Проект Помогите Перестукину
(→4 этап: Физхимматика - с 25 февраля по 3 марта) |
(→5 этап: Самый умный - с 3 по 9 марта 2008) |
||
| Строка 132: | Строка 132: | ||
Предлагается оценить предложенные задачи по заранее заданным критериям. | Предлагается оценить предложенные задачи по заранее заданным критериям. | ||
Подведение итогов. | Подведение итогов. | ||
| + | |||
| + | [[задание 5 этапа(проект Помогите Перестукину)]] | ||
[[Оценка помощи(проект Помогите Перестукину)]] | [[Оценка помощи(проект Помогите Перестукину)]] | ||
[[Категория:Проект_Помогите_Перестукину]] | [[Категория:Проект_Помогите_Перестукину]] | ||
Текущая версия на 06:01, 12 марта 2008
[править] Автор
Кононова Елизавета Юрьевна, учитель физики Черемушкинской Средней школы №1 республика Хакасия
[править] Координаторы
Витя Перестукин,Катя Пятеркина,Евгений
Витя Перестукин
Катя Пятеркина
Евгений, ну очень умный одноклассник Вити
[править] Учебный предмет
физика, химия, математика
[править] Учебная тема
Физика-7, Химия - 7, Математика -7
[править] Класс (возраст)
7-8класс(12-14лет)
[править] Время изучения
2-3недели
[править] Ключевые понятия изучаемой темы
Физика: Строение вещества, цена деления, инерция, сила, давление, работа , мощность, плотность, архимедова сила, виды теплообмена,изменение агрегатных состояний вещества, кпд;
Химия: Химический элемент, Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, строение атома, строение вещества, количество вещества, химическая связь, химическая формула, оксиды, основания, кислоты, соли, химические уравнения, электролитическая диссоциация, свойства классов неорганических соединений, окисление, восстановление.
Математика:Сложение, вычитание, деление, умножение, наименьшее общее кратное, пропорция,проценты,умножение и деление обыкновенных дробей, умножение и деление десятичных дробей.
[править] Межпредметные связи
монопредметный, когда ребята будут работать в рамках одного предмета, и межпредметный, начиная с 3 этапа, когда им нужно будет оценивать работу других и связывать знания по физике, химии и математике.
[править] Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?
Как коллективно работать над одной темой сидя за разными компьютерами в разных городах.
[править] Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте
Выделять главное, задавать вопросы
[править] Где найти правила работы в Wiki-среде?
[править] Основополагающий вопрос
Как помочь Вите Перестукину научиться ориентироваться в предметах?
[править] Итоговый продукт
"книга-шпаргалка"
- физика-7-8
- химия-8
- математика-7-8
[править] Проблемные вопросы
- Что тебе было не понятно когда ты сам изучал (слушал, читал, решал)?
- Что нужно выучить обязательно?
- Что ты придумал чтобы лучше запомнить?
[править] Учебные вопросы
Весь курс 7 класса(только предлагается разным группам ребят разные темы проработать, а потом собрать воедино) .
[править] Темы исследования
Проанализировать сложности возникающие при решении задач и изучении материала.
[править] Аннотация
Помогая главному герою, вопросы могут задавать и те, кто затруднялся а ответить на них - те, кто сам справлялся. Дети в итоге повторят и обобщат выученное, пообщаются и сравнят свои мнения, а преподаватели увидят трудности курса глазами учеников.
[править] Что будет предложено учащимся
Выбрать самое главное из разных разделов учебника(на усмотрение детей)поделиться с какими трудностями они столкнулись при изучении предмета , и как их разрешить.
[править] Какая методическая помощь оказана учителям
учителя получат (надеюсь) интересную для себя информацию и пособие для работы с отстающими.
[править] Как проверим усвоение материала
Команды обменяются материалами и оценят их качество.
[править] Что нужно для участия
Желание, умение работать с компьютером(точнеесказать пока не могу)и конечно ребята должны уже поучится физике поучебникам С.В. Громова Родиной или Пёрышкина Родиной. (как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
[править] Чем Ваш проект будет интересен ребенку?
Возможность помочь сверстнику, получить ответ на свой вопрос от ровесников, коллективная работа, результат будет больше, чем личный вклад каждого. Возможность говорить не на научном , а на своём языке. Придумать правило в стихах ..
[править] Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?
Возможность взглянуть на преподаваемый курс глазами учеников, получить дидактический материал для работы с отстающими.
[править] Этапы и сроки проведения проекта
[править] 1 этап: регистрация с 9-11 февраля 2008 г.
Участники присылают по адресу lisa-baranova@mail.ru регистрационную анкету, в которой должны указать:
- название команды
- город
- название ОУ
- выбранный предмет (физика, химия,математика)
- выбранную тему в рамках предмета (смотри ключевые понятия изучаемой темы)
- ФИО руководителя
- e-mail для связи
- ФИО участников
[править] 2 этап: Моральная поддержка - с 11 по 18 февраля 2008
Ребятам предлагается помочь Вите Перестукину, который совсем зарос в двойках, показав ему, что он не одинок, но все проблемы решаются. Для этого им нужно написать небольшой рассказ о выбранной на первом этапе теме, при этом постараться ответить на вопросы:
- Что мне было не понятно когда я сам изучал (слушал, читал, решал)?
- Что нужно выучить обязательно?
- Что я придумал чтобы лучше запомнить?
Материалы размещаются в Летописи в категории
Проект:_помогите_Перестукину
Проект Помогите Перестукину - задание 2 этапа
[править] 3 этап: Помогла ли соломинка утопающему? - с 18 по 25 февраля
Это этап взаимооценки присланных работ. Предполагается обменяться материалами. Причем рецепты химиков, например, будут отправлены физикам или математикам. Т.о. ставящая оценки сторона попадает в ситуации Вити Перестукина и оценивает эффективной ли оказалась помощь.
Оценка помощи(проект Помогите Перестукину)
[править] 4 этап: Физхимматика - с 25 февраля по 3 марта
цель этапа дать понять детям, что предметы разделены условно и у них много общего: не зная одного, будут трудности в других. Предлагается составить задачи в рамках выбранной темы, для решения которых нужны знания по двум другим предметам. Задачи помещаются в Летописи для последующей оценки.
Задание_4_этапа(Проект:Помогите_Перестукину)
Задачник по фИЗХИМАТИКЕ(Проект:Помогите Перестукину)
[править] 5 этап: Самый умный - с 3 по 9 марта 2008
Предлагается оценить предложенные задачи по заранее заданным критериям. Подведение итогов.
