Версия 14:38, 26 декабря 2009

Содержание

1 Аннотация проекта
2 Участники проекта
3 Внимание! Регистрация команд в проекте "Внимание, сигарета!" закончилась.
4 Авторы и координаторы проекта
5 Цели проекта
6 Задачи проекта
7 Этапы и сроки проведения проекта
8 Итоги проекта

Аннотация проекта

Суицид среди молодежи. Самоубийство, суицид (от лат. sui caedere — убивать себя) — целенаправленное лишение себя жизни, как правило, добровольное (хотя бывают и случаи вынужденного самоубийства) и самостоятельное (в некоторых случаях осуществляется с помощью других людей). За последнее десятилетие количество самоубийств сильно увеличилось, особенно среди молодежи (в 3 раза). Ежегодно, каждый двенадцатый подросток в возрасте 15-19 лет пытается совершить попытку самоубийства. По абсолютному количеству подростковых самоубийств Россия занимает первое место. У данного явления также есть причины, и мы назовем некоторые из них:несчастная любовь;непонимание окружающими; одиночество; физические издевательства;потеря смысла жизни и т.д. .

Участники проекта

Участник проекта Суицид среди молодежи

В проекте могут принять участие:

команды учащихся 9-11 классов всех регионов (первая возрастная группа),
команды студентов ВУЗов очной формы обучения всех регионов (вторая возрастная группа).

География проекта

Оценивание будет проходить по возрастным группам.

Внимание! Регистрация команд в проекте "Внимание, сигарета!" закончилась.

Мы рады приветствовать всех участников проекта! Приятно видеть, что проблема табакокурения не оставила равнодушными столько творческих людей из разных уголоков нашей необъятной России. Надеемся, что работа над проектом будет полезной и доставит удовольствие от совместной работы и общения.

СПИСОК КОМАНД - УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА

Авторы и координаторы проекта

Авсеенок Екатерина Олеговна (г. Магнитогорск, Челябинская область) - автор и координатор
Сухова Юлия Федоровна (г. Магнитогорск, Челябинская область) - автор и координатор

Цели проекта

Воспитательные: формирование отрицательного отношения к курению.

Методические: использование потенциала сетевых сервисов Web 2.0 в активизации деятельности учащихся и развитии их интересов с целью социальной адаптации к жизни.

Образовательные: использование возможностей социальных сервисов Интернет во внеклассной работе по информатике в 5-6 классах, организация совместной работы над коллективными проектами.

Задачи проекта

Вовлечь учащихся в проектную и исследовательскую деятельность;

Организовать работу учащихся по изучению и применению социальных сервисов Web 2.0 (социальные геосервисы, сетевые офисы, сетевые фотоальбомы);

Создать условия для формирования практических умений организации работы с сервисами Web 2.0;

Выработать навыки проведения социологического опроса и обработки результатов опроса;

Создать условия для формирования коммуникативных и информационных компетентностей учащихся.

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1. "Знакомство"

16.11 - 22.11.2009 г. - индивидуальная регистрация каждого участника(команды) проекта в Летописи.ру, оформление страницы своей команды для участие в проекте.

Страницу команды называем, например, так:
Команда Умники школы № 1 города Очер Пермского края

На странице команды поместить рассказ о своей команде, обязательно отразить причину, по которой вы решили участвовать в проекте. Поместить интерактивную карту (см. в режиме правки первую "кнопку" справа - "Сделать карту"), на которой отмечено место нахождения команды. Капитан команды регистрируется на Google.

Бонусное задание по проекту– создать фотоальбом «Как мы работали над проектом «Внимание, сигарета!»» - 5 баллов. Размещение фотоальбома на любом фотосервисе, например, на Picasa;

Фотоальбом о работе над проектом команды "СЛИМПец - молодец"

Фотоальбом "Как мы работали над проектом" команды "Родник"

Этап 2. "Исследование"

Уважаемые участники проекта! В таблице Итоги проекта заполните свой столбец "E-mail", занесите адрес электронной почты на Google капитана команды.

Уважаемые учителя, приглашаем вас принять участие в обсуждении 2 этапа проекта в блоге для педагогов.

23.11 - 29.11.2009 г. - провести тестирование, согласно размещенной анкете, в своей школе, занести результаты в таблицу на Документы Гугл, построить диаграмму, выложить ссылку на результаты исследования на своей странице. Анкета

Требования к диаграмме - диаграмма должна содержать заголовок, легенду, подписи данных.

Таблица 1 "Количество курящих"

Возраст опрашиваемых	Кол-во опрашиваемых	Кол-во курящих	% Курящих
9 - 10 лет	-	-	-
11- 12 лет	-	-	-
13- 14 лет	-	-	-
15- 16 лет	-	-	-
17- 18 лет	-	-	-

Таблица 2 "Причина курения"

Считаю себя взрослым	За компанию	Ради интереса	Другие
-	-	-	-

Критерии оценивания 2 этапа:

создание таблицы – 3 балла;
создание диаграммы – 3 балла.

Бонусные задания 2 этапа:

а) провести в классе творческий конкурс мини-сочинений «Вред курения», лучшее сочинение разместить на сервисе Документы Гугл (http://docs.google.com), - 5 баллов.

