Гридинская школа (Костромская область, Красносельский район)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎История школы)
(→‎Школа сегодня)
Строка 80: Строка 80:
  
 
* [[Виртуальная экскурсия по Гридинской школе (Костромская область, Красносельский район)|Виртуальная экскурсия по школе]]
 
* [[Виртуальная экскурсия по Гридинской школе (Костромская область, Красносельский район)|Виртуальная экскурсия по школе]]
 +
В школе 3 образовательные ступени:
 +
1 ступень – дошкольное образование
 +
2 ступень - 1-3 классы – начальная школа;
 +
3 ступень – 5-9 классы – основная школа.
 +
Переход из 2 ступени во 3 осуществляется по итогам года.
 +
Школа работает по пятидневной рабочей неделе, уроки по 45 минут, в одну смену. Перемены по 10 минут, одна большая перемена 30 минут после 3 урока. Во вторую половину дня с 15.00 работают кружки, ГПД..
 +
Приём в школу осуществляется по заявлению родителей, минимальный возраст поступающих в 1 класс равен 6,5 лет. Обучение учащихся ведётся в дневной форме.
 +
В школьной столовой осуществляется горячее питание для учащихся 1-9 классов.
 +
С 31.10.2000 года школе присвоен статус областной экспериментальной площадки по теме «Сельская школа как социокультурный центр села»
 +
С 2004 года школа является демонстрационной площадкой для школ Костромской области по данной теме.
 +
В августе 2005 года был назначен новый директор школы.
 +
 +
Количество обучающихся:
 +
младшая дошкольная группа 17
 +
старшая дошкольная группа 21
 +
начальное звено 21
 +
основная школа 27
 +
ВСЕГО:  86 учащихся (на 30.04.2008 года)
 +
 +
На территории деревни работает – СПК Гридино. Удобное месторасположение школы позволяет  использовать возможности учреждений культуры: Дома культуры, библиотеки. 
 +
Целью программы развития является: создание условий для развития личности сельского школьника через формирование оптимального культурно-образовательного пространства.
 +
При организации  образовательного процесса педагоги школы учитывают специфику сельского социума.
 +
Социокультурная среда села более консервативна, чем в городе:
 +
 опыт общения детей ограничен численностью;
 +
 сельская школа, объединяя интеллигенцию, является образовательным и культурным центром, оказывает значительное влияние на формирование духовного облика жителей села;
 +
 на селе сохраняется более низкий уровень образования родителей, следовательно, более низкий уровень культуры взрослых, которые окружают ребенка. Это сказывается на развитии способностей, уровне знаний и кругозоре детей;
 +
 ограничены возможности для самообразования и самостоятельного культурного роста: меньше фонды библиотек, кружков по интересам, мало СМИ. Сложнее попасть в театры, музеи. Этот фактор оказывает влияние не только на детей, но и на педагогов;
 +
 сельский школьник более приближен к природной среде. Это положительно влияет на формирование личности ребенка, но постепенно теряются традиции сельского жителя.
 +
 малочисленность сельской школы затрудняет и ограничивает выбор форм и методов воспитания и обучения в коллективе;
 +
 ограничивается круг общения детей, развитие их коммуникативных умений, способности быстро ориентироваться в новой среде.
 +
 +
 +
Определены следующие направления деятельности школы по достижении цели:
 +
Направления Содержание деятельности
 +
Повышение качества знаний В течение 3-х последних лет в школе наблюдается рост уровня обученности учащихся, в том числе и выпускников: в 2004-2005учебном году степень обученности составила 59,2%, в 2005-2006 г.г. -64,4%, в 2006-2007г.г.-65,05%.
 +
Развитие инновационных образовательных  технологий Учителя в своей работе умело используют новые технологии: проблемное обучение, личностно- ориентированный подход, разноуровневое обучение, коллективное обучение, развивающее обучение, метод исследования, здоровьесберегающие технологии, метод проекта и другие.
 +
 +
Развитие различных моделей и форм обучения и воспитания для детей с различными образовательными потребностями Разработаны программы «Одаренные дети», «Индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей - инвалидов»
 +
Внедрение системы оценки качества образования С февраля 2008г. школа является опорной площадкой по теме «Разработка и апробация внутришкольной модели оценки качества образования в рамках регионального комплексного проекта модернизации образования в опорных школах кафедры управления и развития образования КОИПКРО»
 +
Внедрение инновационных образовательных программ
 +
Внедрение ИКТ в учебно-образовательный процесс Учащиеся осваивают новые инновационные образовательные программы:
 +
 Школа будущего первоклассника; Одаренные дети;
 +
 индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей-инвалидов;
 +
 проект  «Через партнерство к возрождению интереса к животноводческим профессиям» («Люби живое»);
 +
 «Планета знаний» (1-2 классы.
 +
 предпрофильное обучение;
 +
 программа информатизации.
 +
 +
13 учителей школы (100 %) прошли курсовую подготовку по ИКТ на базе КОИПКРО и ресурсного центра Караваевской СОШ.: 9 педагогов по программе Intel, 4 –как пользователи, 2 педагога – Intel + пользователь 11 учителей включились в проектно-исследовательскую деятельность.
 +
В учебный план введен предмет информатика для учащихся 5-9 классов, ребята  1-9 классов с удовольствием занимаются в кружке «Занимательная информатика»
 +
Повышение мастерства педагогов через курсы повышения квалификации, аттестацию, обобщение педагогического опыта, участие в работе методических объединений, семинаров, конференций и др.
 +
За последние 5 лет 100% учителей прошли курсовую переподготовку по предметам и ИТК, в 2007-2008 учебном году повысили свою квалификацию 6 педагогов: 2 на первую, 4 на высшую. Учителя школы являются постоянными участниками районных и кустовых методических объединений, семинаров, конференций: демонстрируют уроки по новым программам, уроки с использованием новых образовательных технологий, в том числе с ИКТ.
 +
Мероприятия, направленные на сохранение здоровья участников образовательного процесса Разработан и реализуется проект «Шаг навстречу здоровью» по созданию спортивной площадки, разработаны положения «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен»
 +
Рассматривались вопросы на:
 +
- педагогическом совете:
 +
 от 05.04.2006 года «Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья учащихся»
 +
- на совещании при директоре:
 +
 от 27.01.05 «Дни здоровья в школе»
 +
 от 07.09.2005 года «Обеспечение безопасности жизни и здоровья в процессе образовательной деятельности. соблюдение правил и норм санитарно-гигиенического режима. Анализ проведения учебной эвакуации»
 +
 от 16. 03.2006 года «Эффективность физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебных и внеклассных занятий»
 +
 от 13.11.2006 года «Оформление стендов и документации по ТБ в кабинетах»
 +
 от 13.02.2007 года «Профилактика детского травматизма»
 +
 от 04.09.2007 года «Выполнение санитарно-гигиенических правил и вопросы охраны труда и ТБ в учебно-воспитательном процессе»
 +
 от 13.12.2007 года «Результаты контроля состояния пожарной безопасности школы»
 +
- на МО классных руководителей:
 +
