним животным?
Может ли таракан быть любимым домашним животным?
Познавательные и учебные вопросы
Какое животное было одомашнено первым?
От кого произошли собака и кошка?
Кто в начале нашей эры ловил в Европе мышей, ведь тогда там еще не было домашних кошек?
Кто любит купаться, а кто боится попасть под дождь?
Кто привыкает к дому, а кто к хозяину?
План проекта
Первый - подготовительный этап
Проект начинается с обсуждения с учащимися стартовой презентации учителя,которая содержит направляющие проект вопросы и знакомит с последовательностью работы над проектом.
Этапы проекта показаны и в буклете-публикации. В буклете также представлены умения 21 века и экологические правила.
На подготовительном этапе учащиеся знакомятся с некоторыми дидактическими материалами: INSERT (Прием внимательного чтения), Навыки мышления.doc (Памятка для ученика).
Участники проекта проводят опрос "Какие домашние животные есть в вашем доме" в различных социальных группах, оформляют отчет и представляют его результаты.
Второй этап
Учащиеся продолжают знакомиться с документами, размещенными в разделах "Дидактические материалы" и "Материалы оценивания": Критерии оценивания презентации, Шаблон "Исследовательская работа ученика", Оценивание исследовательской работы ученика.
Учащиеся используют навыки высокого мышления, выполняя учебные и познавательные задания, разработанные учителем:Навыки мышления.swf, Обучающие программы, Тест "Многообразие млекопитающих".
Выполняют исследовательскую работу в команде,соблюдая алгоритм научного метода создают презентации о своих любимцах, каждая команда составляет фотогалерею своих домашних животных.
Учащиеся оценивают себя с помощью разработанных учителем документов: Самооценка "Кошка и Собака" (для начальной школы), Самооценка навыков мышления. Сравнение, Самооценка навыков мышления. Классификация (для 7-х классов.
Участники проекта создают свои Обучающие программы в сервисе LearningApps, самостоятельно формируют задания для проверки знаний в программе TestU.
Третий этап
Учитель анализирует самооценки учащихся, пишет рецензии на работы, ученики пишут рецензии на работы участников проекта.
Конференция. Участники проекта оформляют и представляют результаты работы: индивидуальную презентацию о питомце, исследовательскую работу команды, фотогалерею домашних животных.
Экспертная комиссия оценивает работы участников проекта по соответствующим критериям.
Проходит конкурс фотографий питомцев.
Структура проекта
Примеры учительских и ученических работ
Стартовая презентация учителя
Мои любимые домашние животные
Исследовательская работа ученика
Команда "Начальная школа"
Команда 7Б
Кошка + Собака. Презентация Насти
Команда 7В
Команда 7Г
Дидактические материалы
Навыки мышления
Навыки мышления. Документы
Обучающие программы
Тест "Млекопитающие": Вариант 1 Вариант 2
Материалы оценивания
Опрос Домашние животные
Рецензия ученика
Рецензия учителя
Шаблон презентации
Критерии оценивания презентации
Самооценка навыков мышления. Сравнение
Самооценка навыков мышления. Классификация
Самооценка1
Домашние животные 7Б
Домашние животные 7В
Конкурс работ в проекте Мои любимые домашние животные
Условия и порядок участия в конкурсе
Номинации конкурса
- «Фотогалерея своих домашних животных» – для учащихся начальной школы и 7-х классов.
- «Презентация о своих домашних животных» - для учащихся начальной школы и 7-х классов.
- «Исследовательская работа» - для учащихся 7-х классов.
Экспертная комиссия
Для участия в конкурсе необходимо
- Зарегистрироваться в Летописи.ру индивидуально (если у Вас нет регистрации!) под подлинным именем.
- Зарегистрироваться и разместить необходимую информацию на странице проекта в таблице Участники конкурса
| № | Название команды | ФИО участников команды | Образовательное учреждение, город | Номинация | Название проекта | Ссылка на проект, размещенный в Интернет |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Начальная школа |
|
1. Монич Екатерина |
Лицей 40, | Презентация | Мои домашние животные | ... |
