Участник:Татьяна Котлярова
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Анкета == | == Анкета == | ||
| − | Меня зовут Котлярова Татьяна Сергеевна | + | Меня зовут Котлярова Татьяна Сергеевна |
| − | В детстве меня называли Танюшкой, Лапушкой… | + | В детстве меня называли Танюшкой, Лапушкой… |
| − | Я люблю авторские песни, русский рок; читать, петь; семью | + | Я люблю авторские песни, русский рок; читать, петь; семью, друзей |
| − | Я не люблю Долго слушать попсу, долго находиться в одиночестве, рано вставать | + | Я не люблю Долго слушать попсу, долго находиться в одиночестве, рано вставать |
| − | Мой возраст (в годах, граммах или личных ощущениях или любых других единицах измерения) В реале в годах – 27, по собственному восприятию – 16,5. Если верить в реинкарнацию, то, наверное, у меня по счету явно не первая жизнь. | + | Мой возраст (в годах, граммах или личных ощущениях или любых других единицах измерения) В реале в годах – 27, по собственному восприятию – 16,5. Если верить в реинкарнацию, то, наверное, у меня по счету явно не первая жизнь. |
| − | Самое яркое событие в моей жизни Хороших много. Детское – дед Мороз на Новый год. Плохое – в пять лет объявили бойкот, ябедничала. Запомнила на всю жизнь. | + | Самое яркое событие в моей жизни Хороших много. Детское – дед Мороз на Новый год. Плохое – в пять лет объявили бойкот, ябедничала. Запомнила на всю жизнь. |
| − | Что мне нравится в людях Справедливость, эрудиция, креатив, «зажигательность». | + | Что мне нравится в людях Справедливость, эрудиция, креатив, «зажигательность». |
| − | Что мне не нравится в людях Лесть, грубость, высокомерие. | + | Что мне не нравится в людях Лесть, грубость, высокомерие. |
| − | Я выбрал(а) профессию учитель потому, что Другой профессии просто «не знала» - выросла в школе | + | Я выбрал(а) профессию учитель потому, что Другой профессии просто «не знала» - выросла в школе |
| − | Я преподаю На данный момент ничего – вожатая, и так, часы в прогимназии. Учусь в магистратуре. | + | Я преподаю На данный момент ничего – вожатая, и так, часы в прогимназии. Учусь в магистратуре. |
| − | Мне кажется, что я разбираюсь в Глубоко - ни в чем, к сожалению | + | Мне кажется, что я разбираюсь в Глубоко - ни в чем, к сожалению |
| − | Мне всегда казалось непонятным | + | Мне всегда казалось непонятным Как можно жить, не любив людей, особенно детей. |
| − | Если бы я не был(а) учителем, то стала бы актрисой или журналисткой, наверное. | + | Если бы я не был(а) учителем, то стала бы актрисой (комедийного жанра)или журналисткой, наверное. |
| − | Я никогда не стал(а) бы заниматься финансовыми делами, политикой | + | Я никогда не стал(а) бы заниматься финансовыми делами, политикой |
| − | + | Я проводил(а) проекты в школе /участвовал(а) в сетевых проектах один раз участвовала, но до конца помешал дойти конкурс "Учитель года РОссии" | |
| + | Мои аргументы за проектную систему обучения Это удобно, комфортно, меньше эмоциональных затрат | ||
| + | Мои аргументы против проектной системы обучения нет | ||
| + | Совместить проектную систему и пятибалльную систему оценок классного журнала можно так | ||
| + | Я выбрала эти курсы потому что хочу повысить свой уровень знаний, или, как сейчас модно говорить, развивать свою компетентность | ||
| + | Я ожидаю от курсов новых ЗУНов, интересного общения | ||
| + | Мой идеальный напарник должен быть экстравертом, но "дополнять" мою суперэкстравертированность своей ответственностью и терпением. Мне "погонялка" нужна, только не нудная, а веселая. | ||
| + | Я не смогу работать с очень отличным от меня человеком | ||
| + | Сам(а) я экстраверт, ходячий "кладезь" всевозможных эмоций, но все делаю в последний момент. Меня нужно контролировать | ||
| + | У моего предмета есть точки соприкосновения с со всеми науками | ||
| + | У моего предмета нет ничего общего с | ||
| + | Дети - это те, без кого нельзя прожить. Те, кто радует в жизни | ||
| + | Ученики - это классные люди, которые многое понимают лучше взрослых. А учителей не любят так же, как и мы в детстве их "не любили" | ||
| + | Друзья - это те, кто всегда рядом. И те, кто говорят правду. | ||
| + | Враги - это лицемеры. А вообще враги - это те, кто сами себе врагов создают. | ||
== Входной контроль == | == Входной контроль == | ||
Почему Вы выбрали эти курсы? Из интереса. У меня как у пятилетнего ребенка – запоздалое «хочу все знать». | Почему Вы выбрали эти курсы? Из интереса. У меня как у пятилетнего ребенка – запоздалое «хочу все знать». | ||
Версия 15:22, 21 ноября 2007
Котлярова Татьяна Сергеевна;любитель всяческих слетов с комарами и пением у костра под гитару. Живу в городе Омске. Родилась в Киргизии,в славном городе Фрунзе. По профессии учитель начальных классов. Работаю в данный момент старшей вожатой в гимназии №115. Хобби: песни под аккомпанемент гитары, любая активная деятельность, будь то театральная постановка, поход или просто интересная работа - главное, не быть овощем.