 от 19.05.2006 года - открытое родительское собрание «Физическое воспитание школьников»
 +
Организована работа спортивно-оздоровительного клуба выходного дня.
 +
 +
Развитие системы  предпрофильного обучения
 +
Разработаны и реализуются:
 +
 программа предпрофильного обучения,
 +
 проект «Через партнерство к возрождению интереса к животноводческим профессиям» («Люби живое»).
 +
 программы элективных курсов
 +
Оформлен стенд «Выбор профессии», проводятся мероприятия, анкеты, опросники, беседы, экскурсии, встречи с тружениками села и других профессий администрацией школы и классными руководителями
 +
Развитие системы социального партнерства школы
 +
За последние три года увеличилось число социальных партнеров школы. С нами сотрудничают управление образования администрации Красносельского муниципального района,  администрация  Гридинского сельского поселения, общественно-молодежный совет, совет ветеранов, сельская библиотека, Дом культуры, кафедры управления  развития образования и начального обучения КОИПКРО, СПК «Гридино», Сумароковская лосеферма, факультет ветеринарной медицины и зоотехнии КГСХА, КараваевскаяСОШ.
 +
Развитие системы общественного управления
 +
В школе работают Совет школы, родительский комитет, попечительский совет, детская организация «Родники», тимуровский отряд.
 +
Расширение преемственности между ступенями образовательного учреждения
 +
Совещание при директоре от 25.10.2005 года «Преемственность обучения и адаптации к новым условиям учащихся 1-4 классов»
 +
С 1 сентября 2007 года  постановлением главы администрации Красносельского муниципального района Костромской области от 08 06.2007 года  №85 проведена реструктуризация, результатом которой в структуру МОУ Гридинской основной общеобразовательной школы включено МОДУ Гридинский детский сад.
 +
 +
Развитие клубной деятельности. Начата работа спортивно – оздоровительного клуба выходного дня и клуба общения «Радушие»
 +
 +
С целью определения эффективности Программы развития были определены критерии оценки:
 +
1. Критерий затрат времени.
 +
За счет внедрения инновационных образовательных технологий, автоматизированных рабочих мест сократились затраты времени.
 +
 +
2. Критерий включённости субъектов деятельности в процесс модернизации.
 +
Из приведенных ниже таблиц видно, что процент активно участвующих педагогов и учащихся в процесс модернизации  школы за последние года возрастает.
 +
Учебные года
 +
 +
2005-2006
 +
 +
 +
2006-2007
 +
 +
 +
2007-2008
 +
 +
 +
 +
Число учащихся, успешно осваивающих инновационные образовательные программы
 +
 +
 +
Школа будущего первоклассника 4 6 6
 +
Одаренные дети
 +
5 6 8
 +
Индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей-инвалидов
 +
- - 5
 +
Проект «Люби живое» - - 7
 +
Предпрофильное обучение - - 7
 +
Планета Знаний - - 10
 +
Программа информатизации 14 20 27
 +
 +
 +
 +
Положительная динамика включенности педагогов в проектную и исследовательскую деятельность в течение последних трех лет.
 +
 +
Число педагогов 2005-2006 2006-2007 2007-2008
 +
4 (36,3%) 5 (45,4%) 11 (80,7%)
 +
            В школе созданы следующие проекты:
 +
 +
Проекты 2005-2006 2006-2007
 +
2007-2008
 +
Учебные, исследовательские 4 5 24
 +
Методические 3 6 5
 +
Воспитательные 19 20 26
 +
Итого 26 31 55
 +
 +
 +
 +
Виды технологий
 +
Дошкольное образование
 +
Начальные классы
 +
(кол-во учителей)
 +
  5-9 классы
 +
(кол-во учителей)
 +
 +
Всего учителей
 +
(в %)
 +
Личностно-ориентированное обучение
 +
3 3 7 13 (100%)
 +
Дятельностный метод 2 5 7 (53,8%)
 +
Игровые технологии 3 3 3 9 (69,2%)
 +
Проблемное обучение 3 3 7 13 (100%)
 +
Разноуровневое обучение
 +
3 3 7 13 (100%)
 +
Коллективные способы обучения («хождение в гости» 2 4 6 (45,2%)
 +
Использование исследовательского метода в обучении
 +
2 2 4 7 (53,8%)
 +
метод проекта 3 3 7 11 (80,7%)
 +
Здоровьесберегающие технологии 3 7 13 (100%)
 +
 +
3. Критерий результативности.
 +
В течение 3-х последних лет школа демонстрирует динамику уровня обученности как учащихся 9 классов (высчитывается по формуле В.П.Симанова), так и других учащихся.
 +
9 класс 2004-2005 2005-2006 2007-2008
 +
Степень обученности (средняя) 59,2% 64,4% 65,05
 +
Педагогический коллектив нашей школы уверен, что повышение уровня обученности учащихся происходит за счет внедрения современных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс.
 +
 +
 +
 +
4. Критерий осознанного и самостоятельного выбора.
 +
100% учащихся на протяжении многих лет продолжают обучение в ССУ, в УНПО, в 10 классах Караваевской СОШ, школы №8 г.Костромы, Иконниковской СОШ.
 +
 +
Учебный год Количество выпускников 10 класс ССУ УНПО
 +
2004-2005 8 7 (87,5%) 1 (12,5%) -
 +
2005-2006 8 6 (75%) - 2 (25%)
 +
2006-2007 8 2 (25%) - 6 (75%)
 +
 +
5. Критерий повышения компетентности учителя.
 +
Учителя школы проходят курсы повышения . В настоящее время 8 педагогов проходят обучение информационным-коммуникационным технологиям на базе Караваевской школы Костромского района.
 +
 +
2005-2006 2006-2007 2007-2008
 +
Число учителей, прошедших курсы повышения квалификации 5 6 11
 +
В
 +
 +
В том числе по ИКТ 1 2 11
 +
Ежегодно педагоги школы участвуют в муниципальных, региональных и федеральных конкурсах.
 +
6. Критерий уровня физического здоровья школьников.
 +
Ежегодно исследуется педагогами школы состояние здоровья учащихся (на основе ежегодной диспансеризации учащихся). Результаты исследования обсуждаются на заседании попечительского совета, Совета школы, педагогического совета. Совместно разработан план мероприятий по сохранению здоровья учащихся и педагогов школы. В школе разработаны Программа «Шаг навстречу здоровью », (3 место в области), на данном этапе заканчивается ее реализация, положения «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен», итоги которых подводятся в конце учебного года
 +
 +
7. Критерий гласности.
 +
Для того чтобы обеспечить информированность о направлениях своей деятельности и получать обратную информацию в школе, разработано положение об организации и проведении изучения общественного мнения. Работа школы по различным направлениям освещается в материалах СМИ, сайте школы и других источниках. В течение года администрацией, классными руководителями школы проводится анкетирование учащихся школы и их родителей по работе учебного заведения, а также собираются отзывы гостей школы.
 +
 +
8. Критерий безопасности.
 +
Администрацией школы, классными руководителями за прошлый учебный год разработана Программа «Безопасность образовательного пространства». Не менее 4-х раз в год в школе проходят учебные эвакуации с целью отработки навыков в условиях чрезвычайной ситуации.
 +
По итогам смотра – конкурса среди общеобразовательных учреждений Красносельского муниципального района за соблюдение требований охраны труда школа награждена грамотой за 3 место по итогам за 2006 год.
 +
9. Критерий научности и системности.
 +
Школа сотрудничает с КОИПКРО,  управлением образования Красносельского муниципального района, администрацией  Караваевской средней школы, руководителями организаций – партнеров.
 +
Принимаемые педагогическим коллективом решения  разрабатываются творческими группами, рассматриваются и утверждаются компетентными органами.
