Планирование проекта Кулагиной Надежды (группа 3)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ==Планирование проекта Кулагиной Надежды== | |
| + | {|border=1 width=100% | ||
|- | |- | ||
|Каким может быть творческое название Вашего проекта? ||«HTML – основа Internet» | |Каким может быть творческое название Вашего проекта? ||«HTML – основа Internet» | ||
|- | |- | ||
| − | + | |Автор||Кулагина Надежда Сергеевна | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Координатор||Кулагина Н.С. flexibilizer@rambler.ru | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Учебный предмет||Информатика | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Учебная тема||HTML-конструирование | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Аннотация||Данный курс «HTML – основа Internet» посвящен вопросам создания документов, предназначенных для использования на Web-страницах. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Глобальная Сеть не только соединила пользователей всего мира, но и утвердилась в виде новых технологий на наших персональных компьютерах. | Глобальная Сеть не только соединила пользователей всего мира, но и утвердилась в виде новых технологий на наших персональных компьютерах. | ||
Собственная Web-страничка — это, конечно, далеко не всегда источник дохода (хотя нередко бывает и так). Гораздо чаще это виртуальная визитная карточка, средство общения, "живой" учебник или презентация, которые можно без особых хлопот изготовить самому, не прибегая к помощи программиста. Нередко это первая проба Web-дизайнерского пера, за которой потом появляются другие, лучшие, профессиональные... | Собственная Web-страничка — это, конечно, далеко не всегда источник дохода (хотя нередко бывает и так). Гораздо чаще это виртуальная визитная карточка, средство общения, "живой" учебник или презентация, которые можно без особых хлопот изготовить самому, не прибегая к помощи программиста. Нередко это первая проба Web-дизайнерского пера, за которой потом появляются другие, лучшие, профессиональные... | ||
| − | И всегда — средство самовыражения. | + | И всегда — средство самовыражения. |
| − | + | |- | |
| − | + | |Описание проекта|| | |
| − | + | 1 этап – Регистрация: | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме. | Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме. | ||
| − | + | *Город, наименование и адрес образовательного учреждения; | |
| − | + | *Фамилия, имя, отчество директора учебного заведения (полностью); | |
| − | + | *Название команды, список участников; | |
| − | + | *е-mail, телефоны для связи. | |
2 этап – Как создаются web-страницы: | 2 этап – Как создаются web-страницы: | ||
| Строка 57: | Строка 40: | ||
5 этап - Подведение итогов. | 5 этап - Подведение итогов. | ||
| − | Подробные разъяснения высылаются перед каждым этапом | + | Подробные разъяснения высылаются перед каждым этапом |
| − | + | |- | |
| − | + | |Межпредметные связи||Компьютерная графика, компьютерная анимация, программирование | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Возраст||14-18 лет | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Время изучения||3 недели | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Ключевые понятия изучаемой темы||Язык html, web-компоненты, web-узлы, сайт, публикация сайтов | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Что учащиеся должны узнать.|| Как создаются сайты? Как и где применить полученные знания? | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Чему учащиеся должны научиться.||Овладеть основными понятиями данной темы, языком html, создавать web-документы и web-узлы | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Учебные вопросы|| Что такое язык гипертекстовой разметки? Кем и для чего он был создан? Что такое конструирование? Что такое сайт? | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Проблемные вопросы||Кем и где используется язык html? Каковы основные функции сайтов? Кто и где использует сайты и для чего? | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Основополагающий вопрос.||Какую роль играют сайты в современной действительности | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Какие исследования можно провести? ||«Что мы видим в Internet?», «Из чего состоит Internet?» | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Чем проект будет интересен студентам?|| Возможность развития творческого потенциала, сравнить свою работу с работами других участников проекта | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Чем проект может заинтересовать учителя? || Совместная работа расширит знания не только учеников, но и учителя, результаты работы учитель сможет использовать в дальнейшей работе | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Что может стать итоговым продуктом. || html-страница или сайт участника | |
| − | + | |- | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]] | [[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]] | ||
Версия 19:47, 10 января 2008
Планирование проекта Кулагиной Надежды
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | «HTML – основа Internet» |
| Автор | Кулагина Надежда Сергеевна |
| Координатор | Кулагина Н.С. flexibilizer@rambler.ru |
| Учебный предмет | Информатика |
| Учебная тема | HTML-конструирование |
| Аннотация | Данный курс «HTML – основа Internet» посвящен вопросам создания документов, предназначенных для использования на Web-страницах.
Глобальная Сеть не только соединила пользователей всего мира, но и утвердилась в виде новых технологий на наших персональных компьютерах. Собственная Web-страничка — это, конечно, далеко не всегда источник дохода (хотя нередко бывает и так). Гораздо чаще это виртуальная визитная карточка, средство общения, "живой" учебник или презентация, которые можно без особых хлопот изготовить самому, не прибегая к помощи программиста. Нередко это первая проба Web-дизайнерского пера, за которой потом появляются другие, лучшие, профессиональные... И всегда — средство самовыражения. |
| Описание проекта |
1 этап – Регистрация: Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме.
2 этап – Как создаются web-страницы: 1. Участники проекта самостоятельно изучают предложенный им теоретический материал. (учебный материал содержит указания по созданию изучаемых элементов) 2. Выполнить задания опираясь на изученный материал. 3. Создать несколько собственных web-страниц на тему «Моя будущая профессия». 3 этап – Как объединить web-страницы в web-узлы: 1. Участники команд изучают учебный материал который содержит указания по объединению web-страниц в web-узлы. 2. Выполнить задания опираясь на изученный материал. 3. Объединить созданные на тему «Моя будущая профессия» web-страницы в единый web-узел. 4 этап – Творческий: Создайте несколько страниц и объедините их в web-узел (командам предлагаются социальные темы для создания сайтов) 5 этап - Подведение итогов. Подробные разъяснения высылаются перед каждым этапом |
| Межпредметные связи | Компьютерная графика, компьютерная анимация, программирование |
| Возраст | 14-18 лет |
| Время изучения | 3 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Язык html, web-компоненты, web-узлы, сайт, публикация сайтов |
| Что учащиеся должны узнать. | Как создаются сайты? Как и где применить полученные знания? |
| Чему учащиеся должны научиться. | Овладеть основными понятиями данной темы, языком html, создавать web-документы и web-узлы |
| Учебные вопросы | Что такое язык гипертекстовой разметки? Кем и для чего он был создан? Что такое конструирование? Что такое сайт? |
| Проблемные вопросы | Кем и где используется язык html? Каковы основные функции сайтов? Кто и где использует сайты и для чего? |
| Основополагающий вопрос. | Какую роль играют сайты в современной действительности |
| Какие исследования можно провести? | «Что мы видим в Internet?», «Из чего состоит Internet?» |
| Чем проект будет интересен студентам? | Возможность развития творческого потенциала, сравнить свою работу с работами других участников проекта |
| Чем проект может заинтересовать учителя? | Совместная работа расширит знания не только учеников, но и учителя, результаты работы учитель сможет использовать в дальнейшей работе |
| Что может стать итоговым продуктом. | html-страница или сайт участника |
