Учебный проект «Логика человеческого и компьютерного мозга»
(→Творческое название учебного проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 47: | Строка 47: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Значение логики велико для изучения школьных предметов, для всех интеллектуаль-ных операций. Она учит мыслить четко, лаконично, правильно.<br> | |
+ | Тема "Логика" рассматривается на разных этапах изучения информатики: и в 6-м классе, и в 10-м классе. Поэтому данный проект будет полезен и интересен учащимся любого возраста. Для десятиклассников как расширение своих знаний по данному во-просу. Для шестиклассников как опережающее обучение по вопросу «Логические эле-менты».<br> | ||
+ | В ходе подготовки проекта учащиеся рассматривают такие понятия как суждения, умозаключения, логические связки, логические законы, методы решения логических за-дач. Практические занятия и самостоятельные исследования способствуют развитию кругозора учащихся, рассмотрению вопросов учебной программы в расширенном объ-еме. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == |
Версия 19:29, 5 мая 2007
Авторы проекта
Гуляева Татьяна Викторовна
Тема учебного проекта
Логика человеческого и компьютерного мозга
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование логического мышления
- Формирование компьютерной грамотности.
- Развитие умения работать в команде, прислушиваться к мнению других.
- Воспитание ответственного отношения к используемой информации с учетом право-вых и этических аспектов ее распространения.
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
Методические задачи учебного проекта
- Формирование знания основных логических понятий, логических операций и основ-ных методов решения логических задач.
- Формирование умения обрабатывать полученную информацию, отбирать ее для реа-лизации целей проекта.
- Формирование умения кратко и конкретно излагать свои умозаключения.
- Формирование навыков работы с различными типами логических задач.
Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Кто умнее: человек или компьютер? Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как человек познает мир?
- Как думает компьютер?
- Как логика помогает выжить?
Творческое название учебного проекта
Логика человеческого и компьютерного мозга
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- Происхождение логики.
- Словарь логики.
- Логическое мышление.
- Логические основы работы компьютера.
- Возможности мозга
Предметные области
математика, информатика
Возраст учащихся
10 класс, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Значение логики велико для изучения школьных предметов, для всех интеллектуаль-ных операций. Она учит мыслить четко, лаконично, правильно.
Тема "Логика" рассматривается на разных этапах изучения информатики: и в 6-м классе, и в 10-м классе. Поэтому данный проект будет полезен и интересен учащимся любого возраста. Для десятиклассников как расширение своих знаний по данному во-просу. Для шестиклассников как опережающее обучение по вопросу «Логические эле-менты».
В ходе подготовки проекта учащиеся рассматривают такие понятия как суждения, умозаключения, логические связки, логические законы, методы решения логических за-дач. Практические занятия и самостоятельные исследования способствуют развитию кругозора учащихся, рассмотрению вопросов учебной программы в расширенном объ-еме.
Продолжительность работы над проектом
Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта
- ...
- ...
- ...