 +
На основе этих критериев  вносятся  корректировки в Программу развития.
 +
Основными методами отслеживания результативности Программы служат:
 +
1. опытно-экспериментальная работа педагогов школы;
 +
2. включённое наблюдение как внутреннее, так и внешнее;
 +
3. моделирование;
 +
4. анкетирование;
 +
5. тестирование;
 +
6. анализ документации;
 +
7. обобщение педагогического опыта;
 +
8. обследование;
 +
9. мониторинг.
 +
 +
 +
2.3. . Ресурсное обеспечения программы.
 +
 +
 Кадровое обеспечение.
 +
В школе работает сплоченный стабильный педагогический коллектив. Средний возраст учителей -43 года. Средний стаж работы в данном учреждении -22 года. 84,6% педагогов имеют высшее образование.
 +
В 2007-2008 учебном году повысили свою квалификацию 6 педагогов: 2 учителя на первую, 4  - на высшую: 
 +
 +
Число учителей, имеющих: 2005-2006 2007-2008
 +
Высшую категорию 1 5
 +
 +
За последние 5 лет 100% учителей прошли курсовую переподготовку на базе КОИПКРО и ресурсного центра Караваевской средней общеобразовательной школы по предметам, в том числе 100% и по ИТК (3 педагога  как пользователи, 7 педагогов -Intel,.2 учителя – пользователь + Intel). Учителя школы являются постоянными участниками районных и кустовых методических объединений, конкурсов различного уровня, семинаров, конференций. Демонстрируют уроки по новым программам, уроки с использованием новых образовательных технологий, в том числе с ИКТ.
 +
 +
2.Материально-техническое обеспечение:
 +
 +
За время действия Программы развития улучшилась материальная база.
 +
2005-2006 2006-2007 2007-2008
 +
 Светильники- 22 шт.,
 +
 Столы для учителей-6 шт.,
 +
 Стулья мягкие-7,
 +
 Сканер -1,
 +
 Принтер -2,
 +
 Палатка-5,  Комплект ученической мебели: парты – 12 шт., стулья -24 шт.,
 +
 Магнитные доски-5 штук;
 +
 Компьютерные столы -3,
 +
 Компьютеры -2,
 +
 Стулья – кресла -4,
 +
 Шахматы,
 +
 Набор столовой посуды.
 +
 Скакалки,
 +
 Котелок для похода,
 +
 Мячи  Комплект ученической мебели: парты и стулья-7 шт.,
 +
 Ксерокс+сканер+принтер -1,
 +
 DVD – проигрыватель -1,
 +
 Комплекты постельного белья для дошкольных групп,
 +
 Наматрацники – 87,
 +
 раскладные кровати на 6 спальных мест -2,
 +
 Столы  для дошкольных групп -2
 +
 Стулья для дошкольных групп -4
 +
 Ковровые дорожки для комнаты психологической разгрузки,
 +
 Микрофон -3,
 +
 Колонки -2,
 +
 Тренажер- 2 шт.,
 +
 Набивной мяч -1,
 +
 Шахматы,
 +
 Набор столовой посуды.
 +
 Скакалки,
 +
 Мячи
 +
 +
 +
В школе с 2006-2007 учебного года имеется локальная сеть, с декабря 2007 – охранно-пожарная сигнализация.
 +
-
 +
3. Нормативно-правовое обеспечение.
 +
 +
В связи с утверждением Устава МОУ Гридинской основной общеобразовательной школы Красносельского района Костромской области в новой редакции от 27 декабря 2007 года (постановление главы Красносельского муниципального района Костромской области и изменениями в Трудовом кодексе РФ) в школе была разработаны и приняты локальные акты: (
 +
 +
2005г. 2007г.
 +
Устав школы Внесены изменения в Устав школы: дистанционное обучение, экстернат.
 +
Разработаны и утверждены  локальные акты:
 +
1. Положение о педагогическом совете;
 +
2. Положение о попечительском совете;
 +
3. Положение об установлении доплат и надбавок работникам школы;
 +
4. Правили внутреннего трудового распорядка;
 +
5. Положение о приеме в школу;
 +
6. Положение о МО учителей;
 +
7. Положение об аттестационной комиссии;
 +
8. Положение о школьной библиотеке;
 +
9. Положение о системе оценок;
 +
10. Положение об аттестации кабинетов;
 +
11. Положение о детской организации;
 +
12. Положение о дежурстве;
 +
13. Положение о формировании годового учебного плана4
 +
14. Положение о пришкольном участке;
 +
15. Положение о совете по профилактике правонарушений среди учащихся;
 +
16. Положение о кабинете. В соответствии с необходимыми изменениями в устав разработаны следующие локальные акты:
 +
1. Правили внутреннего трудового распорядка;
 +
2. Положение о приеме в школу;
 +
3. Положение о МО классных руководителей;
 +
4. Положение о педагогическом совете;
 +
5. Положение об аттестационной комиссии;
 +
6. Положение о школьной библиотеке;
 +
7. Положение о детской организации;
 +
8. Положение о совете по профилактике правонарушений среди учащихся;
 +
9. Положение о кабинете;
 +
10. Положение об установлении доплат и надбавок работникам школы;
 +
11. Положение о попечительском совете;
 +
12. Правила поведения учащихся;
 +
13. Положение о классном руководстве;
 +
14. Положение о школьной олимпиаде;
 +
15. Положение о комиссии по охране труда;
 +
16. Положение об учете неблагополучных семей;
 +
17. Положение о внутришкольном контроле;
 +
18. Порядок перевода учащихся на индивидуальное обучение;
 +
19. Положение о методическом совете;
 +
20. Положение о методическом кабинете;
 +
21. Положение о летней трудовой практике обучающихся;
 +
22. Положение о пришкольном детском образовательно-оздоровительном летнем лагере;
 +
23. Положение по организации дежурства;
 +
24. Положение омедиатеке.
 +
Инструкции по безопасности для отдельных травмоопасных рабочих мест и учебных кабинетов. В связи с тем, что включен в структуру школы Гридинский детский сад, разработаны инструкции по безопасности для травмоопасных новых мест.
 +
Должностные инструкции. В связи с тем, что включен в структуру школы Гридинский детский сад, разработаны инструкции для работников дошкольных групп.
 +
 +
2.4. Реализация программы развития
 +
Задачи программы:
 +
1. Обеспечение качественного образования учащихся на основе личностно-ориентированного обучения, в том числе для учащихся с особыми образовательными потребностями.
 +
 +
 В течение 3-х последних лет школа демонстрирует позитивную динамику уровня обученности учащихся 9 классов (высчитывается по формуле В.П.Симанова)
 +
 +
9 класс 2004-2005 2005-2006 2006-2007
 +
Степень обученности (средняя) 59,2% 64,4% 65,05%
 +
 +
 В школе разработаны следующие программы:
 +
1. «Одаренные дети»
 +
2. «Индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей-инвалидов»
 +
 Наблюдается положительная динамика увеличения числа учащихся, успешно осваивающих инновационные образовательные программы
 +
 +
Учебные года
 +
 +
2005-2006
 +
2006-2007
 +
2007-2008
 +
 +
Число учащихся, успешно осваивающих инновационные образовательные программы
 +
 +
Школа будущего первоклассника 4 6 6
 +
Одаренные дети
 +
5 6 8
 +
Индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей-инвалидов
 +
- - 5
 +
Проект «Люби живое» - - 7
 +
Предпрофильное обучение - - 7
 +
Планета Знаний - - 10
 +
Программа информатизации 14 20 27
 +
 За последние 5 лет повысили квалификацию100% учителей, причем за последние три года виден рост учителей, прошедших курсы повышения квалификации по ИКТ.
 +
Таким образом , успешно завершена Программа обучения администрации и учителей школы информационным и коммуникационным технологиям.
 +
Учебные года 2003-2004
 +
2004-2005 2005-2006
 +
11 педагогов 2006-2007
 +
11 педагогов 2007-2008
 +
13 педагогов
 +
Число учителей, прошедших курсы повышения квалификации 5
 +
(38,5%) 7
 +
(54%) 9(69%) 13
 +
100%
 +
В в том числе по ИКТ 1
 +
(8%) -
 +
8% 1
 +
(8%%) 13
 +
(100%
 +
 
