Рефлексия участника семинара-тренинга Жигалин А.А. (Иваново)
| Строка 5: | Строка 5: | ||
1. Мы работали в веб-интерфейсе данной оболочки. Есть ли локальный вариант, конечно с получением данных из сети? | 1. Мы работали в веб-интерфейсе данной оболочки. Есть ли локальный вариант, конечно с получением данных из сети? | ||
| − | Наличие такой локальной оболочки позволит пользователям (и студентам и преподввателям) снизить объем трафика и увеличить скорость работы. | + | Наличие такой локальной оболочки позволит пользователям (и студентам, и преподввателям) снизить объем трафика и увеличить скорость работы. |
2. Правильно ли я понял. На начальном этапе будут обучены "старшие преподаватели" (СП), затем они приступят к обучению слушателей, причем эти слушатели могут географически находиться в территории другой площадки. Возникает следующий вопрос: | 2. Правильно ли я понял. На начальном этапе будут обучены "старшие преподаватели" (СП), затем они приступят к обучению слушателей, причем эти слушатели могут географически находиться в территории другой площадки. Возникает следующий вопрос: | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
Кому засчитают обученных слушателей? Площадке, к которой прикреплен СП или той площадке, откуда эти слушатели? | Кому засчитают обученных слушателей? Площадке, к которой прикреплен СП или той площадке, откуда эти слушатели? | ||
| − | 3. Проучившись на СП, получив сертификат на право ведения дистанционного обучения тьюторов возлагает на себя достаточно много обязанностей и соответственно потратить на это дело немалое | + | 3. Проучившись на СП, получив сертификат на право ведения дистанционного обучения тьюторов, возлагает на себя достаточно много обязанностей и соответственно потратить на это дело немалое количество времени (на проведение очных занятий и последующую дистанционную поддержку). Так зачем ему это надо? И как можно его стимулировать? |
Мне кажется, что работа в дистанционной форме может занять больше времени по сравнению с очной формой. | Мне кажется, что работа в дистанционной форме может занять больше времени по сравнению с очной формой. | ||
Версия 19:45, 15 мая 2007
Безусловно, сегодняшнее знакомство с дистанционной оболочкой очень полезное для все нас.
Вместе с этим появилось достаточно вопросов:
1. Мы работали в веб-интерфейсе данной оболочки. Есть ли локальный вариант, конечно с получением данных из сети?
Наличие такой локальной оболочки позволит пользователям (и студентам, и преподввателям) снизить объем трафика и увеличить скорость работы.
2. Правильно ли я понял. На начальном этапе будут обучены "старшие преподаватели" (СП), затем они приступят к обучению слушателей, причем эти слушатели могут географически находиться в территории другой площадки. Возникает следующий вопрос:
Кому засчитают обученных слушателей? Площадке, к которой прикреплен СП или той площадке, откуда эти слушатели?
3. Проучившись на СП, получив сертификат на право ведения дистанционного обучения тьюторов, возлагает на себя достаточно много обязанностей и соответственно потратить на это дело немалое количество времени (на проведение очных занятий и последующую дистанционную поддержку). Так зачем ему это надо? И как можно его стимулировать?
Мне кажется, что работа в дистанционной форме может занять больше времени по сравнению с очной формой.
4. Какой примерно объём трафика необходим для полного прохождения данного курса одному слушателю?
В общем, работа на данном семинаре проходит очень плодотворно.
Я готов продолжить тестировать данную систему. Вопрос о том, готова ли наша площадка внедрять дистанционное обучение остается открытым, но в тоже время очень актуальным!
Спасибо!
