Учебный проект Мир познания
(→Работа в проекте) |
(→Работа в проекте) |
||
| Строка 110: | Строка 110: | ||
== Работа в проекте == | == Работа в проекте == | ||
| − | + | '''Основное содержание проекта''' | |
[[Файл:Рыбий_скелет_проект_Мир_познания2.jpg|700px]] | [[Файл:Рыбий_скелет_проект_Мир_познания2.jpg|700px]] | ||
| + | |||
| + | '''Результаты работы учеников в проекте''' | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Работа в учебном проекте Мир познания .jpg|1000px]] | ||
== Продукты проектной деятельности == | == Продукты проектной деятельности == | ||
Версия 20:11, 13 октября 2010
 |
Авторы проекта
Романова Татьяна Михайловна, учитель биологии МОУ СОШ № 22 с углубленным изучением французского языка г.Дзержинска Нижегородской области
Тема в учебном плане
Органы чувств
Творческое название проекта
Мир познания
Предметные области
биология, физика
Возраст учащихся
8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Мир познания» посвящен теме «Органы чувств». Окружающий нас мир полон фактами необыкновенного и интересного содержания. Запахи, красота родных мест, мир ощущений и многое другое открывается детям совершенно с другой стороны. Мы познаем законы оптики, прохождения и переработки звука, ощущения вкуса и прикосновений. И все это на уроках, посвященных анализаторам. Тема по программе захватывает четыре – пять недель, плюс дополнительные занятия. Ребята узнают много нового и интересного, сами делают выводы в результате исследований.
Визитка проекта
Продолжительность работы над проектом
Тема по программе рассчитана на 8 часов плюс внеклассное время. Общая продолжительность 4-5 недель.
Основные знания и умения
карта знаний по проекту
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности
- Развитие навыков самостоятельной работы и умений видеть проблему, наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы
- Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию
- Развитие креативных способностей, критического мышления
- Развитие умений работать в сетевом пространстве, корректно относиться к информации
Методические задачи учебного проекта
- Стимулировать детей к творчеству и наиболее полному выявлению и реализации их способностей
- Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования
- Сформировать представления о строении и функциях анализаторов
- Выявлять и раскрывать основные вопросы, касающиеся восприятия окружающего мира, профилактики заболеваний органов чувств
- Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что нужно для жизни?
Проблемные вопросы:
1.Умеют ли наши глаза фотографировать?
2. Восприятие окружающего мира - какое оно?
3. Зачем человеку нос?
4. Как влияет на нашу жизнь вкус?
5. Мир звуков - что, как и почему?
Учебные вопросы:
1. Как строение глаза обеспечивает выполнение им функции?
2. Можно ли увидеть радиацию. Можно ли сфотографировать глюцинацию?
3. Одинаково ли восприятие в разном возрасте?
4. Как органы чувств воспринимают информацию?
5. Почему на ночь мы закрываем глаза веками, но не закрываем уши?
6. Как влияет нарушение носового дыхания на восприятие запаха?
7. Почему мы улавливаем определенные звуки в отличии от других животных?
8. Почему наши органы слуха страдают от громкого звука?
Все формулировки проблемных и учебных вопросов по группам можно найти в документах Googl
Работа в проекте
Основное содержание проекта
Результаты работы учеников в проекте
Продукты проектной деятельности
Вводная презентация в 8 классе по теме "Органы чувств"
Группа "Всевидящее око"
Группа "Звуковая колыбель"
Орган слуха, профилактика и гигиена
Группа "Что мы жуем"
Группа "Восприятие мира"
Воздействие информации на организм
Конкурс на тему "Береги свое здоровье" - ученики 5-6 классов
- Не увлекайтесь.gif
Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся
Критерии оценивания ученических работ
Критерии оценки презентации и буклета
Материалы в поддержку проектной деятельности
Страничка группы "Мир познания"
Способы добиться уверенности при публичном выступлении
Дидактический материал
Лабораторная работа «Определение остроты зрения и слуха»
Дидактическая карточка "Органы слуха"
Дидактическое задание "Органы зрения"
Зрительный анализатор - Цифровой образовательный ресурс в Открытом классе
Методическая разработка одного из уроков "Строение и функции зрительного анализатора" с использованием поисковой системы Google
Шаблон презентации для урока и работы в группах
Шаблон презентации после работы групп на уроке
Карточка задание для учеников первой группы
Карточка задание для учеников второй группы
Карточка задание для учеников третий группы
Карточка задание для учеников четвертой группы
Дополнительный материал для первой группы
Дополнительный материал для второй группы
Дополнительный материал для четвертой группы
Дополнительный материал для четвертой группы
Ссылки на ресурсы Летописи
"Органы чувств - проведение проекта в поисковой системе Гугл" - мнение родителей и учеников о проекте
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
1. лечение через органы чувств
2. анализаторы
7. рецепторы органов чувств- фото
8. орган вкуса
10. общая характеристика и классификация органов чувств
