Учебный проект Секреты русского художественного промысла
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Материалы проекта) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Сроки реализации проекта== | ==Сроки реализации проекта== | ||
| − | + | 4 недели | |
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
==Этапы проекта== | ==Этапы проекта== | ||
| + | # «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учащихся). | ||
| + | # Формирование групп для проведения исследований. | ||
| + | # Выбор творческого названия проекта, выдвижение гипотез решения проблем. | ||
| + | # Самостоятельная работа по исследованию в каждой группе. | ||
| + | # Консультации с учителем. | ||
| + | # Подготовка презентации, буклета, веб-сайта по результатам исследований. | ||
| + | # Защита полученных результатов. | ||
==Визуализация проекта== | ==Визуализация проекта== | ||
| Строка 52: | Строка 59: | ||
} | } | ||
</graphviz> | </graphviz> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Материалы проекта== | ==Материалы проекта== | ||
| Строка 74: | Строка 78: | ||
# Жостовская [http://vslovar.ru/visualwiki/index.jsp?id=Жостовская роспись] | # Жостовская [http://vslovar.ru/visualwiki/index.jsp?id=Жостовская роспись] | ||
| − | == | + | ==Контроль знаний учащихся== |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Опрос по теме "Художественный промысел" [http://anketer.ru/vote/369C64B43B0464E2BED3F823C29209BF/] | |
Версия 11:51, 31 марта 2010
Творческое название проекта
Секреты русского художественного промысла
Сроки реализации проекта
4 недели
Авторы проекта
Волкова Наталия Викторовна
Дидактические цели учебного проекта
- Расширение кругозора.
- Формирование компетентности у учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
- Формирование навыков работы в группе.
- Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, в том числе в сети Интернет.
- Развитие речи посредством защиты творческой работы.
Методические задачи учебного проекта
- освоить представление о различных видах русского художественного промысла;
- научить различным приемам изображения декоративного узора, композиционному рассмотрению узора на бумаге разного формата;
- научить пользоваться компьютерными программами для оформления результатов;
- воспитать у детей интерес к предметам искусства в быту, вкус при подборе цвета в узоре в зависимости от цвета фона.
Основополагающий вопрос
Зачем люди придумали художественный промысел?
Проблемные вопросы проекта
- Все ли матрешки расписывались одинаково?
- Как расписать писанку?
- Какие виды художественной росписи издавна существуют на Руси?
- Кто придумал Дымковскую игрушку?
Итоговый продукт проекта
Учащиеся подготавливают презентацию "Сказочные узоры" [1], публикацию, а также web-сайт
Участники проекта
Учащиеся 5-6 классов
Этапы проекта
- «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учащихся).
- Формирование групп для проведения исследований.
- Выбор творческого названия проекта, выдвижение гипотез решения проблем.
- Самостоятельная работа по исследованию в каждой группе.
- Консультации с учителем.
- Подготовка презентации, буклета, веб-сайта по результатам исследований.
- Защита полученных результатов.
Визуализация проекта
Материалы проекта
Ссылки на сайты по теме проекта МоеМесто.ru [2]
Географическое положение основных центов народного промысла:
Визуальный словарь терминов проекта:
Контроль знаний учащихся
Опрос по теме "Художественный промысел" [11]