 +
 +
 +
 За последние три учебных года наблюдается рост учителей высшей категории, работающих в школе.
 +
 +
Учебные года 2005-2006 2006-2007 2007-2008
 +
число педагогов, аттестованных на высшую квалификационную категорию 1(9,1%) 1(9,1%) 5(38,5%)
 +
 +
 +
 +
 В течение последних 3 лет наблюдается положительная динамика включенности педагогов в проектную и исследовательскую деятельность.
 +
 +
Число педагогов 2005-2006 2006-2007 2007-2008
 +
4 (36,3%) 5 (45,4%) 13 (100%)
 +
 +
         
 +
2. Обеспечение разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования.
 +
 +
 Увеличилось количество кружков и секций:
 +
 +
 +
 Увеличилось количество детей, посещающих кружки и секции дополнительного образования:
 +
 +
 +
 +
 За последние 3 года наблюдается положительная динамика охвата учащихся, участвующих во внеурочной деятельности.
 +
 +
 +
 +
 +
 Увеличилось количество кружков внеурочной деятельности:     
 +
 +
3.Формирование сети социального партнерства для осознанного выбора и последующего освоения профильных и профессиональных образовательных программ через организацию предпрофильной подготовки и создание разнообразных элективных курсов .
 +
 +
МОУ Гридинская основная общеобразовательная школа имеет статус «Школа – социокультурный центр». Она, выполняя функции центра, создала проект «Через партнерство к возрождению интереса к животноводческим профессиям» («Люби живое»). Для его реализации школа объединила вокруг себя всех заинтересованных лиц в возрождении села, в воспитании гражданина, способного и желающего успешно трудиться на селе: базовое хозяйство СПК «Гридино», факультет ветеринарной медицины и зоотехнии КГСХА, Сумароковскую лосиную ферму, Караваевскую среднюю общеобразовательную школу Костромского муниципального района.
 +
 +
 Увеличилось число социальных партнеров
 +
 +
 +
2005г. 2007г.
 +
6 12
 +
 +
4. Обеспечение здоровьясбережения всех участников образовательного процесса;
 +
 +
1)Разработан и реализуется проект «Шаг навстречу здоровью» по созданию спортивной площадки,
 +
2)Разработаны положения и проводятся конкурсы «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен»;
 +
3)Рассматривались вопросы на:
 +
- педагогическом совете:
 +
 от 05.04.2006 года «Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья учащихся»
 +
- на совещании при директоре:
 +
 от 27.01.05 «Дни здоровья в школе»
 +
 от 07.09.2005 года «Обеспечение безопасности жизни и здоровья в процессе образовательной деятельности. соблюдение правил и норм санитарно-гигиенического режима. Анализ проведения учебной эвакуации»
 +
 от 16. 03.2006 года «Эффективность физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебных и внеклассных занятий»
 +
 от 13.11.2006 года «Оформление стендов и документации по ТБ в кабинетах»
 +
 от 13.02.2007 года «Профилактика детского травматизма»
 +
 от 04.09.2007 года «Выполнение санитарно-гигиенических правил и вопросы охраны труда и ТБ в учебно-воспитательном процессе»
 +
 от 13.12.2007 года «Результаты контроля состояния пожарной безопасности школы»
 +
- на МО классных руководителей:
 +
 от 19.05.2006 года - открытое родительское собрание «Физическое воспитание школьников»
 +
4)Организована работа спортивно-оздоровительного клуба выходного дня.
 +
5) Участие в районном семинаре по применению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе;
 +
6) Ежегодно проводятся школьные спортивные конкурсы: «Осенний кросс», «Лыжные гонки»;
 +
7) Учащиеся школы участвуют в районной зимней спартакиаде, районном кроссе, районном конкурсе «Лыжня Сильянова»;
 +
 +
5. Обеспечение безопасности образовательной среды школы:
 +
• Разработана нормативно-правовая база по обеспечению безопасности образовательного пространства;
 +
• По итогам районного конкурса по охране труда Гридинская школа заняла 3 место среди школ и детских садов района;
 +
• В 2007г. установлена АПС;
 +
• Сократилось количество вынесенных предписаний (акт приемки школы)
 +
 +
6.  Формирование школьного информационно-образовательного ресурса.
 +
В школе с 1999 года работает информационно-методический кабинет, в 2007 году разработана документация и начала работу медиатека.
 +
1).Оформлен  методический уголок, где имеются  учебный план школы, план повышения квалификации администрации и  учителей, родительский всеобуч, модели выпускников начальной школы и среднего звена, график проведения открытых уроков  на кустовых методических объединениях и в школе и др.
 +
 +
2.)Оформлен аттестационный уголок: в нем размещены документация по аттестации, перспективный план аттестации администрации и учителей школы, итоги предыдущих аттестаций .
 +
 +
3.)Оформлен уголок «В помощь классному руководителю», где имеются циклограмма работы классного руководителя, рубрики: классный руководитель имеет право, классный руководитель обязан, рекомендации по работе с разными группами учащихся и др.
 +
 +
4.)Начато оформление папки «Портфолио методического объединения классных руководителей»
 +
 +
5.)Оформляется в течение года информационный уголок: план работы школы по четвертям, руководство и контроль, график посещения уроков администрацией школы и др.
 +
 +
6.)Были оформление тематические выставки  литературы: «в помощь работы с родителями», «выставка новинок учебной и методической литературы», « литература для классного руководителя»
 +
 +
7.)Продолжено  пополнение папок «работа с родителями», «контрольные работы», «итоговая аттестация», «из опыта работы», «правила дорожного движения» и др.
 +
 +
8.)Подготовлен  план подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников школы.
 +
 +
9.)Оформлен уголок «Наши достижения», который пополняется в течение года.
 +
10.) Создана презентация для участия в районном методическом конкурсе «Копилка методических идей», занявшая 1 место.
 +
• Разработаны Программа и Положение о медиатеке;
 +
• Обучены работники медиатеки, учителя — предметники навыкам работы с информационными источниками на курсовой подготовке при КОИПКРО и ресурсного центра Караваевской средней общеобразовательной школы Костромского района;
 +
• Учащиеся школы на уроках информатики и кружке «Занимательная информатика» обучены навыкам работы с информационными источниками;
 +
• Созданы рабочие места: приобретены 3 компьютерных стола, 4 стула — кресла;
 +
• Приобретена оргтехника: 3 компьютера, 2 принтера, 1 сканер, сканер+принтер+ксерокс, колонки, 3 микрофона и др.;
 +
• Создана локальная сеть и сеть -Internet;
 +
• Создана Web -страница школы;
 +
• Создан каталог  Internet -ресурсов, электронных изданий
 +
 Изданы первые странички из школьной жизни для газета  общественно — молодежного совета Гридинского сельского поселения «Серебряный ручей»;
 +
 Проведен районный семинар библиотекарей школ Красносельского района, где были представлены библиотечный урок с использованием ИКТ «Дядя Степа Михалков», презентация «Строение книги».
 +
 +
7. Внедрение механизмов оценки качества образования на основе показателей и индикаторов.
 +
С 2008г. на базе  Гридинскойо сновной школе открыта опорная  площадка по теме «Разработка и апробация внутришкольной модели оценки качества образования в рамках регионального комплексного проекта модернизации образования в опорных школах кафедры управления и развития образования КОИПКРО.
 +
8. Обеспечение открытости образовательного пространства;
 +
 В каждом классе выпускаются листовки, в которых ученики рассказывают о жизни класса (прилагаются примеры листовок);
 +
 Учащиеся нашей школы являются корреспондентами газеты «Серебряный ручей» общественного молодежного совета Гридинского сельского поселения и рассказывают о жизни школы на страницах этой газеты.
 +
 Страничка в internet email: gridinoschkool@mail.ru
 +
 Ежегодно в апреле месяце школа приглашает на творческий отчет школы.
 +
 Ежеквартально администрация школы отчитывается
 +
 демонстрация творческих и исследовательских работ перед учащимися района;
 +
 На общешкольных родительских собраниях администрация школы, попечительский совет, родительский комитет, совет школы готовит отчет о проделанной работе.
 +
 Публикации в местной районной газете «Красное приволжье» и в районном «Методическом вестнике» управления образования Красносельского муниципального района;
 +
 +
2.5. Участие и значимые результаты в конкурсах различного уровня.
 +
 +
Районные конкурсы
 +
 +
2007-2008
 +
Конкурс мультимедийных проектов «ИКТ в руках учителя»
 +
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, жизнь!»
 +
Конкурс «Открытое Первенство Красносельского района по лыжам на кубок 1 мастера спорта СССР в Красносельском районе Сильянова И.Р.»
 +
Зимняя спартакиада 2 место –Коваль А.
 +
Конкурс рисунков «Моя семья»
 +
Конкурс рисунков на противопожарную тематику
 +
Осенний кросс
 +
Конкурс мультимедийных проектов «ИКТ в руках учителя»
 +
Конкурс рисунков «Рисуем русские народные сказки»
 +
2007-2008 Конкурс мультимедийных проектов «Гипертекстовое приложение» (Лоскутова В.А.)
 +
1 место
 +
Конкурс мультимедийных проектов «ИКТ в руках учителя» (Лоскутова В.А.)
 +
1 место
 +
Конкурс мультимедийных проектов «ИКТ в руках учителя» (Иванова Л.М.)
 +
2 место
 +
 +
Региональные конкурсы
 +
2007-2008 Конкурс мультимедийных проектов в номинации «ИКТ в руках учителя» (Урок математики в 5 классе «Действия с десятичными дробями» учитель Лоскутова В.А.)
 +
Конкурс мультимедийных проектов в номинации «ИКТ в руках учителя» (Библиотечный урок во 2 классе «Строение книги» Иванова Л.М.)
 +
Конкурс мультимедийных проектов в номинации «Гипертекстовое приложение» («Школьный сайт» Лоскутова В.А., учитель информатики
 +
Социальный проект в рамках областной программы «Надежда России»
 +
Конкурс выпускников Intel
 +
Конкурс инновационных проектов «Сильная Россия – конкурентоспособное образование», проект «Через партнерство к возрождению интереса к животноводческим профессиям» («Люби живое»). 3 место
 +
 +
ПНПО «Образование» среди 39 сельских школ области 10 место.
 +
Всероссийские и международные конкурсы
 +
2007-2008 Всероссийский конкурс «Надежда России»
 +
Всероссийская игра по русскому языку «Русский медвежонок»
 +
Международная игра по математике «Кенгуру»
 +
 +
 +
 +
 +
3. Ближайшие перспективы
 +
ü    Внесение изменений и дополнений в Устав школы.
 +
ü    Активизация работы Управляющего совета школы.
 +
ü    Создание школьной медиатеки.
 +
ü    Создание спортивной площадки.
 +
ü    Участие в региональном  конкурсе «Воспитать патриота Костромской земли»
 +
ü    Оборудование кабинетов химии и физики в соответствии с требованиями СанПинов;
 +
      Оборудование детской игровой площадки.
  
 
==Традиции школы==
 
==Традиции школы==

Версия 16:16, 23 мая 2008

Адрес:157931 Костромская область, Красносельский район, д. Гридино, м-н Юбилейный, д.7

Тема работы школы: «Повышение качества знаний учащихся через рост педагогического мастерства педагогов школы».

Задачи и приоритетные направления работы школы на 2006-07 учебный год

Задачи школы

Задачи обучения:

Способствование формирования у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук; создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

Задача воспитания:

Способствование развития нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению; совершенствовать воспитательную работу в образовательном процессе через «Истоковедение».

Задачи развития:

Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления:

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Приоритетные направления работы школы

Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования; развитие творческих способностей обучающихся; работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников через внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс; совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования; проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Кадровый состав школы

В школе работают 11 педагогов. Имеют высшее образование – 10 человек, среднее специальное – 1 человек. Высшая квалификационная категория -1 человек 1 категория -5 учителей 2 категория – 4 учителя 8 разряд – 1 учитель.

