Команда Росинка МОУ Скоробогатовской школы д. Сухоноска Ковернинского района Нижегородской области/Сетевой проект Эколабиринт-2017
Строка 174: | Строка 174: | ||
Провели мини-исследование [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HDoK-SWG9Ipx1QcaRwkqOjWb_c2vUzEBA4uE1Uh1l_Q/edit#gid=1845563525 "Люди и мусор: кто кого?"] | Провели мини-исследование [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HDoK-SWG9Ipx1QcaRwkqOjWb_c2vUzEBA4uE1Uh1l_Q/edit#gid=1845563525 "Люди и мусор: кто кого?"] | ||
+ | |||
+ | Выводы: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Поделились впечатлениями об исследовании "Люди и мусор: кто кого?" на странице '''[[Обсуждение:Сетевой проект Эколабиринт-2017/Этап 3|обсуждения]]''' | ||
| style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #32CD32; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright:8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #32CD32; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright:8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 4. «Это земля – твоя и моя»'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 4. «Это земля – твоя и моя»'''</font> == |
Версия 20:49, 6 марта 2017
Команда "РОСИНКА" |
Подготовительный этап: "Визитка команды"
|
Этап 1. «Дом под небом голубым»Сроки выполнения:10 февраля - 17 февраля 1. Мы провели мини - исследование "Большие экологические проблемы нашей малой родины"
Результаты опроса: Вот, что говорят наши респонденты: Волнухина М.В. - учитель литературы. «Я считаю, что самая серьезная проблема для нашей деревни – мусор. Потому что пакеты с бытовым мусором, особенно весной появляются повсюду. Кто-то не успел выбросить мусор в мусоровоз, кто-то решил, что можно его выбросить и за окно. Я считаю, что с этим просто необходимо бороться». Киселева И.О. – мама одного из членов команды. «Как мне кажется, в нашей местности много экологических проблем, например, очень обидно, что когда-то наша речка Узола, такая красивая и чистая, сейчас превращается в мелкую, мутную и грязную. На берегу следы кострищ, осколки стекла, мусор. А в самой речке нередко колхозное стадо коров. Я считаю, что самое важное – это поддерживать чистоту и в поселке, и на берегу реки. Вывод: В ходе опроса наших учителей (20 человек), наших родителей (10 человек) и наших соседей и знакомых (30 человек) мы пришли к выводу, что наиболее актуальной для нашей местности является проблема уборки мусора с территории деревни и окрестностей.
Вывод: В ходе «мозгового штурма» мы решили, что наиболее актуальной проблемой для нашей местности является организация несанкционированных свалок и самовольный сброс мусора в неустановленных местах.
Свалки мусора вызывают загрязнение почвы, воздуха, воды, что ведёт к ухудшению самочувствия, возникновению ряда заболеваний у населения, облик деревни приобретает далеко не привлекательный вид, а близко расположенные леса превращаются в помойки. Эта проблема затрагивает и чистоту местной реки Узола, берега которой часто замусорены бытовыми отходами, битым стеклом, пластиком. А ведь на речке летом отдыхают и купаются не только взрослые, но и дети.
1. Администрация Ковернинского района, которая плохо организует вывоз мусора. 2. Местная Скоробогатовская администрация так же недостаточно работает в этом отношении. Потому что даже весной, когда местные жители выходят на субботники, чтобы убрать мусор, заняться благоустройством около своих домов, это бывает очень сложно сделать. Нет транспорта, чтобы вывезти собранный мусор, поэтому его раздувает ветер, растаскивают ребятишки. Этот мусор неделями лежит у подъездов, мешая вымести территорию, вскопать клумбы. Даже те жители, которые являются настоящими энтузиастами чистоты и те опускают руки и не хотят ничего делать. 3. Несознательные жители, которые мусорят в своей родной деревне.
2. Разместили информацию на совместной онлайн-доске "Природа - дом, в котором мы живем" |
Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…»Сроки выполнения:17 февраля - 24 февраля 1. Мы обсудили в команде вопрос о том, какая пища птиц «мертвая», а какая «живая» и пришли к выводу: Мертвой пищей для птиц можно назвать ту, которая ей вредна, а живой наоборот которую можно использовать для подкормки. Птиц нельзя кормить, можно только их подкармливать! Если птиц кормить, то они буду питаться на протяжении всего дня только тем кормом, что будет им предложен в кормушке. При подкормке же пернатым придется свой рацион восполнять теми запасами, которые найдут в природе, а это говорит о полезном разнообразии пищи. К тому же, есть вероятность, что при постоянно наполненной до краев кормушке, птицы перестанут искать иную пищу, а однообразный рацион неминуемо приводит к болезням. Пища «мертвая» (чем нельзя кормить птиц )
Пища «живая» (чем можно кормить птиц)
Даже в зимнее время каждый вид птиц питается определенным типом корма. Источники информации:
2. Мы приняли участие в акции "Каждой пичужке наша кормушка". Отчет о проделанной работе на странице совместной презентации |
Этап 3. «Цивилизация и утилизация»Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта Провели мини-исследование "Люди и мусор: кто кого?" Выводы:
Поделились впечатлениями об исследовании "Люди и мусор: кто кого?" на странице обсуждения |
Этап 4. «Это земля – твоя и моя»Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта |
Рефлексия "Наши впечатления о проекте"Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта |