Виртуальный методический кабинет лицея №8 Нижнего Новгорода, Памятка начинающему учителю при анализе своего урока
| Строка 9: | Строка 9: | ||
· использование справочников и словарей; | · использование справочников и словарей; | ||
| − | |||
· развитие устной и письменной речи учащихся; | · развитие устной и письменной речи учащихся; | ||
| − | |||
· самоконтроль учащихся за своей учебной деятельностью; | · самоконтроль учащихся за своей учебной деятельностью; | ||
| − | |||
· самостоятельная работа; | · самостоятельная работа; | ||
| − | |||
2.Сколько учащихся не справились с самостоятельной работой ? Как вы поработали с учащимися по ликвидации пробелов в их знаниях ? | 2.Сколько учащихся не справились с самостоятельной работой ? Как вы поработали с учащимися по ликвидации пробелов в их знаниях ? | ||
| − | |||
3.Планомерно ли осуществляли контроль за знаниями учащихся на уроке ? Учли ли вы следующее : | 3.Планомерно ли осуществляли контроль за знаниями учащихся на уроке ? Учли ли вы следующее : | ||
| − | + | . не преобладали ли фронтальные опросы ? | |
| − | + | ||
· как давно вы использовали ТСО, наглядные средства для оптимизации учебно-воспитательного процесса ? | · как давно вы использовали ТСО, наглядные средства для оптимизации учебно-воспитательного процесса ? | ||
| − | |||
· включили ли вы повторение в опрос ? Делаете ли вы это в системе ? | · включили ли вы повторение в опрос ? Делаете ли вы это в системе ? | ||
| − | |||
· каково соотношение в составе опрошенных слабых и сильных учеников ? | · каково соотношение в составе опрошенных слабых и сильных учеников ? | ||
Версия 15:17, 23 мая 2008
Памятка начинающему учителю при анализе своего урока
Приучите себя к самоанализу урока. Пусть не уйдут из поля вашего зрения следующие вопросы:
1. Работа по формированию учебных навыков и умений:
· работа с книгой;
· использование справочников и словарей;
· развитие устной и письменной речи учащихся;
· самоконтроль учащихся за своей учебной деятельностью;
· самостоятельная работа;
2.Сколько учащихся не справились с самостоятельной работой ? Как вы поработали с учащимися по ликвидации пробелов в их знаниях ?
3.Планомерно ли осуществляли контроль за знаниями учащихся на уроке ? Учли ли вы следующее :
. не преобладали ли фронтальные опросы ?
· как давно вы использовали ТСО, наглядные средства для оптимизации учебно-воспитательного процесса ?
· включили ли вы повторение в опрос ? Делаете ли вы это в системе ?
· каково соотношение в составе опрошенных слабых и сильных учеников ?
Лизинский В.М. Работа администрации школы с учителем. (для директоров и заместителей директоров школ) - М: Центр "Педагогический Поиск",2000 г.