Перспективная модель выпускника школы

Творческая личность; сформированность социальных установок гражданина и картины мира, соответствующих современному уровню знаний; стремление к физическому совершенству; потребность к здоровому образу жизни.

Наши достижения

2004 год – 2 место по биологии (Лоскутова Вика), 3 место по биологии(Смирнова Наталия), 3 место по химии (Новоселова Света) в районной олимпиаде.

2004 год – 3 место по русскому языку в районной олимпиаде (Лоскутова Вика).

2004 год – 1, 2 места в районном конкурсе стихов, посвященном 60-летию со дня образования Костромской области (Белова Света, Румянцева Снежана).

2004 год - 2 место в районном смотре художественной самодеятельности «Ярило – солнце в твоем оконце».

2005 год – 1 место в районном конкурсе рисунков «Мир, который я люблю»

2005 год – 1 место в районном фестивале «Вифлеемская звезда».

2005 год – 2 место по русскому языку в районной олимпиаде (Лоскутова Виктория).



Содержание

История школы

Школа была открыта в 1898г. как начальная с трехлетним образованием и кроме того как церковно-приходская. Первый урок начинался со службы священника прихода (приход Спас-Ямщики). В награду за усердие в учении, орсобенно по "Закону божьему", при окончании школы выдавалось "Евангелие", с надписью на титульном листке "За усердие в учении и закону божьему награждается..." Своей историей она уходит в земство. До ее постройки занятия проходили в арендном доме. Микрорайон школы: Гридино, Спас-Ямщики, Тюлиндино, Мизгирево, Головленково, Погост, Кочурино, Скоморохово. Из других деревень - Першутино, Денежниково, Семенково, Осенево, Еремкино, Детково, Криушево - ходили в Криушевскую начальную школу. А из Ратушина, Демидково, Елкотова, Сумарокова - в Сумароковскую начальную школу. Школа в д.Гридино сначала была двухкомнатная. В начале 30-х годов с введением обязательного начального образования она стала трехкомнатной. Наиболее запомнившимися учителями были Давыдова Елена Александровна, Соколова Надежда Ивановна. Позднее их работала Санина Александра Ивановна. Во время их работы на школьном дворе был разбит цветник, рассаду цветов давали и ученикам, кто хотел иметь цветы у дома. Впервые школьники узнали о цветах: георгин, флоксы и др. Учили детей аппликации. В школе был рояль. Учителя прививали любовь к родному краю. Для этого проводили экскурсии по реке Теткиш. Ходили пешком в г.Кострому на Пожарную каланчу. 

Учителя вели огромную общественную работу: ликвидация безграмотности, выступали с беседами, читали газеты перед насалением, разъясняли тактику партии и правительства, выходили в бригады колхозов "Красный октябрь" и "Трудовик".

Очень долго работала Тройникова Валентина Ивановна (с 1935 по 1950г.г.). Ее выпускниками были: Поленов Сергей Георгиевич, Костылев Егор, Орлова Валентина Михайловна, ее брат Геннадий, Карьянов Александр и другие. Она увлекалась гимнастикой. На каждое родительское собрание готовила с ребятами спортивные упражнения. Учащиеся, желающие получить семилетнее образование, ходили пешком в Трестинскую школу, ныне Караваевскую. Ходили пешком туда и боратно. Заведующими школой были: Сибилевская Надежда Константиновна, Санина Александра Ивановна, Поленова Мария Георгиевна, Тройникова Валентина Ивановна. 

                     (из воспоминаний бывшей учительницы Поленовой М.Г.)

С введением обязательного семилетнего образования в 1954г. образовалась семилетняя школа. Здание школы осталось старое. Первые ученики первого выпуска: Бурикова (Сергеева) С.И., Кустова Н.А., Чистякова В.А. и другие. Директор школы Масленников М.И., учителя-Корнева Л.А. (Бурикова), Иванова Е.И., Андрианова Е.И. (Чистякова). Здание школы старое, холодное, не хватало места, занимались в коридоре.Классы были большими по 15-16 человек. Коллектив учителей состоял из 5-6 человек. Учащиеся писали чернилами. Они зимой замерзали и иногда из-за холодов прекращали занятия. В школе держали кроликов, заложили фруктовый сад. Директорами школы были Новиков, Ильин, Козлов. Деревянную пристройку к школе сделал Козлов В.Н. В 1967-70г.г. был построен интернат. В школе пионерскую работу долго вела учитель математики Бурикова Л.А. Затем Бурикова Л.А. стала директором школы и сделала каменную пристройку и электрическое отопление, водопровод. В гридинской школе более 30 лет проработали учителя Андрианова Галина Николаевна, Иванова Евдокия Ивановна, Бурикова Людмила Александровна. Из дверей школы вышло много учащихся, которые стали инженерами, врачами, медицинскими работниками, юристами и др. Многие из них остались в нашей деревне. 

                         (из воспоминаний бывшей учительницы Андриановой Г.Н.)

В 1974-1975 г.г. в школу приехали новые учителя: Петрина Евгения Николаевна, Андреева Валентина Васильевна, Рыбкина Мария Михайловна, Горбачева Любовь Владимировна, Петрин Евгений Николаевич. Петрина Евгения Николаевна - учитель русского языка и литературы;Андреева Валентина Васильевна - учитель истории и географии; Рыбкина Мария Михайловна - учитель математики; Горбачева Любовь Владимировна - учитель начальных классов. Петрин Е.Н. - вожатый, учитель труда. В школе велась большая воспитательная работа: пионерские сборы, вечера, КВН, встречи с ветеранами войны и труда, туристические походы, летом работал лагерь труда и отдыха, проводились экскурсии по родному краю.

Школа сегодня

В школе 3 образовательные ступени: 1 ступень – дошкольное образование 2 ступень - 1-3 классы – начальная школа; 3 ступень – 5-9 классы – основная школа. Переход из 2 ступени во 3 осуществляется по итогам года. Школа работает по пятидневной рабочей неделе, уроки по 45 минут, в одну смену. Перемены по 10 минут, одна большая перемена 30 минут после 3 урока. Во вторую половину дня с 15.00 работают кружки, ГПД.. Приём в школу осуществляется по заявлению родителей, минимальный возраст поступающих в 1 класс равен 6,5 лет. Обучение учащихся ведётся в дневной форме. В школьной столовой осуществляется горячее питание для учащихся 1-9 классов. С 31.10.2000 года школе присвоен статус областной экспериментальной площадки по теме «Сельская школа как социокультурный центр села» С 2004 года школа является демонстрационной площадкой для школ Костромской области по данной теме. В августе 2005 года был назначен новый директор школы.

Количество обучающихся: 

младшая дошкольная группа 17

старшая дошкольная группа 21 начальное звено 21 основная школа 27 ВСЕГО: 86 учащихся (на 30.04.2008 года)

На территории деревни работает – СПК Гридино. Удобное месторасположение школы позволяет использовать возможности учреждений культуры: Дома культуры, библиотеки. Целью программы развития является: создание условий для развития личности сельского школьника через формирование оптимального культурно-образовательного пространства. При организации образовательного процесса педагоги школы учитывают специфику сельского социума. Социокультурная среда села более консервативна, чем в городе:  опыт общения детей ограничен численностью;  сельская школа, объединяя интеллигенцию, является образовательным и культурным центром, оказывает значительное влияние на формирование духовного облика жителей села;  на селе сохраняется более низкий уровень образования родителей, следовательно, более низкий уровень культуры взрослых, которые окружают ребенка. Это сказывается на развитии способностей, уровне знаний и кругозоре детей;  ограничены возможности для самообразования и самостоятельного культурного роста: меньше фонды библиотек, кружков по интересам, мало СМИ. Сложнее попасть в театры, музеи. Этот фактор оказывает влияние не только на детей, но и на педагогов;  сельский школьник более приближен к природной среде. Это положительно влияет на формирование личности ребенка, но постепенно теряются традиции сельского жителя.  малочисленность сельской школы затрудняет и ограничивает выбор форм и методов воспитания и обучения в коллективе;  ограничивается круг общения детей, развитие их коммуникативных умений, способности быстро ориентироваться в новой среде.


Определены следующие направления деятельности школы по достижении цели: Направления Содержание деятельности Повышение качества знаний В течение 3-х последних лет в школе наблюдается рост уровня обученности учащихся, в том числе и выпускников: в 2004-2005учебном году степень обученности составила 59,2%, в 2005-2006 г.г. -64,4%, в 2006-2007г.г.-65,05%. Развитие инновационных образовательных технологий Учителя в своей работе умело используют новые технологии: проблемное обучение, личностно- ориентированный подход, разноуровневое обучение, коллективное обучение, развивающее обучение, метод исследования, здоровьесберегающие технологии, метод проекта и другие.

