Команда Космические десантники школа № 31 города Энгельс Саратовской области/Проект Через тернии к звёздам
(→Шаг 4) |
(→Шаг 5) |
||
| Строка 99: | Строка 99: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 60%; background-color: ; border: 2px solid #A4D3EE; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | | style="width: 60%; background-color: ; border: 2px solid #A4D3EE; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
| + | |||
| + | == Шаг 6 == | ||
| + | Заполнение читательского дневника - Бортового журнала - происходит после выполнения предыдущих заданий этапа участниками. Каждая команда выбирает один из двух вариантов для оформления новой страницы '''Бортового журнала'''. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Вариант 1.''' | ||
| + | |||
| + | Координатор размещает в блоге команды в сервисе Kidblog сообщение под заголовком "Бортовой журнал. Страница 2" и просит участников ответить на вопросы: | ||
| + | *Ты узнал многое о времени, в котором прошло детство первого космонавта. Каким было это время? Почему Юрий Гагарин не забывал о своих учителях? | ||
| + | *Как учителя Юрия Гагарина оказали влияние на формирование характера Юрия Гагарина? | ||
| + | *Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя во 2 этапе? | ||
| + | *Что показалось тебе сложным в заданиях 2 этапа | ||
| + | *Какие задания ты выполнял с удовольствием? | ||
| + | |||
| + | Участники дают ответы, используя функцию "Комментарий". | ||
| + | |||
| + | Координатор размещает ссылку на сообщение в документе [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkcpWQ7mmf92dFlRenNlQ3lOaG0yMUJWNXFtanFDTUE#gid=0 Бортовой журнал]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Вариант 2.''' | ||
| + | |||
| + | Обсуждение итогов исследования, проведённого командой в 2 этапе проекта координатор организует на новой странице "Бортовой журнал. Страница 2." | ||
| + | |||
| + | '''Инструкция''' | ||
| + | *Создайте новую страницу в Летописи (пример названия: Команда Лучики школы №1 города Буинска/Бортовой журнал. Страница 1). | ||
| + | *Скопируйте таблицу из этого шаблона:[[Проект Через тернии к звёздам/Бортовой журнал. Страница 2|Шаблон]] и вставьте таблицу на новую страницу. | ||
| + | *Разместите внутреннюю ссылку на страницу с таблицей на основной странице команды. | ||
| + | *Предложите участникам команды ответить на вопросы, размещённые в таблице Бортового журнала. | ||
| + | *Разместите ссылку на сообщение в документе [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkcpWQ7mmf92dFlRenNlQ3lOaG0yMUJWNXFtanFDTUE#gid=0 Бортовой журнал]. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 60%; background-color: ; border: 3px solid #A4D3EE; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
| + | |||
| + | === Рефлексия === | ||
| + | |||
| + | Участники команд (не руководители!) обмениваются впечатлениями о ходе этого этапа проекта, выражают своё мнение, делятся творческими идеями, дают полезные ссылки в [http://kidblog.org/Project-3/author/elenat/ блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!"]. Для этого этапа предназначена ветка форума [http://kidblog.org/Project-3/elenat/2-%D1%8D%D1%82%D0%B0%D0%BF-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B/ 2 этап. “Школьные годы”]. | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | Успехов всем командам в выполнении заданий! | ||
==<big><i>3 этап.</i></big> <font color="191970">Дорога в космос.</font>== | ==<big><i>3 этап.</i></big> <font color="191970">Дорога в космос.</font>== | ||
Версия 17:59, 29 января 2013
Давайте познакомимся!
|
Через тернии к звёздам! |
Команда «Космические десантники» школы № 31 города Энгельс Саратовской области
Состав десанта:
1. Кляйнфельдер Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы - помощник и координатор работы в проекте [1]
2.Васильев Дмитрий, 5 а - командир экипажа
3. Твердохлеб Анна, 5 а - журналист
4. Собачкина Анна, 5 а - программист
5. Тореева Татьяна, 5 а - оформитель
6. Ермуханова Ангелина, 6 б - исследователь
7. Капленкова Дарья, 6 б - архивариус
8. Парамонов Егор,5 а класс - фотограф
Наш девиз: Мы - космические десантники! Мы - добрые и смелые романтики! Мы - мудрые защитники добра!
