Региональный социальный проект Компас-профи

[править] Автор, координатор проекта

Шаяхмедова Алина

Загребина Юлия

Красилов Николай

Долгий Олег

Тихомирова Светлана

Сташевский Андрей

Богомазова Галина Николаевна

Бардынин Алексей Борисович

[править] Исполнитель проекта

Команда «Лицеисты» Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 8»

[править] Название проекта

Содействие профессиональному самоопределению и социальной активности молодежи «Компас-профи»

[править] Краткое описание проекта

Проект "Содействие профессиональному самоопределению и социальной активности молодежи «Компас-профи» рассчитан на учащихся (выпускников) школ и профессиональных училищ, их родителей, студентов, преподавателей и методистов.

Цель проекта - помочь современной молодежи осознанно подходить к выбору будущей профессии в зависимости от индивидуальных психологических склонностей; показать реальную ситуацию с дефицитом профессиональных кадров на рынке города Астрахани и области.

Проект призван:

- помочь учащимся определится с будущей специальностью;

- доказать, что профессионально-технические специальности могут быть так же успешны, как и престижное высшее образование;

- показать неразрывную связь между желаемой профессией и необходимым образованием;

- раскрыть тенденции развития рынка труда в городе Астрахани и Астраханской области;

- описать специфику разных специальностей;

- исправить отрицательный имидж "непрестижных" специальностей;

- предоставить учащимся необходимую контактную информацию государственных и негосударственных организаций, которые занимаются вопросами профориентации и трудоустройства.

[править] Актуальность проекта

Актуальность профориентационной помощи учащимся возрастает в связи с повышающимися требованиями современного рынка труда к молодому человеку, совершающему выбор профессии. Исследования показывают, что представления большей части молодежи не соответствуют реальным потребностям экономики в трудовых ресурсах. Своевременно оказанная профориентационная помощь выступает залогом гармоничного развития личности (включающего становление профессионала) и является естественным завершением всей психолого-педагогической работы с учащимися. С точки зрения государственных интересов, профориентационная работа с молодежью становится основой для развития кадрового потенциала всей страны.

К сожалению, на высшем государственном уровне школьная профориентация не поддерживается. Даже непонятно, к какому ведомству эта профориентация относится, к Министерству среднего и профессионального образования или к Министерству труда и социального развития. Хотя реально профоринетационная работа больше развита в службах занятости, относящихся к ведомству Министерства труда, но в нормативных документах о службе занятости говорится о том, что помощь молодежи рассматривается как «дополнительная услуга»… Поэтому, работая над проектом, мы исходили из того, что профориентация не только реально нужна современному подростку (и обществу), но и будет востребована в ближайшей перспективе. Предлагаемый проект - программа действий, направленная на улучшение положения в профориентационной работе.

[править] Пути реализации проекта

Проанализировать имеющуюся нормативно-правовую базу профессиональной ориентации в стране, включая международные правовые акты, подписанные Россией.

Сбор информации и анализ существующих практик взаимодействия органов региональной власти, учебных заведений (высшего, среднего и начального образования), работодателей направленной на обеспечение кадрами в регионах России.

Информационные консультации об экономической ситуации области, города, о рынке труда, о мире профессий и их востребованности, о правилах приема в учебные заведения и т.д.

Организация экскурсий для подростков на крупные предприятия города, которые в дальнейшем могут являться будущим местом работы молодого специалиста.

Организация профдиагностики и дальнейшего обучения детей, оставшихся без родителей, социальных сирот.

Организация краткосрочных курсов, направленных на переподготовку и переобучение.

[править] Мероприятия, обеспечивающие реализацию проекта

1. Профдиагностика учащихся

Профдиагностика – мероприятие, направленное на определение профессиональных ориентаций подростков, диагностику способностей и склонностей. Программа, помогающая сделать выбор подходящей профессии.

Цель: Выявление сильных сторон применимых к выбору профессии, и информация о сферах их применения.

Реализация: различные диагностические комплексы, опросники, тесты.

2. Знакомство с современным рынком труда

Информация о современном рынке труда – информация о ситуации на рынке труда (востребованные профессии, уровень дохода, и т.д.). Информация о реализуемых национальных и федеральных проектах в области профессиональной ориентации молодежи.

Цель: информирование о востребованности профессий на рынке и о наиболее эффективных путях развития после получения проф. образования и дополнительных возможностях (получение стипендий, грантов и т. д.).

Реализация: регулярно обновляемая база наиболее востребованных профессий.

3. Экскурсии на предприятия города Астрахани.

Цель: показать на наглядном примере, что представляет собой та или иная профессия.

Реализация: 2-3 экскурсии на предприятия города.

4. Совершенствование организации производственной практики учащихся лицея, разработка рабочих программ практики с привлечением работодателей.

5. Информирование учащихся по правовым вопросам о труде и занятости, об их трудоустройстве в летнее и в свободное от учебы время.