Развитие различных моделей и форм обучения и воспитания для детей с различными образовательными потребностями Разработаны программы «Одаренные дети», «Индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей - инвалидов» Внедрение системы оценки качества образования С февраля 2008г. школа является опорной площадкой по теме «Разработка и апробация внутришкольной модели оценки качества образования в рамках регионального комплексного проекта модернизации образования в опорных школах кафедры управления и развития образования КОИПКРО» Внедрение инновационных образовательных программ Внедрение ИКТ в учебно-образовательный процесс Учащиеся осваивают новые инновационные образовательные программы:  Школа будущего первоклассника; Одаренные дети;  индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей-инвалидов;  проект «Через партнерство к возрождению интереса к животноводческим профессиям» («Люби живое»);  «Планета знаний» (1-2 классы.  предпрофильное обучение;  программа информатизации. 

13 учителей школы (100 %) прошли курсовую подготовку по ИКТ на базе КОИПКРО и ресурсного центра Караваевской СОШ.: 9 педагогов по программе Intel, 4 –как пользователи, 2 педагога – Intel + пользователь 11 учителей включились в проектно-исследовательскую деятельность.

В учебный план введен предмет информатика для учащихся 5-9 классов, ребята 1-9 классов с удовольствием занимаются в кружке «Занимательная информатика» Повышение мастерства педагогов через курсы повышения квалификации, аттестацию, обобщение педагогического опыта, участие в работе методических объединений, семинаров, конференций и др. За последние 5 лет 100% учителей прошли курсовую переподготовку по предметам и ИТК, в 2007-2008 учебном году повысили свою квалификацию 6 педагогов: 2 на первую, 4 на высшую. Учителя школы являются постоянными участниками районных и кустовых методических объединений, семинаров, конференций: демонстрируют уроки по новым программам, уроки с использованием новых образовательных технологий, в том числе с ИКТ. Мероприятия, направленные на сохранение здоровья участников образовательного процесса Разработан и реализуется проект «Шаг навстречу здоровью» по созданию спортивной площадки, разработаны положения «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен» Рассматривались вопросы на: - педагогическом совете:  от 05.04.2006 года «Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья учащихся» 

- на совещании при директоре:

 от 27.01.05 «Дни здоровья в школе»  от 07.09.2005 года «Обеспечение безопасности жизни и здоровья в процессе образовательной деятельности. соблюдение правил и норм санитарно-гигиенического режима. Анализ проведения учебной эвакуации»  от 16. 03.2006 года «Эффективность физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебных и внеклассных занятий»  от 13.11.2006 года «Оформление стендов и документации по ТБ в кабинетах»  от 13.02.2007 года «Профилактика детского травматизма»  от 04.09.2007 года «Выполнение санитарно-гигиенических правил и вопросы охраны труда и ТБ в учебно-воспитательном процессе»  от 13.12.2007 года «Результаты контроля состояния пожарной безопасности школы» 

- на МО классных руководителей:

 от 19.05.2006 года - открытое родительское собрание «Физическое воспитание школьников» Организована работа спортивно-оздоровительного клуба выходного дня.

Развитие системы предпрофильного обучения Разработаны и реализуются:  программа предпрофильного обучения,  проект «Через партнерство к возрождению интереса к животноводческим профессиям» («Люби живое»).  программы элективных курсов Оформлен стенд «Выбор профессии», проводятся мероприятия, анкеты, опросники, беседы, экскурсии, встречи с тружениками села и других профессий администрацией школы и классными руководителями Развитие системы социального партнерства школы За последние три года увеличилось число социальных партнеров школы. С нами сотрудничают управление образования администрации Красносельского муниципального района, администрация Гридинского сельского поселения, общественно-молодежный совет, совет ветеранов, сельская библиотека, Дом культуры, кафедры управления развития образования и начального обучения КОИПКРО, СПК «Гридино», Сумароковская лосеферма, факультет ветеринарной медицины и зоотехнии КГСХА, КараваевскаяСОШ. Развитие системы общественного управления В школе работают Совет школы, родительский комитет, попечительский совет, детская организация «Родники», тимуровский отряд. Расширение преемственности между ступенями образовательного учреждения Совещание при директоре от 25.10.2005 года «Преемственность обучения и адаптации к новым условиям учащихся 1-4 классов» С 1 сентября 2007 года постановлением главы администрации Красносельского муниципального района Костромской области от 08 06.2007 года №85 проведена реструктуризация, результатом которой в структуру МОУ Гридинской основной общеобразовательной школы включено МОДУ Гридинский детский сад.

Развитие клубной деятельности. Начата работа спортивно – оздоровительного клуба выходного дня и клуба общения «Радушие»

С целью определения эффективности Программы развития были определены критерии оценки: 1. Критерий затрат времени. За счет внедрения инновационных образовательных технологий, автоматизированных рабочих мест сократились затраты времени.

2. Критерий включённости субъектов деятельности в процесс модернизации. Из приведенных ниже таблиц видно, что процент активно участвующих педагогов и учащихся в процесс модернизации школы за последние года возрастает. Учебные года

2005-2006


2006-2007


2007-2008


Число учащихся, успешно осваивающих инновационные образовательные программы


Школа будущего первоклассника 4 6 6 Одаренные дети 5 6 8 Индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей-инвалидов - - 5 Проект «Люби живое» - - 7 Предпрофильное обучение - - 7 Планета Знаний - - 10 Программа информатизации 14 20 27


Положительная динамика включенности педагогов в проектную и исследовательскую деятельность в течение последних трех лет.

Число педагогов 2005-2006 2006-2007 2007-2008 4 (36,3%) 5 (45,4%) 11 (80,7%) 

           В школе созданы следующие проекты:

Проекты 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Учебные, исследовательские 4 5 24 Методические 3 6 5 Воспитательные 19 20 26 Итого 26 31 55


Виды технологий Дошкольное образование Начальные классы 

(кол-во учителей)	
  5-9 классы

(кол-во учителей)

Всего учителей (в %) Личностно-ориентированное обучение 3 3 7 13 (100%) Дятельностный метод 2 5 7 (53,8%) Игровые технологии 3 3 3 9 (69,2%) Проблемное обучение 3 3 7 13 (100%) Разноуровневое обучение 3 3 7 13 (100%) Коллективные способы обучения («хождение в гости» 2 4 6 (45,2%) Использование исследовательского метода в обучении 2 2 4 7 (53,8%) метод проекта 3 3 7 11 (80,7%) Здоровьесберегающие технологии 3 7 13 (100%)

3. Критерий результативности. В течение 3-х последних лет школа демонстрирует динамику уровня обученности как учащихся 9 классов (высчитывается по формуле В.П.Симанова), так и других учащихся. 9 класс 2004-2005 2005-2006 2007-2008 Степень обученности (средняя) 59,2% 64,4% 65,05 Педагогический коллектив нашей школы уверен, что повышение уровня обученности учащихся происходит за счет внедрения современных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс.


4. Критерий осознанного и самостоятельного выбора. 100% учащихся на протяжении многих лет продолжают обучение в ССУ, в УНПО, в 10 классах Караваевской СОШ, школы №8 г.Костромы, Иконниковской СОШ.

Учебный год Количество выпускников 10 класс ССУ УНПО 2004-2005 8 7 (87,5%) 1 (12,5%) - 2005-2006 8 6 (75%) - 2 (25%) 2006-2007 8 2 (25%) - 6 (75%)

5. Критерий повышения компетентности учителя. Учителя школы проходят курсы повышения . В настоящее время 8 педагогов проходят обучение информационным-коммуникационным технологиям на базе Караваевской школы Костромского района.

2005-2006 2006-2007 2007-2008 Число учителей, прошедших курсы повышения квалификации 5 6 11 В

В том числе по ИКТ 1 2 11 Ежегодно педагоги школы участвуют в муниципальных, региональных и федеральных конкурсах. 

6. Критерий уровня физического здоровья школьников.

Ежегодно исследуется педагогами школы состояние здоровья учащихся (на основе ежегодной диспансеризации учащихся). Результаты исследования обсуждаются на заседании попечительского совета, Совета школы, педагогического совета. Совместно разработан план мероприятий по сохранению здоровья учащихся и педагогов школы. В школе разработаны Программа «Шаг навстречу здоровью », (3 место в области), на данном этапе заканчивается ее реализация, положения «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен», итоги которых подводятся в конце учебного года 

7. Критерий гласности.

Для того чтобы обеспечить информированность о направлениях своей деятельности и получать обратную информацию в школе, разработано положение об организации и проведении изучения общественного мнения. Работа школы по различным направлениям освещается в материалах СМИ, сайте школы и других источниках. В течение года администрацией, классными руководителями школы проводится анкетирование учащихся школы и их родителей по работе учебного заведения, а также собираются отзывы гостей школы.

