Вики-статья команды "Учительская"/Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/НИРО
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
*[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/111849 Тест по математике 5 класс] Мажаева Р.В. | *[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/111849 Тест по математике 5 класс] Мажаева Р.В. | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1Fg2gg_LU3bpJNoDMmH7TF7z2BNVsVHEesIKyaLnNWfo/edit Части речи 4 класс] Воронова В.А. | *[https://docs.google.com/document/d/1Fg2gg_LU3bpJNoDMmH7TF7z2BNVsVHEesIKyaLnNWfo/edit Части речи 4 класс] Воронова В.А. | ||
| + | *[https://learningapps.org/display?v=pgwcfo2dc18 Состав чисел 2 класс] Кузьмина А.П. | ||
| + | *[https://www.mindmeister.com/1071278021?t=YzfpsmOX0W&f=email_map_published&utm_campaign=map_published&utm_medium=email&utm_source=map_published Составление рассказа Весна] Кузьмина А.П. | ||
*[https://learningapps.org/display?v=ps00av8sj18 Викторина] Воронова В.А. | *[https://learningapps.org/display?v=ps00av8sj18 Викторина] Воронова В.А. | ||
Версия 18:54, 10 апреля 2018
Содержание |
Авторы работы
- Рената Валериановна Мажаева,
- Марина Львовна Мартынова,
- Вера Александровна Воронова,
- Анастасия Петровна Кузьмина ,
- Екатерина Шестакова,
- Татьяна Валентиновна Андреева
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каков дидактический потенциал сетевых сервисов для обучения детей с особыми потребностями?
Цели исследования
Выяснить, применение каких сетевых сервисов в процессе обучения дает возможность активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся с умственной отсталостью.
План работы
- Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД на уроках и во внеурочной деятельности.
Результаты проведённого исследования
- Примеры Использования сетевых сервисов
- On-line доска группы Учительская
- Проекты:
- Лента времени "Династия Романовых" Мартынова М.Л.
- Веб-квест по истории 8 класс "Раскол в русской православной церкви в XVII веке" Мартынова М.Л.
- "Города-герои" Мартынова М.Л.
- Компоненты действий Мажаева Р.В.
- Тест по математике 5 класс Мажаева Р.В.
- Части речи 4 класс Воронова В.А.
- Состав чисел 2 класс Кузьмина А.П.
- Составление рассказа Весна Кузьмина А.П.
- Викторина Воронова В.А.
Вывод
Использование сетевых сервисов в обучении детей с ОВЗ позволяет решать следующие дидактические задачи:
- индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения;
- осуществлять самоконтроль и самокоррекцию учебной деятельности;
- визуализировать учебную информацию;
- моделировать и имитировать изучаемые процессы или явления (которые невозможно увидеть в природе);
- осуществлять контроль с диагностикой ошибок и с обратной связью;
- развивать определенный вид мышления (например, наглядно-образного, абстрактного);
- усилить мотивацию обучения;
- формировать культуру познавательной деятельности.
Полезные ресурсы
- Статья "ИКТ в обучении детей с умственной отсталостью"
- Статья"Возможности сервисов WEB 2.0 в дистанционном обучении умственно отсталых детей"