Экипаж "Космические десантники" к полёту ГОТОВЫ! Настроение позитивное!
До начала проекта
- Первое ранжирование
- Бортовой журнал команды "Космические десантники"
- Первое ранжирование 1
- Совместная карта
- Сайт нашей школы [2]
- Наша школа [3] находится в городе Энгельсе (Покровске) Саратовской области на улице, носящей имя Юрия Гагарина. Школа находится на самой окраине города, в посёлке ВолжНИИГиМ. Вот так выглядит наш посёлок на карте:
<googlemap version="0.9" lat="51.388829" lon="46.043165" zoom="16" scale="yes" controls="large"> (X) 51.387022, 46.040311 Школа № 31, команда "Космические десантники" </googlemap>
1 этап. Всё начинается в семье
Выполнение заданий
- Этап 1
- Таблица З-И-У-К
- Наш "Бортовой журнал" [4]
2 этап. Школьные годы.
Шаг 129.01.13 г. Изучите сведения о школьных учителях Юрия Гагарина, воспользовавшись ментальной картой "Учителя Юрия Гагарина". Карта содержит текстовые заметки - цитаты из книг о первом космонавте.(Чтобы открыть заметку, наведите курсор на иконку справа от названия.) Прочитайте соответствующие главы заинтересовавших вас книг целиком. Обсудите в группе, что вы узнали об учителях Юрия Гагарина. |
Шаг 230.01.13 г. Познакомьтесь с электронными ресурсами: |
Шаг 3Подумайте, какие сведения вы могли бы добавить в ментальную карту. Для этого воспользуйтесь методикой “Думать-Объединяться-Делиться” которая предполагает, что участники команды должны обдумать проблему, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос. После этого надо свои идеи представить всем участникам проекта для выработки коллективного решения. Это поможет вам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи. |
Шаг 4Проанализируйте сведения, касающиеся формирования характера Юрия Гагарина в школьные годы. Обобщите их в виде ментальной карты "Формирование характера Юрия Гагарина в школьные годы", разработанной в удобной для вас программе для построения ментальных карт. Для выбора сервиса воспользуйтесь ресурсом Софт для построения Ментальных карт , раздел 3. Онлайн-программы. Если вы выбрали сервисMindMeister, вы можете воспользоваться инструкцией. При составлении ментальной карты воспользуйтесь критериями оценивания ментальной карты. |
Шаг 5Ссылку на разработанную ментальную карту координатор размещает в документе Таблица прохождения этапов в сетевом проекте "Через тернии к звёздам" в разделе "2 этап. Школьные годы" и в соответствующем разделе страницы команды. |
Шаг 6Заполнение читательского дневника - Бортового журнала - происходит после выполнения предыдущих заданий этапа участниками. Каждая команда выбирает один из двух вариантов для оформления новой страницы Бортового журнала.
Координатор размещает в блоге команды в сервисе Kidblog сообщение под заголовком "Бортовой журнал. Страница 2" и просит участников ответить на вопросы:
Участники дают ответы, используя функцию "Комментарий". Координатор размещает ссылку на сообщение в документе Бортовой журнал.
Обсуждение итогов исследования, проведённого командой в 2 этапе проекта координатор организует на новой странице "Бортовой журнал. Страница 2." Инструкция
|
РефлексияУчастники команд (не руководители!) обмениваются впечатлениями о ходе этого этапа проекта, выражают своё мнение, делятся творческими идеями, дают полезные ссылки в блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!". Для этого этапа предназначена ветка форума 2 этап. “Школьные годы”. Успехов всем командам в выполнении заданий! 3 этап. Дорога в космос.4 этап. Репортаж с космодрома.5 этап. Имя Гагарина на карте моего города. |