8. Критерий безопасности. Администрацией школы, классными руководителями за прошлый учебный год разработана Программа «Безопасность образовательного пространства». Не менее 4-х раз в год в школе проходят учебные эвакуации с целью отработки навыков в условиях чрезвычайной ситуации. По итогам смотра – конкурса среди общеобразовательных учреждений Красносельского муниципального района за соблюдение требований охраны труда школа награждена грамотой за 3 место по итогам за 2006 год. 9. Критерий научности и системности. Школа сотрудничает с КОИПКРО, управлением образования Красносельского муниципального района, администрацией Караваевской средней школы, руководителями организаций – партнеров. Принимаемые педагогическим коллективом решения разрабатываются творческими группами, рассматриваются и утверждаются компетентными органами. На основе этих критериев вносятся корректировки в Программу развития. Основными методами отслеживания результативности Программы служат: 1. опытно-экспериментальная работа педагогов школы; 2. включённое наблюдение как внутреннее, так и внешнее; 3. моделирование; 4. анкетирование; 5. тестирование; 6. анализ документации; 7. обобщение педагогического опыта; 8. обследование; 9. мониторинг.


2.3. . Ресурсное обеспечения программы.

 Кадровое обеспечение. В школе работает сплоченный стабильный педагогический коллектив. Средний возраст учителей -43 года. Средний стаж работы в данном учреждении -22 года. 84,6% педагогов имеют высшее образование. В 2007-2008 учебном году повысили свою квалификацию 6 педагогов: 2 учителя на первую, 4 - на высшую:

Число учителей, имеющих: 2005-2006 2007-2008 Высшую категорию 1 5

За последние 5 лет 100% учителей прошли курсовую переподготовку на базе КОИПКРО и ресурсного центра Караваевской средней общеобразовательной школы по предметам, в том числе 100% и по ИТК (3 педагога как пользователи, 7 педагогов -Intel,.2 учителя – пользователь + Intel). Учителя школы являются постоянными участниками районных и кустовых методических объединений, конкурсов различного уровня, семинаров, конференций. Демонстрируют уроки по новым программам, уроки с использованием новых образовательных технологий, в том числе с ИКТ.

2.Материально-техническое обеспечение:

За время действия Программы развития улучшилась материальная база. 2005-2006 2006-2007 2007-2008  Светильники- 22 шт.,  Столы для учителей-6 шт.,  Стулья мягкие-7,  Сканер -1,  Принтер -2,  Палатка-5,  Комплект ученической мебели: парты – 12 шт., стулья -24 шт.,  Магнитные доски-5 штук;  Компьютерные столы -3,  Компьютеры -2,  Стулья – кресла -4,  Шахматы,  Набор столовой посуды.  Скакалки,  Котелок для похода,  Мячи  Комплект ученической мебели: парты и стулья-7 шт.,  Ксерокс+сканер+принтер -1,  DVD – проигрыватель -1,  Комплекты постельного белья для дошкольных групп,  Наматрацники – 87,  раскладные кровати на 6 спальных мест -2,  Столы для дошкольных групп -2  Стулья для дошкольных групп -4  Ковровые дорожки для комнаты психологической разгрузки,  Микрофон -3,  Колонки -2,  Тренажер- 2 шт.,  Набивной мяч -1,  Шахматы,  Набор столовой посуды.  Скакалки,  Мячи


В школе с 2006-2007 учебного года имеется локальная сеть, с декабря 2007 – охранно-пожарная сигнализация. - 3. Нормативно-правовое обеспечение.

В связи с утверждением Устава МОУ Гридинской основной общеобразовательной школы Красносельского района Костромской области в новой редакции от 27 декабря 2007 года (постановление главы Красносельского муниципального района Костромской области и изменениями в Трудовом кодексе РФ) в школе была разработаны и приняты локальные акты: (

2005г. 2007г. Устав школы Внесены изменения в Устав школы: дистанционное обучение, экстернат. Разработаны и утверждены локальные акты: 1. Положение о педагогическом совете; 2. Положение о попечительском совете; 3. Положение об установлении доплат и надбавок работникам школы; 4. Правили внутреннего трудового распорядка; 5. Положение о приеме в школу; 6. Положение о МО учителей; 7. Положение об аттестационной комиссии; 8. Положение о школьной библиотеке; 9. Положение о системе оценок; 10. Положение об аттестации кабинетов; 11. Положение о детской организации; 12. Положение о дежурстве; 13. Положение о формировании годового учебного плана4 14. Положение о пришкольном участке; 15. Положение о совете по профилактике правонарушений среди учащихся; 16. Положение о кабинете. В соответствии с необходимыми изменениями в устав разработаны следующие локальные акты: 1. Правили внутреннего трудового распорядка; 2. Положение о приеме в школу; 3. Положение о МО классных руководителей; 4. Положение о педагогическом совете; 5. Положение об аттестационной комиссии; 6. Положение о школьной библиотеке; 7. Положение о детской организации; 8. Положение о совете по профилактике правонарушений среди учащихся; 9. Положение о кабинете; 10. Положение об установлении доплат и надбавок работникам школы; 11. Положение о попечительском совете; 12. Правила поведения учащихся; 13. Положение о классном руководстве; 14. Положение о школьной олимпиаде; 15. Положение о комиссии по охране труда; 16. Положение об учете неблагополучных семей; 17. Положение о внутришкольном контроле; 18. Порядок перевода учащихся на индивидуальное обучение; 19. Положение о методическом совете; 20. Положение о методическом кабинете; 21. Положение о летней трудовой практике обучающихся; 22. Положение о пришкольном детском образовательно-оздоровительном летнем лагере; 23. Положение по организации дежурства; 24. Положение омедиатеке. Инструкции по безопасности для отдельных травмоопасных рабочих мест и учебных кабинетов. В связи с тем, что включен в структуру школы Гридинский детский сад, разработаны инструкции по безопасности для травмоопасных новых мест. Должностные инструкции. В связи с тем, что включен в структуру школы Гридинский детский сад, разработаны инструкции для работников дошкольных групп.

2.4. Реализация программы развития Задачи программы: 1. Обеспечение качественного образования учащихся на основе личностно-ориентированного обучения, в том числе для учащихся с особыми образовательными потребностями.

 В течение 3-х последних лет школа демонстрирует позитивную динамику уровня обученности учащихся 9 классов (высчитывается по формуле В.П.Симанова)

9 класс 2004-2005 2005-2006 2006-2007 Степень обученности (средняя) 59,2% 64,4% 65,05%

 В школе разработаны следующие программы: 1. «Одаренные дети» 2. «Индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей-инвалидов»  Наблюдается положительная динамика увеличения числа учащихся, успешно осваивающих инновационные образовательные программы

Учебные года

2005-2006 2006-2007 2007-2008

Число учащихся, успешно осваивающих инновационные образовательные программы

Школа будущего первоклассника 4 6 6 Одаренные дети 5 6 8 Индивидуальные образовательные маршруты для детей 7-8 вида и детей-инвалидов - - 5 Проект «Люби живое» - - 7 Предпрофильное обучение - - 7 Планета Знаний - - 10 Программа информатизации 14 20 27  За последние 5 лет повысили квалификацию100% учителей, причем за последние три года виден рост учителей, прошедших курсы повышения квалификации по ИКТ. Таким образом , успешно завершена Программа обучения администрации и учителей школы информационным и коммуникационным технологиям. Учебные года 2003-2004 2004-2005 2005-2006 11 педагогов 2006-2007 11 педагогов 2007-2008 13 педагогов Число учителей, прошедших курсы повышения квалификации 5 

(38,5%)	7

(54%) 9(69%) 13 100% В в том числе по ИКТ 1 (8%) - 8% 1 (8%%) 13 (100%


 За последние три учебных года наблюдается рост учителей высшей категории, работающих в школе.

Учебные года 2005-2006 2006-2007 2007-2008 число педагогов, аттестованных на высшую квалификационную категорию 1(9,1%) 1(9,1%) 5(38,5%)


 В течение последних 3 лет наблюдается положительная динамика включенности педагогов в проектную и исследовательскую деятельность.

Число педагогов 2005-2006 2006-2007 2007-2008 4 (36,3%) 5 (45,4%) 13 (100%)


2. Обеспечение разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования.

 Увеличилось количество кружков и секций:


 Увеличилось количество детей, посещающих кружки и секции дополнительного образования:


 За последние 3 года наблюдается положительная динамика охвата учащихся, участвующих во внеурочной деятельности.



 Увеличилось количество кружков внеурочной деятельности:

3.Формирование сети социального партнерства для осознанного выбора и последующего освоения профильных и профессиональных образовательных программ через организацию предпрофильной подготовки и создание разнообразных элективных курсов .