Примерные темы мини-сочинений:

Сигарета и организм человека.
Пассивные курильщики.
Я дружу с курильщиком.

б) создать дополнительные таблицы и диаграммы, отражающие данные, не использованные в таблицах 1 и 2. – 5 баллов

Работы команд можно посмотреть на странице "Результаты проекта"

Этап 3. "Создание буклета «Осторожно, сигарета!»"

30.11 – 13.12.2009 г. - создать буклет "Осторожно, сигарета!" с помощью Microsoft Publisher или Microsoft Word (можно использовать шаблон). Размещение скриншотов страниц буклета - ГуглДокс

Буклет - это отпечатанный лист, сложенный вдвое, втрое, вчетверо, имеющий несколько печатных полос.

Обязательные рубрики:

история появления курения,
состав табачного дыма,
влияние табачного дыма на курильщика и окружающих,
результаты исследования(2 этап проекта).

Требования к тексту буклета:

выравнивание текста колонки – по ширине;
текстовые колонки не смещены относительно друг друга;
заголовки рубрик прописными буквами без переноса слов;
в конце заголовка точка не ставится.

Требования к цветовому оформлению:

цветовая гамма буклета не раздражает;
для оформления буклета применено не более 3 различных цветов;
важные места текста и заголовки выделены.

Требования к иллюстрациям:

иллюстрации отражают содержание рубрики;
границы иллюстраций совпадают с границами текста;
иллюстрации усиливают содержательный эффект текста;
иллюстрации без искажений.

Критерии оценивания 3 этапа:

выполнены все требования – 15 баллов;
за несоблюдение требования - -1 балл;
буклет содержит все обязательные рубрики – 4 балла.

Бонусные задания 3 этапа:

дополнительные рубрики, отражающие актуальность темы – 5 баллов;
вывод по исследованию, которое проводилось на 2 этапе– 5 баллов (вывод по таблице1 – 1 балл, вывод по таблице2 – 1 балл, дополнительные выводы – 2 балла).

Работы команд можно посмотреть на странице "Результаты проекта"

Этап 4. "Викторина"

14.12 - 15.12.2009 г. – ответить на вопросы викторины, размещенной на странице проекта. Ответы на вопросы викторины отправить по электронной почте на адрес авторов проекта. Письмо с ответами на вопросы викторины отправляет капитан со своего почтового ящика на Google по адресу kamenskihla1@gmail.com или silichevana@gmail.com до 22 часов (московское время) 15 декабря 2009 года. Тему письма формулируем так: «Ответы викторины_Название команды» (Например: Ответы викторины_Позитив). Удачи всем командам!

Дорогие ребята, предлагаем вам пообщаться друг с другом на страницах блога

Уважаемые учителя, приглашаем вас принять участие в обсуждении 3 этапа проекта в блоге для педагогов.

Викторина

Время, отведенное для ответов на вопросы викторины истекло. Благодарим всех участников, которые ответили на вопросы. Очень приятно было увидеть ваши осмысленные знания пословиц и поговорок, а также небезразличное отношение к проблеме курения. Результаты викторины можно посмотреть в разделе "Итоги проекта".

Этап 5. "Создание листовки «За жизнь без табачного дыма»"

15.12 - 22.12.2009 г. - можно создать листовку с помощью Microsoft Publisher, Microsoft Word, любого графического редактора или нарисовать вручную. Размещение скриншотов или изображений листовки - ГуглДокс, Flickr, Каля Маля , Фламбер.

Уважаемые участники проекта, не забывайте о авторском праве, когда используете чужие 
 изображения в своих работах!

Листовка - информационный лист, имеющий текст, рисунки, к чему-либо призывающий.

Критерии 5 этапа:

Смысловое содержание – 1 балл
Отсканированный рисунок (нарисованный командой) – 1 балл
Рисунок созданный, с помощью графического редактора – 5 баллов

Листовки команды "СЛИМПец - молодец"

Листовка команды "Умники и умницы"

Листовка команды "Девчата"

[ Листовка команды "Антиникотинки"]

Этап 6. "Подведение итогов, обсуждение проекта "

23.12 - 24.12.2009 г.

Номинации проекта

В ходе проекта будут выявлены победители по номинациям:

Лучший буклет
Лучшая листовка
Лучший знаток (по итогам викторины)
Лучший фотоальбом
Лучшее мини - сочинение.

@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 ==Авторы и координаторы проекта==
-*[[Участник:Каменских Лариса|Каменских Лариса Александровна]]   (г. Очер, Пермский край) - автор и координатор
+*[[Участник:Авсеенок Екатерина|Авсеенок Екатерина Олеговна]]   (г. Магнитогорск, Челябинская область) - автор и координатор
-*[[Участник:Силичева Наталья|Силичева Наталья Анатольевна]]   (г. Очер, Пермский край) - автор и координатор
+*[[Участник:Сухова Юлия|Сухова Юлия Федоровна]]   (г. Магнитогорск, Челябинская область) - автор и координатор
-*[[Участник:Яковлева Ирина Викторовна|Яковлева Ирина Викторовна]]   (г. Пермь)- координатор и независимый эксперт
 = Цели проекта =

Участник:Сухова Ю, Авсеенок Е.