Учебный проект Мир чисел

Версия 18:07, 26 декабря 2010

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Авторы проекта

Бусыгина Мария Александровна, Камендра Алена Викторовна

Творческое название проекта

Мир чисел

Тема в учебном плане

Системы счисления

Дидактические цели учебного проекта

После завершения проекта учащиеся смогут: - Осуществлять прямой и обратный перевод чисел из одной системы счисления в другую систему счисления. -Выполнять арифметические операции в различных системах счисления

Компетентности, формируемые учебным проектом

перевод чисел из десятичной системы счисления в четверичную, шестеричную, девятеричную; перевод чисел из четверичной, шестеричной, девятеричной систем счисления в десятичную

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос Как осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую?

Проблемные вопросы

1. Зачем нужно осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую?
2. Каковы преимущества и недостатки различных систем счисления по сравнению с десятичной?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

Перевод чисел из десятичной системы счисления в четверичную и обратно, перевод чисел из десятичной системы счисления в шестеричную и обратно, перевод чисел из десятичной системы счисления в девятеричную и обратно.

Предметные области

Информатика и ИКТ

Возраст учащихся

9 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект называется «Мир чисел». Проект включает в себя исследовательские работы учащихся по следующим темам: «Перевод чисел из десятичной системы счисления в четверичную и обратно», «Перевод чисел из десятичной системы счисления в шестеричную и обратно», «Перевод чисел из десятичной системы счисления в девятеричную и обратно». Выполнение данных работ поможет учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы.

Продолжительность работы над проектом

2 недели

Презентация проекта

Здесь вы можете найти презентацию учителя

Здесь вы можете найти презентацию ученика

Критерии оценивания работ учащихся

1. грамотное оформление презентации: наглядность, лаконичность и т. д.
2. полнота представления информации: в презентации учащихся должны быть основные понятия темы, алгоритмы переводов чисел из одной системы счисления в другую, примеры переводов чисел из одной системы счисления в другую.
3. представление учащимися своих презентаций

Основные аспекты, рассматриваемые в проекте: необходимые понятия, теоретический материал, примеры с указанием решения и модель часов

1. «5» ставится, если в проекте присутствует вся необходимая информация , представленная наглядно, красочно, занимательно
2. «4» - если отсутствует какой-либо необходимый элемент проекта; или присутствуют все элементы, но есть недочеты в оформлении или представлении проекта
3. «3» - если отсутствуют 2 и более необходимых элемента проекта, есть ошибки в изложении материала и/или представлении проекта