Учебный проект "Эпоха Ивана Грозного"
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
||
| Строка 113: | Строка 113: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
[http://www.scribd.com/doc/495476/kriterii-ocenki-buklet- Оценивание буклета] | [http://www.scribd.com/doc/495476/kriterii-ocenki-buklet- Оценивание буклета] | ||
| + | |||
[http://www.scribd.com/doc/495482/kriterii-ocenki-presentation Оценивание презентации] | [http://www.scribd.com/doc/495482/kriterii-ocenki-presentation Оценивание презентации] | ||
Версия 14:21, 15 ноября 2007
 |
Авторы проекта
Творческое название учебного проекта
ЭПОХА ИВАНА ГРОЗНОГО
Тема в учебном плане
Россия в XVI веке
Дидактические цели учебного проекта
Сформировать компетентность в сфере
- самостоятельной познавательной деятельности;
- критического мышления.
Приобретение навыков работы
- в команде;
- с большими объёмами информации;
- с непопулярными идеями и убеждениями.
Развить у учащихся умение делать промежуточные выводы и заключения.
Методические задачи учебного проекта
- Сформировать представление о личности Ивана IV.
- Дать сравнительную характеристику этапов царствования Ивана Грозного.
- Познакомить учащихся с неоднозначной оценкой историков эпохи Ивана IV и помочь учащимся сделать собственный вывод об этом периоде русской истории.
- Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Иван IV: реформатор России или сумасшедший тиран?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- В каких условиях формировалась личность Ивана IV?
- Какое влияние на положение дел в стране оказало боярское правление 1538-1547г.г.?
- Чем было вызвано принятие Иваном IV царского титула? Каково значение этого события?
- Какие реформы провела Избранная Рада? В чём их значение?
- Почему Иван Грозный перешёл к опричнине и каковы её основные мероприятия?
- В чём заключаются положительные и отрицательные итоги царствования Ивана IV?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Причины принятия Иваном IV царского титула
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема: Чем была вызвана опричнина
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
3. Тема: Оценка историками правления Ивана Грозного
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
Возраст учащихся
10 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте исследуется внутренняя политика Ивана Грозного. Возможный список учебных тем
- Начало правления Ивана IV.
- Реформы Избранной Рады.
- Опричнина.
- Итоги царствования Ивана Грозного.
Примеры тем творческих заданий
- Причины принятия Иваном IV царского титула.
- Чем была вызвана опричнина.
- Оценка историками правления Ивана Грозного.
Продолжительность работы над проектом
- «Мозговой штурм», выдвижение гипотез учащимися- 1 урок, 15 минут.
- Формирование групп для проведения исследований- 1 урок, 10 минут.
- Выбор учащимися творческого названия проекта- 1 урок, 10 минут.
- Обсуждение плана работы и возможных источников информации- 1 урок, 10 минут.
- Самостоятельная работа учащихся в группах и индивидуально- 2 урок.
- Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе- внеурочное время.
- Защита полученных результатов и выводов- 3 урок.
Ключевые слова
Реформа, террор, опричнина
Презентация проекта
Дидактические материалы
Работы учащихся
Опричнина...Чем она была вызвана?
