Учебный проект Разноцветный мир
(→Планируемые результаты.) |
|||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
'''Личностные результаты:''' | '''Личностные результаты:''' | ||
| + | |||
– чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; | – чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; | ||
– проявлять любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; | – проявлять любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; | ||
– добиваться осознания и освоения фольклора как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; | – добиваться осознания и освоения фольклора как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; | ||
'''Метапредметные результаты:''' | '''Метапредметные результаты:''' | ||
| + | |||
'''Регулятивные УУД:''' | '''Регулятивные УУД:''' | ||
| + | |||
– самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели, анализировать условия и пути достижения цели; | – самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели, анализировать условия и пути достижения цели; | ||
– самостоятельно составлять план решения учебной проблемы, работать по плану; | – самостоятельно составлять план решения учебной проблемы, работать по плану; | ||
– в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. | – в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. | ||
| + | |||
'''Познавательные УУД:''' | '''Познавательные УУД:''' | ||
| + | |||
– самостоятельно извлекать все виды текстовой информации; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух; | – самостоятельно извлекать все виды текстовой информации; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух; | ||
– пользоваться разными видами чтения; | – пользоваться разными видами чтения; | ||
| Строка 76: | Строка 81: | ||
выборочно; | выборочно; | ||
– пользоваться словарями, справочниками; | – пользоваться словарями, справочниками; | ||
| + | |||
'''Коммуникативные УУД:''' | '''Коммуникативные УУД:''' | ||
| + | |||
– уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; | – уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; | ||
– оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации. | – оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации. | ||
| + | |||
'''Предметные результаты:''' | '''Предметные результаты:''' | ||
| + | |||
– осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст, выделять его нравственную проблематику как основу для развития представлений о нравственном идеале народа, для формирования представлений о русском национальном характере; | – осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст, выделять его нравственную проблематику как основу для развития представлений о нравственном идеале народа, для формирования представлений о русском национальном характере; | ||
- различать фольклорные и литературные произведения; | - различать фольклорные и литературные произведения; | ||
Версия 10:07, 15 октября 2018
Содержание |
СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «Разноцветный мир»
Актуальность проекта
Историю народа, его традиции, взгляды на жизнь, мораль передают произведения устного народного творчества. Они родились в глубине веков, передавались из поколения в поколение и отобразили любовь к родной земле, своему народу, родному языку. Богатство мудрости и красоты оставили нам предки, а мы должны его оберегать, чтобы не потерять свои корни. Поэтому считаем необходимым участие школьников в данном проекте.
Автор проекта
Корнилова Евгения Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ средняя школа №2 г.Лысково Нижегородской области;
Социальные партнеры:
Сеть магазинов "Светлячок" ООО "Умная книга" Нижегородская область;
Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Лысковская межпоселенческая централизованная библиотечная система" Городская библиотека [1]
Муниципальное бюджетное учреждение культуры Лысковский государственный краеведческий музей [2]
Сроки проведения:
01.11.2018г. - 28.03.2018г.
Цель проекта -
познакомить учащихся с истоками народной культуры; привить интерес и уважение к творческому наследию родного народа, красоте и богатству его языка; формировать чувство причастности школьников к наследию прошлого.
Задачи:
- дать понятие о фольклоре как коллективном устном народном творчестве, показать многообразие жанров фольклора; - изучить традиции народа и его творчества на основе материалов городского музея; - показать уважение мастеров слова к народным традициям; - как результат работы над проектом организовать фольклорный праздник для детей и родителей.
Участники проекта –
Расширенная команда: учащиеся 2 класса и учитель, специалисты краеведческого музея, специалисты библиотеки, родители учащихся.
Критерии оценивания
Работы, созданные в проекте, оцениваются по критериям,определёнными специально для каждого этапа.
Общие критерии:
- оригинальность (отличие от общепринятых толкований, стереотипов, положений);
- ёмкость и лаконичность;
- целостность, завершённость, полнота материалов и компонентов;
- оформление (грамотность, точность, логичность);
- наличие выводов по каждому этапу, рефлексии;
- представленные фото - и видеоматериалы должными быть авторскими и создаными в рамках данного проекта;
- техничность - выполнение технических требований, предъявленных к работам.
Планируемые результаты.
Личностные результаты:
– чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; – проявлять любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; – добиваться осознания и освоения фольклора как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
– самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели, анализировать условия и пути достижения цели; – самостоятельно составлять план решения учебной проблемы, работать по плану; – в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
– самостоятельно извлекать все виды текстовой информации; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух; – пользоваться разными видами чтения; – излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно; – пользоваться словарями, справочниками;
Коммуникативные УУД:
– уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; – оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации.
Предметные результаты:
– осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст, выделять его нравственную проблематику как основу для развития представлений о нравственном идеале народа, для формирования представлений о русском национальном характере; - различать фольклорные и литературные произведения; - выразительно читать, пересказывать фольклорные произведения, выбирать для самостоятельного чтения; - развивать художественно-речевую деятельность через обыгрывание произведений фольклора; - создавать собственные тексты разных жанров фольклора; – сопоставлять произведение словесного искусства и его воплощение в других искусствах; – использовать малые фольклорные жанры в своих устных и письменных высказываниях; – осуществлять самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах.