Анкета
Меня зовут Котлярова Татьяна Сергеевна В детстве меня называли Танюшкой, Лапушкой… Я люблю авторские песни, русский рок; читать, петь; семью, друзей Я не люблю Долго слушать попсу, долго находиться в одиночестве, рано вставать Мой возраст (в годах, граммах или личных ощущениях или любых других единицах измерения) В реале в годах – 27, по собственному восприятию – 16,5. Если верить в реинкарнацию, то, наверное, у меня по счету явно не первая жизнь. Самое яркое событие в моей жизни Хороших много. Детское – дед Мороз на Новый год. Плохое – в пять лет объявили бойкот, ябедничала. Запомнила на всю жизнь. Что мне нравится в людях Справедливость, эрудиция, креатив, «зажигательность». Что мне не нравится в людях Лесть, грубость, высокомерие. Я выбрал(а) профессию учитель потому, что Другой профессии просто «не знала» - выросла в школе Я преподаю На данный момент ничего – вожатая, и так, часы в прогимназии. Учусь в магистратуре. Мне кажется, что я разбираюсь в Глубоко - ни в чем, к сожалению Мне всегда казалось непонятным Как можно жить, не любив людей, особенно детей. Если бы я не был(а) учителем, то стала бы актрисой (комедийного жанра)или журналисткой, наверное. Я никогда не стал(а) бы заниматься финансовыми делами, политикой Я проводил(а) проекты в школе /участвовал(а) в сетевых проектах один раз участвовала, но до конца помешал дойти конкурс "Учитель года РОссии" Мои аргументы за проектную систему обучения Это удобно, комфортно, меньше эмоциональных затрат Мои аргументы против проектной системы обучения нет Совместить проектную систему и пятибалльную систему оценок классного журнала можно так Я выбрала эти курсы потому что хочу повысить свой уровень знаний, или, как сейчас модно говорить, развивать свою компетентность Я ожидаю от курсов новых ЗУНов, интересного общения Мой идеальный напарник должен быть экстравертом, но "дополнять" мою суперэкстравертированность своей ответственностью и терпением. Мне "погонялка" нужна, только не нудная, а веселая. Я не смогу работать с очень отличным от меня человеком Сам(а) я экстраверт, ходячий "кладезь" всевозможных эмоций, но все делаю в последний момент. Меня нужно контролировать У моего предмета есть точки соприкосновения с со всеми науками У моего предмета нет ничего общего с Дети - это те, без кого нельзя прожить. Те, кто радует в жизни Ученики - это классные люди, которые многое понимают лучше взрослых. А учителей не любят так же, как и мы в детстве их "не любили" Друзья - это те, кто всегда рядом. И те, кто говорят правду. Враги - это лицемеры. А вообще враги - это те, кто сами себе врагов создают.
Входной контроль
Почему Вы выбрали эти курсы? Из интереса. У меня как у пятилетнего ребенка – запоздалое «хочу все знать». Что ожидаете от курсов? Новых знаний. Даже не знаний, а (модное слово) компетентностей. С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета? Со всеми. Учитель начальной школы, особенно в условиях акселерации наших детей, должен быть «хорошо подкован» по любому предмету, и не только в рамках школьной программы. Используете ли Вы информационно-коммуникационные технологии на уроках? да Пользуетесь ли Вы электронной почтой и как часто? Пользуюсь. Как минимум раз в неделю. Знакомо ли Вам общение на форумах в Интернете? Да, знакомо. Создавали ли Вы web-страницы? Нет Знакомы ли Вы с технологией Web2 (Летописи)? На каком уровне? Да, на уровне "чайника"
