Учебный проект Перспектива. Изображение предметов в пространстве
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{:Шаблон:iteach}} | {{:Шаблон:iteach}} | ||
| + | |||
| + | ==Автор проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Марина Татарченко|Татарченко Марина Сергеевна]] | ||
| + | |||
| + | ==Творческое название проекта== | ||
| + | Образ видимого мира | ||
| + | |||
| + | ==Визитная карточка проекта== | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgzc8kd9_46s9nvbdm визитка] | ||
| + | |||
| + | ==Тема в учебном плане == | ||
| + | Программа по изобразительному искусству В.С.Кузина 5 класс. «Рисование с натуры группы геометрических предметов», «Рисование с натуры макета домика», «Рисование пейзажа». | ||
| + | |||
| + | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения. | ||
| + | |||
| + | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| + | |||
| + | В сфере самостоятельной деятельности. | ||
| + | Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. | ||
| + | |||
| + | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| + | |||
| + | проект направлен на обогащение знаний элементарных законов воздушной и линейной перспективы. | ||
| + | Формирование пространственных представлений | ||
| + | применять на практике полученные знания. | ||
| + | Научить пользоваться ИКТ | ||
| + | |||
| + | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
| + | |||
| + | '''Основополагающий вопрос:Как устроено пространство''' | ||
| + | |||
| + | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| + | |||
| + | Что происходит с предметами по мере удаления? | ||
| + | Где, на каком уровне находится линия горизонта? | ||
| + | Что происходит с горизонтальными и вертикальными линиями по мере удаления? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Предметные области == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Татарченко ИЗО.jpg]] | ||
| + | |||
| + | == Возраст учащихся == | ||
| + | 5 класс | ||
| + | |||
| + | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Реалистический рисунок даёт возможность наглядно и эмоционально выразить свою мысль и чувство, сделать изображение правдивым и выразительным. В рамках этого проекта ребята должны самостоятельно увидеть пространственные изменения сторон предмета, точку схода, научиться определять уровень линии горизонта на рисунке. | ||
| + | |||
| + | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | фотографирование объектов 1 день, обработка фотографий 3 дня, создание презентации по проекту 2 дня, создание творческих работ 3 дня, всего 9 дней | ||
| + | |||
| + | ==Ключевые слова== | ||
| + | |||
| + | ==Презентация проекта== | ||
| + | |||
| + | Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
Версия 11:22, 5 мая 2008
 |
Автор проекта
Творческое название проекта
Образ видимого мира
Визитная карточка проекта
Тема в учебном плане
Программа по изобразительному искусству В.С.Кузина 5 класс. «Рисование с натуры группы геометрических предметов», «Рисование с натуры макета домика», «Рисование пейзажа».
Дидактические цели учебного проекта
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Компетентности, формируемые учебным проектом
В сфере самостоятельной деятельности. Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
Методические задачи учебного проекта
проект направлен на обогащение знаний элементарных законов воздушной и линейной перспективы. Формирование пространственных представлений применять на практике полученные знания. Научить пользоваться ИКТ
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:Как устроено пространство
Вопросы учебной темы (проблемные):
Что происходит с предметами по мере удаления? Где, на каком уровне находится линия горизонта? Что происходит с горизонтальными и вертикальными линиями по мере удаления?
Предметные области
Возраст учащихся
5 класс
Краткая аннотация проекта
Реалистический рисунок даёт возможность наглядно и эмоционально выразить свою мысль и чувство, сделать изображение правдивым и выразительным. В рамках этого проекта ребята должны самостоятельно увидеть пространственные изменения сторон предмета, точку схода, научиться определять уровень линии горизонта на рисунке.
Продолжительность работы над проектом
фотографирование объектов 1 день, обработка фотографий 3 дня, создание презентации по проекту 2 дня, создание творческих работ 3 дня, всего 9 дней
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
дидактический материал на тему Перспектива в картинах художников
найди ошибку дидактический материал
Работы учащихся
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания презентации
Ссылки на ресурсы Летописи
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
http://www.rah.ru Сайт Российской академии художеств. Словарь терминов http://www.vokrugsveta.ru/quiz/386/
