Группа ПОЛНЫЙ ступор (Красноярский семинар, май 2007)

Версия 11:34, 24 мая 2007

Дмитрий Стрелецкий

Виталя Авдеев

Василий Теодорович

 Программа Семинара 

Программа Intel Обучение для будущего реализуется в ряде стран на протяжении нескольких лет.

Основное направление - обучение учителей работе с информационными технологиями. Методическая основа - проектно - исследовательская деятельность.

Не знаем, чего мы не знаем :-(

Нужна, м.б. ..... так как выдаются книжки и CD- диски :-)

А может и не нужна, обученных много, РЕЗУЛЬТАТОВ МАЛО

После обсуждения с тренером стало понятно, что Программа в настоящий момент ищет возможности использования новых средств, при незыблемости содержания (проектная деятельность). Пока - не очень убедительно....

День второй

Ответственность....

• Знание: Что Вы знаете об ответсвенности=> Виды ответсвенности => Нужна человеку ответственность?=>Попробуйте сформулировать определение ответственности.

• Понимание: Приведите примеры ответственного и безответственного поведения...=>Кого из известных Вам людей можно охарактеризовать как ответственного?

• Применение: Проанализируйте: какие поступки в течение последних 2-3 дней Вы бы точно не совершили, будь бы Вы более ответственными или бы совершили, если...?

• Анализ: Человеку (о/б) легче жить в современном обществе?=> Зачем нужно воспитывать в себе это качество? Каким могло бы быть общество без всякой отвественности?

• Синтез:Представьте описательный образ ответственного человека

• Оценка:Примерьте названные характеристики на себя=> Сделайте соответствующие выводы.

Работа с картинками

Четвертое изображение

Файл:Elliot sea.JPG

Любовь Идея

Вгляжусь в тебя как в зеркало...--Kraft 08:53, 23 мая 2007 (MSD)

Растворение друг в друге --Suslic 08:54, 23 мая 2007 (MSD)

Осторожно! Всегда есть кто-то третий, кто наблюдает за вами (и фотографирует) :-) --Профессор Пчелкин 13:07, 23 мая 2007 (MSD)

Любовь в бесконечности

Воспоминания о счастье в закатный час.

Все настоящее вечно...

Космическая связь

Наедине с морем

Понятие: любовь

Вопрос: Быть вне пространства и времени

Откорректированный основополагающий вопрос: "Почему о влюбленных часто говорят: "Они вне пространства и времени"?"

Предмет: литература, старшие классы.

Проблемный вопрос.

• В какой степени отражается в творчестве поэта (писателя) его личный жизненный опыт?
• Очевидно, что любовь имеет время и место начала (:-)), как с этой точки зрения можно ответить на вопрос "Почему о влюбленных часто говорят: "Они вне пространства и времени".

Учебные вопросы:

• Почему на отношения Ромео и Джульеты не смогли оказать влияние родители?
• Какое влияние оказали основные жизненные события на лирику А.С. Пушкина?
• Любовь нечаянно нагрянет... Как раскрывается тема любви в лирике современных поэтов?

Задание 5

• ОПВ Как мы определяем пределы?
• Предмет и классы Физика(Средняя школа)
• Проблемные вопросы
  • Как тридцатисантиметровой линейкой измерить расстояние между двумя городами?
  • Каким прибором и с какими параметрами можно измерить напряжение в бытовой розетке?
• Учебные вопросы
  • Что означает надпись на ручках пассатижей "до 1000 Вольт"
  • Что произойдет со школьным динамометром, если к нему подвесить груз массой 1 кг.
  • При показаниях спидометра 100 км в час, какова может быть реальная скорость автомобиляы относительно земли?

Основополагающий:Кто решает за нас?

Проблемные:

• Что формирует общественное мнение?
• Как может лгать статистика?

Учебные:

• Каковы различные методы показа статистических данных?
• Что такое «среднее», «медиана», «модальное значение»?

Группа 4

• Класс 10-11
• Проблемные и основополагающий вопросы
  • Основополагающий вопрос
    • Почему ученики должны изучать шекспировское время, его произведения и театр?
  • Проблемные вопросы
    • Что делает Шекспира уникальным среди широкого круга авторов до и после него?
    • Действительно ли Шекспир сам писал свои произведения?
    • Как выглядела драма во времена Шекспира и Елизаветы?
    • Как исторический контекст времен Елизаветы Английской влияет на пьесы Шекспира?

• Пересмотренные основополагающие, учебные и проблемные вопросы

• • Основополагающий вопрос
    • Что делает Шекспира уникальным среди широкого круга авторов до и после него?

• • Проблемные вопросы
    • Считаете ли вы необходимым изучение шекспировского времени, его произведений и театра?
    • Действительно ли Шекспир сам писал свои произведения?
    • Чем отличалась от современной драма во времена Шекспира и Елизаветы?
    • В какой степени исторический контекст времен Елизаветы Английской влияет на пьесы Шекспира?

Рефлексия

1. Деятельность, в которой мы принимали участие была, несомненно, полезной. Теперь мы являемся продвинутыми ступорами :-)

А если серьезно, мы наглядно увидели и сами приняли участие в проектной деятельности с использованием ресурсов Web 2.0

Это позволит нам по-новому взглянуть на проблему обучения слушателей курсов ПК, что, в свою очередь, обязательно скажется на результатах обучения.

1. Для включения модулей данной программы в новый УТП курсов ПК необходимы соответствующие нормативные и регламентирующие документы: программа, методические пособия, и т.д.
2. Необходимо четко видеть предполагаемый конечный результат обучения - своеобразную модель выпускника курсов ПК.
3. Да, программа Интел нужна, особенно это очевидно в свете использования новых сервисов и технологий; программа нужна потому, что позволяет педагогу интегрироваться как минимум в российское образовательное пространство (не на словах, а с конкретным результатом - проектом).