Тренинг "Как помочь построить план проекта"
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | Автор: [[Участник:Екатерина Лаздина | Лаздина Екатерина Геннадьевна]] | |
= Как помочь построить план проекта = | = Как помочь построить план проекта = | ||
'''Эпиграф''' | '''Эпиграф''' | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Цель == | == Цель == | ||
помочь учителю построить собственную модель обучения на основе известных ему методов, в том числе и тех, о которых мы рассказываем на курсах «Обучение для будущего». | помочь учителю построить собственную модель обучения на основе известных ему методов, в том числе и тех, о которых мы рассказываем на курсах «Обучение для будущего». | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Вместо введения == | ||
| + | '''Уважаемые коллеги!''' | ||
| + | В нашей жизни есть технологии, и есть искусство. Технологии можно освоить, а способность творить произведения искусства должна быть внутри. Способность спланировать и организовывать работу школьников в учебном проекте где-то посередине. А способность научить планировать – это уже искусство. Но нет предела совершенству тьютора программы! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Аннотация == | ||
| + | |||
| + | Учителя из различных источников получают информацию о методах, формах организации, приемах обучения. Но эта информация, как правило, дискретна. Накапливая её, учитель рано или поздно приходит к вопросу: «какой метод выбрать в конкретной ситуации?» Я предлагаю Вам тренинг, который может помочь учителю построить собственную модель обучения на основе известных ему методов, в том числе и тех, о которых мы рассказываем на курсах «Обучение для будущего». | ||
[[Категория:Алхимия проекта 2006]] | [[Категория:Алхимия проекта 2006]] | ||
Версия 15:46, 13 мая 2006
Автор: Лаздина Екатерина Геннадьевна
Содержание |
Как помочь построить план проекта
Эпиграф
«Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов, который и привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями. Метод проектов (д.п.н., проф. Полат Е.С., ИОСО РАО)
Место тренинга в «Алхимии проекта»
«Философский камень» (1 модуль) и «Орден Феникса» (9 модуль).
Для кого
Тьюторы и слушатели программы «Обучение для будущего.
Цель
помочь учителю построить собственную модель обучения на основе известных ему методов, в том числе и тех, о которых мы рассказываем на курсах «Обучение для будущего».
Вместо введения
Уважаемые коллеги! В нашей жизни есть технологии, и есть искусство. Технологии можно освоить, а способность творить произведения искусства должна быть внутри. Способность спланировать и организовывать работу школьников в учебном проекте где-то посередине. А способность научить планировать – это уже искусство. Но нет предела совершенству тьютора программы!
Аннотация
Учителя из различных источников получают информацию о методах, формах организации, приемах обучения. Но эта информация, как правило, дискретна. Накапливая её, учитель рано или поздно приходит к вопросу: «какой метод выбрать в конкретной ситуации?» Я предлагаю Вам тренинг, который может помочь учителю построить собственную модель обучения на основе известных ему методов, в том числе и тех, о которых мы рассказываем на курсах «Обучение для будущего».