Реализация: выпуск бюллетеней, буклетов, информационных листков.

6. Профориентационные встречи с работодателями, с представителями различных профессий, с психологами и социальными педагогами.

7. Организация «круглых столов», совещаний с участием отделов образования, культуры городских и районных администраций, образовательных учреждений по вопросам профориентации учащейся молодежи.

8. Проведение дней профориентации для детей- сирот.

Цель: Дети воспитывающиеся в детском доме имеют дефицит восприятия профессий, их окружение - это педагоги, повара, воспитатели, отсутствует преемственность в профессии. Поэтому информирование о всём разнообразии профессий является для них весьма актуально.

Реализация: проведение выставок профессий, профдиагностика.

9. Использование модели «Команда мэрии» на предприятиях города, ЖКХ

Цель: общественно- полезный труд, волонтерская деятельность

10. Проведение краткосрочных профильных курсов.

Цель: освоение молодежью новых профессий; возможность зарабатывания собственных средств для реализации проекта и технического оснащения лицея.

11. Использование цифровых образовательных ресурсов.

12. Использование СМИ по созданию положительного имиджа для молодых людей, выбирающих индустриальную карьеру и по профориентации молодежи.

[править] Ожидаемые результаты

Создание условий для профессионального самоопределения выпускников на принципах социального партнерства образовательных учреждений и промышленных предприятий на рынке труда.

Возрождение школьных кабинетов профориентации.

Внедрение портфолио профессиональных достижений учащегося.

Повышение престижа рабочих профессий.

Организация образовательного пространства как пространства выбора и самообразования: развития компетентности, делать свой выбор на основе профильных и профессиональных проб, в т.ч. с помощью Интернет сети, тьюторов, ставить перед собой цели и проектировать свою деятельность по их достижению.

Внедрение в образование востребованных сегодня технологий, методов, таких, как компьютерные технологии, работа с портфолио, технология профильных и профессиональных проб, компетентностный подход.

Появление педагогов- тьюторов.

[править] Уникальность проекта

Организация профориентационной деятельности в современном российском обществе является важной задачей по целому ряду причин. В первую очередь это изменения структуры экономики, рынка труда, изменения в архитектуре мира профессий, произошедшие в нашей стране за последние годы. Во-вторых, это процессы, вызванные мировым экономическим кризисом, обостряющим ситуацию с молодежной безработицей. В-третьих, отсутствие постоянных федеральных институтов занимающихся вопросами профориентации. В настоящий момент молодые люди в нашей стране выбирают профессию, ориентируясь на мнение ближайшего окружения — родителей, знакомых, друзей, а также средств массовой информации, которые нельзя признать экспертами в данном вопросе.

Уникальность проекта состоит в использовании следующих подходов в профессиональном самоопределении учащихся:

- использование технологий дистанционного образования — инновационной технологии в профориентации молодежи;

- создание возможности для молодых людей сформировать субъективную позицию, построенную на собственных уникальных жизненных ценностях;

- обучение навыкам самостоятельного карьерного конструирования;

- обучение навыкам поиска и анализа информации о мире профессий и рынках труда;

- привлечение работодателей как ключевых носителей информации об актуальных требованиях к сотрудникам;

- взаимодействие с родителями, вовлечение их в профориентационные мероприятия.

[править] Календарный план реализации проекта

Подготовительный этап

Сроки: до 6 декабря 2009 г.

Ожидаемые результаты:

обсуждение модели проекта;

формирование критериальной базы оценки эффективности работы; разработка алгоритмов и методик проведения проекта

Основной этап:

Создание блога и формирование Интернет-сообщества.

Проведение профориентационных встреч, выставок профессий, профдиагностик, экскурсий, консультаций. Размещение информации по реализации проекта в СМИ и ан общедоступном сайте.

Сроки: декабрь 2009 г.- апрель 2010 г.

Ожидаемые результаты:

Написание статей блога, wiki, форумов, чатов, аудио-видеоконференций, презентаций, буклетов, листовок и др.файлов в хранилищах, роликов.

Создание цикла программ, передач и публикаций в СМИ Астрахани по проблеме профориентации молодежи

Заключительный этап

Сроки: май 2010 г.

Ожидаемые результаты:

Подведение итогов реализации проекта, анализ эффективности, обобщение и систематизирование накопленного опыта. Рассмотрение вопросов развития проекта в долгосрочной перспективе.

[править] Ресурсы для реализации проекта

- человеческие (кто будет участвовать в проекте);

Руководители и сотрудники профильных предприятий (как основные работодатели)

Работники Областного Центра занятости населения.

Социальные работники, психологи, юристы.

Родители учащихся.

- оборудование, материалы, сервисы;

- финансовые средства;

Средства от проведения профессиональных курсов.

Спонсорские средства базового предприятия лицея ОАО ЮТК «Связьинформ».

[править] Ссылки

Сообщество социального проекта "Компас-профи"