МОУ Гридинская основная общеобразовательная школа имеет статус «Школа – социокультурный центр». Она, выполняя функции центра, создала проект «Через партнерство к возрождению интереса к животноводческим профессиям» («Люби живое»). Для его реализации школа объединила вокруг себя всех заинтересованных лиц в возрождении села, в воспитании гражданина, способного и желающего успешно трудиться на селе: базовое хозяйство СПК «Гридино», факультет ветеринарной медицины и зоотехнии КГСХА, Сумароковскую лосиную ферму, Караваевскую среднюю общеобразовательную школу Костромского муниципального района.

 Увеличилось число социальных партнеров


2005г. 2007г. 6 12

4. Обеспечение здоровьясбережения всех участников образовательного процесса;

1)Разработан и реализуется проект «Шаг навстречу здоровью» по созданию спортивной площадки, 2)Разработаны положения и проводятся конкурсы «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен»; 3)Рассматривались вопросы на: - педагогическом совете:  от 05.04.2006 года «Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья учащихся» 

- на совещании при директоре:

 от 27.01.05 «Дни здоровья в школе»  от 07.09.2005 года «Обеспечение безопасности жизни и здоровья в процессе образовательной деятельности. соблюдение правил и норм санитарно-гигиенического режима. Анализ проведения учебной эвакуации»  от 16. 03.2006 года «Эффективность физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебных и внеклассных занятий»  от 13.11.2006 года «Оформление стендов и документации по ТБ в кабинетах»  от 13.02.2007 года «Профилактика детского травматизма»  от 04.09.2007 года «Выполнение санитарно-гигиенических правил и вопросы охраны труда и ТБ в учебно-воспитательном процессе»  от 13.12.2007 года «Результаты контроля состояния пожарной безопасности школы» 

- на МО классных руководителей:

 от 19.05.2006 года - открытое родительское собрание «Физическое воспитание школьников» 4)Организована работа спортивно-оздоровительного клуба выходного дня. 5) Участие в районном семинаре по применению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе; 6) Ежегодно проводятся школьные спортивные конкурсы: «Осенний кросс», «Лыжные гонки»; 7) Учащиеся школы участвуют в районной зимней спартакиаде, районном кроссе, районном конкурсе «Лыжня Сильянова»;

5. Обеспечение безопасности образовательной среды школы: • Разработана нормативно-правовая база по обеспечению безопасности образовательного пространства; • По итогам районного конкурса по охране труда Гридинская школа заняла 3 место среди школ и детских садов района; • В 2007г. установлена АПС; • Сократилось количество вынесенных предписаний (акт приемки школы)

6. Формирование школьного информационно-образовательного ресурса. В школе с 1999 года работает информационно-методический кабинет, в 2007 году разработана документация и начала работу медиатека. 1).Оформлен методический уголок, где имеются учебный план школы, план повышения квалификации администрации и учителей, родительский всеобуч, модели выпускников начальной школы и среднего звена, график проведения открытых уроков на кустовых методических объединениях и в школе и др.

2.)Оформлен аттестационный уголок: в нем размещены документация по аттестации, перспективный план аттестации администрации и учителей школы, итоги предыдущих аттестаций .

3.)Оформлен уголок «В помощь классному руководителю», где имеются циклограмма работы классного руководителя, рубрики: классный руководитель имеет право, классный руководитель обязан, рекомендации по работе с разными группами учащихся и др.

4.)Начато оформление папки «Портфолио методического объединения классных руководителей»

5.)Оформляется в течение года информационный уголок: план работы школы по четвертям, руководство и контроль, график посещения уроков администрацией школы и др.

6.)Были оформление тематические выставки литературы: «в помощь работы с родителями», «выставка новинок учебной и методической литературы», « литература для классного руководителя»

7.)Продолжено пополнение папок «работа с родителями», «контрольные работы», «итоговая аттестация», «из опыта работы», «правила дорожного движения» и др.

8.)Подготовлен план подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников школы.

9.)Оформлен уголок «Наши достижения», который пополняется в течение года. 10.) Создана презентация для участия в районном методическом конкурсе «Копилка методических идей», занявшая 1 место. • Разработаны Программа и Положение о медиатеке; • Обучены работники медиатеки, учителя — предметники навыкам работы с информационными источниками на курсовой подготовке при КОИПКРО и ресурсного центра Караваевской средней общеобразовательной школы Костромского района; • Учащиеся школы на уроках информатики и кружке «Занимательная информатика» обучены навыкам работы с информационными источниками; • Созданы рабочие места: приобретены 3 компьютерных стола, 4 стула — кресла; • Приобретена оргтехника: 3 компьютера, 2 принтера, 1 сканер, сканер+принтер+ксерокс, колонки, 3 микрофона и др.; • Создана локальная сеть и сеть -Internet; • Создана Web -страница школы; • Создан каталог Internet -ресурсов, электронных изданий  Изданы первые странички из школьной жизни для газета общественно — молодежного совета Гридинского сельского поселения «Серебряный ручей»;  Проведен районный семинар библиотекарей школ Красносельского района, где были представлены библиотечный урок с использованием ИКТ «Дядя Степа Михалков», презентация «Строение книги».

7. Внедрение механизмов оценки качества образования на основе показателей и индикаторов. С 2008г. на базе Гридинскойо сновной школе открыта опорная площадка по теме «Разработка и апробация внутришкольной модели оценки качества образования в рамках регионального комплексного проекта модернизации образования в опорных школах кафедры управления и развития образования КОИПКРО. 8. Обеспечение открытости образовательного пространства;  В каждом классе выпускаются листовки, в которых ученики рассказывают о жизни класса (прилагаются примеры листовок);  Учащиеся нашей школы являются корреспондентами газеты «Серебряный ручей» общественного молодежного совета Гридинского сельского поселения и рассказывают о жизни школы на страницах этой газеты.  Страничка в internet email: gridinoschkool@mail.ru  Ежегодно в апреле месяце школа приглашает на творческий отчет школы.  Ежеквартально администрация школы отчитывается  демонстрация творческих и исследовательских работ перед учащимися района;  На общешкольных родительских собраниях администрация школы, попечительский совет, родительский комитет, совет школы готовит отчет о проделанной работе.  Публикации в местной районной газете «Красное приволжье» и в районном «Методическом вестнике» управления образования Красносельского муниципального района;

2.5. Участие и значимые результаты в конкурсах различного уровня.

Районные конкурсы

2007-2008 Конкурс мультимедийных проектов «ИКТ в руках учителя» Конкурс чтецов «Я люблю тебя, жизнь!» Конкурс «Открытое Первенство Красносельского района по лыжам на кубок 1 мастера спорта СССР в Красносельском районе Сильянова И.Р.» Зимняя спартакиада 2 место –Коваль А. Конкурс рисунков «Моя семья» Конкурс рисунков на противопожарную тематику Осенний кросс Конкурс мультимедийных проектов «ИКТ в руках учителя» Конкурс рисунков «Рисуем русские народные сказки» 2007-2008 Конкурс мультимедийных проектов «Гипертекстовое приложение» (Лоскутова В.А.) 1 место Конкурс мультимедийных проектов «ИКТ в руках учителя» (Лоскутова В.А.) 1 место Конкурс мультимедийных проектов «ИКТ в руках учителя» (Иванова Л.М.) 2 место

Региональные конкурсы 2007-2008 Конкурс мультимедийных проектов в номинации «ИКТ в руках учителя» (Урок математики в 5 классе «Действия с десятичными дробями» учитель Лоскутова В.А.) Конкурс мультимедийных проектов в номинации «ИКТ в руках учителя» (Библиотечный урок во 2 классе «Строение книги» Иванова Л.М.) Конкурс мультимедийных проектов в номинации «Гипертекстовое приложение» («Школьный сайт» Лоскутова В.А., учитель информатики Социальный проект в рамках областной программы «Надежда России» Конкурс выпускников Intel Конкурс инновационных проектов «Сильная Россия – конкурентоспособное образование», проект «Через партнерство к возрождению интереса к животноводческим профессиям» («Люби живое»). 3 место

ПНПО «Образование» среди 39 сельских школ области 10 место. Всероссийские и международные конкурсы 2007-2008 Всероссийский конкурс «Надежда России» Всероссийская игра по русскому языку «Русский медвежонок» Международная игра по математике «Кенгуру»



3. Ближайшие перспективы ü Внесение изменений и дополнений в Устав школы. ü Активизация работы Управляющего совета школы. ü Создание школьной медиатеки. ü Создание спортивной площадки. ü Участие в региональном конкурсе «Воспитать патриота Костромской земли» ü Оборудование кабинетов химии и физики в соответствии с требованиями СанПинов; 

     Оборудование детской игровой площадки.

Традиции школы

Школьные новости

Летописцы школы

  • …
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_(%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD)&oldid=333337»
Персональные инструменты
Инструменты