Проект Жемчужины Поволжья
м (→Исследовательская проблема) |
м (→Основополагающий и проблемные вопросы) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
== Основополагающий и проблемные вопросы == | == Основополагающий и проблемные вопросы == | ||
| − | |||
| − | + | - Можно ли отнести цивильскую землю и землю Онара к Жемчужинам Поволжья? | |
| − | + | ||
| + | |||
| + | - Что осталось в памяти регионов о прошлом? | ||
| + | - Какие исторические события оставили след в жизни цивильского края? | ||
| + | - Что является архитектурными и историческими памятниками города? | ||
| + | - О чём могут рассказать нам стены монастыря? | ||
== Этапы проведения проекта == | == Этапы проведения проекта == | ||
Версия 16:00, 17 января 2008
Тема сетевого проекта, ФИО автора (авторов)
Межрегиональный творческий сетевой проект "Жемчужины Поволжья" Творческое название проекта "Судьба и быль земли Цивиль"
Учебные темы: Архитектурные памятники родного края, Любимый уголок моего города, Моя малая Родина, Памятные места моего города, Традиции Цивильской ярмарки
Участники проекта
Чувашская Республика, г.Цивильск и Республика Марий Эл, г.Йошкар-Ола. Группа педагогов и учащихся школ-интернатов с нарушением слуха Платонова Надежда Николаевна-учитель-дефектолог, учитель русского языка и литературы, Романова Тамара Николаевна-учитель-дефектолог,учитель русского языка и литературы, Васильева Александра Николаевна - учитель-дефектолог,учитель русского языка и литературы, Гаврилова Нина Владимировна-учитель истории, Романова Ольга Анисимовна-учитель русского языка и литературы, Терентьева Инна Георгиевна-учитель-дефектолог. Учащиеся 7-11 классов глухих и слабослышащих детей РГОУ"Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №1" МО и МП ЧР
Савенко С.Б., учитель химии и биологии, Дежнина Е.А., учитель математики, Бастракова М.Л., учитель истории ГОУ "Семёновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья I и II вида"
Краткая аннотация проекта
Данный проект приобщает детей к историческому прошлому родного края, развивает самостоятельно-позновательную деятельность учащихся, их устную и письменную речь, обогащает словарь, воспитывает любовь, уважение и бережное отношение к архитектурному наследию родного края, расширяет представление о национальных традициях своего народа, развивает навыки творческой работы в команде. Проект показывает, что наш город имеет богатое историческое и культурное наследие, которое приобщает к нравственно-духовным ценностям. Нам есть что показать гостям. Мы всегда рады встретить тех, кто не равнодушен к прошлому, кто помнит, изучает и любит свой родной край. Приглашаем Вас в гости на благодатную цивильскую землю.
Цели и задачи проекта
-Формировать знания об историческом прошлом родного края. - Развивать самостоятельно-познавательную деятельность по истории родного края. - Прививать навыки работы в коллективе, в единой команде. - Учить пользоваться историческими источниками, программой Power Point. - Ценить историческое прошлое, культуру и традиции родного края. - Эффективно использовать Internet-ресурсы для обогощения своих знаний и создания творческих исследовательских работ.
Исследовательская проблема
- Что составляет историческую память народа? - Что осталось в памяти города о прошлом? - Расширить зания учащихся об истории и культуре республик Чувашии и Марий Эл.
Основополагающий и проблемные вопросы
- Можно ли отнести цивильскую землю и землю Онара к Жемчужинам Поволжья?
- Что осталось в памяти регионов о прошлом? - Какие исторические события оставили след в жизни цивильского края? - Что является архитектурными и историческими памятниками города? - О чём могут рассказать нам стены монастыря?
Этапы проведения проекта
Сформировали творческие группы. Выбрали темы исследований.Составили план исследовательской работы Посещали справочно–информационный центр, библиотеки Осмотрели достопримечательности города. Побывали в Тихвинском Богородицком женском монастыре Изучили исторические документы, литературные источники о городе Создали УМП по проекту Выступили на межрегиональной конференции
В гостях у друзей
Использование социальных сетевых сервисов
paig@rambler.ru
Межпредметные связи
Русский язык, история, краеведение, культура родного края, литература, информационные технологии.
Используемые ресурсы
Описание Цивильскаго Богородицкаго, общежительнаго женскаго монастыря Казанской Епархии и Чудотворной иконы Пресвятыя Богородицы, называемая Тихвинския. - Казань, 1887. Цивильский вестник. – 1997.- №4.- с. 2.
2004.- №№ 101-102.
2006.- №№58-59.- с. 6.
Кочетков В.Д., Николаев Г.А. Цивильск. Исторический очерк. -Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1987.
Ильин А.М. Судьба и быль земли Цивиль. Очерки. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2005. http://www.zivil.cap.ru/
Eparh-chb.ru
Образовательные результаты
В результате исследования мы пришли к выводу, что памятники архитектуры и культуры родного края имеют огромную значимость для нашего поколения и являются источником духовного возрождения народа Историческая память формируется через традиции, памятники культуры, духовное наследие прошлого и настоящего Надо бережно относиться к историческому наследию цивильской земли, возрождать и сохранять культурные ценности чувашского народа Цивильский Тихвинский Богородицкий монастырь является историческим и архитектурным памятником города
