Учебный проект "На равнине вод зеркальных"
(→Творческое название проекта) |
|||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| − | + | Водоёмы нашего края. Жизнь пресного водоёма. | |
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| − | * | + | *Сформировать компетентность в сфере |
| − | * | + | |
| − | * | + | –самостоятельной познавательной деятельности; |
| + | |||
| + | –усвоения способов приобретения знаний из различных источников информации (литература, Интернет-ресурсы); | ||
| + | |||
| + | –экологической грамотности; | ||
| + | |||
| + | –применения ранее полученных знаний в практической деятельности; | ||
| + | |||
| + | –критического и творческого мышления. | ||
| + | |||
| + | *Приобретение навыков самостоятельной работы | ||
| + | |||
| + | –в группе; | ||
| + | |||
| + | –с большими объёмами информации. | ||
| + | |||
| + | *Формировать умение увидеть проблему и наметить пути её решения | ||
| + | самостоятельной познавательной деятельности; | ||
| + | |||
| + | –усвоения способов приобретения знаний из различных источников информации (литература, Интернет-ресурсы); | ||
| + | |||
| + | –экологической грамотности; | ||
| + | |||
| + | –применения ранее полученных знаний в практической деятельности; | ||
| + | |||
| + | –критического и творческого мышления. | ||
| + | |||
| + | *Приобретение навыков самостоятельной работы | ||
| + | |||
| + | –в группе; | ||
| + | |||
| + | –с большими объёмами информации. | ||
| + | |||
| + | *Формировать умение увидеть проблему и наметить пути её решения | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | * В сфере самостоятельной деятельности. |
| − | * | + | |
| + | *В бытовой сфере. | ||
| + | |||
| + | *В сфере экологической грамотности. | ||
| + | |||
| + | *В сфере коммуникативной деятельности. | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| − | * | + | *Сформировать |
| − | * | + | |
| − | * | + | - представления учащихся о жизни пресного водоёма. |
| + | |||
| + | *Познакомить | ||
| + | |||
| + | - с растительным и животным миром пресных водоёмов; | ||
| + | |||
| + | - влиянием деятельности человека на водоём. | ||
| + | |||
| + | *Развивать | ||
| + | |||
| + | - познавательный интерес учащихся. | ||
| + | |||
| + | *Прививать | ||
| + | |||
| + | - навыки работы с гербарием. | ||
| + | |||
| + | *Учить | ||
| + | |||
| + | - применять в работе ранее полученные знания; | ||
| + | |||
| + | - пользоваться программами MS Office для оформления результатов; | ||
| + | |||
| + | - кратко излагать свои мысли устно и письменно; | ||
| + | |||
| + | - рассуждать и делать выводы. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| + | |||
| + | Как сохранить наш дом -- планету Земля? | ||
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| − | * | + | *Почему вода – самый удивительный дар природы человеку? |
| − | * | + | |
| − | * | + | *Почему вода необходима человеку? |
| + | |||
| + | *Кто и что населяет пресный водоём? | ||
| + | |||
| + | *Как человек влияет на жизнь водоёма? | ||
| + | |||
| + | *Надо ли охранять болота? | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
1. ''Тема:'' | 1. ''Тема:'' | ||
| + | Вода - главное богатство человека. | ||
| + | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| + | Почему человек без воды жить не может? | ||
| − | '' | + | ''Цель исследования:'' |
| − | + | Выяснить, для чего человеку нужна вода. | |
| − | + | ||
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:'' |
| + | буклет | ||
2. ''Тема:'' | 2. ''Тема:'' | ||
Версия 14:43, 7 ноября 2007
Авторы проекта
Творческое название проекта
На равнине вод зеркальных
Тема в учебном плане
Водоёмы нашего края. Жизнь пресного водоёма.
Дидактические цели учебного проекта
- Сформировать компетентность в сфере
–самостоятельной познавательной деятельности;
–усвоения способов приобретения знаний из различных источников информации (литература, Интернет-ресурсы);
–экологической грамотности;
–применения ранее полученных знаний в практической деятельности;
–критического и творческого мышления.
- Приобретение навыков самостоятельной работы
–в группе;
–с большими объёмами информации.
- Формировать умение увидеть проблему и наметить пути её решения
самостоятельной познавательной деятельности;
–усвоения способов приобретения знаний из различных источников информации (литература, Интернет-ресурсы);
–экологической грамотности;
–применения ранее полученных знаний в практической деятельности;
–критического и творческого мышления.
- Приобретение навыков самостоятельной работы
–в группе;
–с большими объёмами информации.
- Формировать умение увидеть проблему и наметить пути её решения
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- В бытовой сфере.
- В сфере экологической грамотности.
- В сфере коммуникативной деятельности.
Методические задачи учебного проекта
- Сформировать
- представления учащихся о жизни пресного водоёма.
- Познакомить
- с растительным и животным миром пресных водоёмов;
- влиянием деятельности человека на водоём.
- Развивать
- познавательный интерес учащихся.
- Прививать
- навыки работы с гербарием.
- Учить
- применять в работе ранее полученные знания;
- пользоваться программами MS Office для оформления результатов;
- кратко излагать свои мысли устно и письменно;
- рассуждать и делать выводы.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Как сохранить наш дом -- планету Земля?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Почему вода – самый удивительный дар природы человеку?
- Почему вода необходима человеку?
- Кто и что населяет пресный водоём?
- Как человек влияет на жизнь водоёма?
- Надо ли охранять болота?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Вода - главное богатство человека. Вопрос для исследования: Почему человек без воды жить не может?
Цель исследования: Выяснить, для чего человеку нужна вода.
Варианты представления результатов исследования: буклет
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
