Школа №181 (Нижний Новгород)
(→Особенности школы) |
|||
| (не показаны 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== История школы == | == История школы == | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Школа сегодня == | ||
| + | [[Изображение:Scooln1.jpg|thumb]] | ||
| + | |||
| + | Школа №181 с углубленным изучением информационных технологий введена в эксплуатацию в 1966 году. Она расположена в заречной части города [[Нижний Новгород|Нижнего Новгорода]], что обеспечивает потенциальные возможности тесного взаимодействия с библиотеками, музеями, ВУЗами города, удовлетворение интеллектуальных и эстетических потребностей работников и учащихся школы. В районе школы находятся культурные учреждения: кинотеатр "Москва", театр "Вера". | ||
Школа имеет спортзал, спортивную площадку, столовую. Количество кабинетов позволяет проводить занятия с наибольшим числом групп учащихся. Стабильно растет качество обучения в ОУ. учащиеся выступают в турнирных форумах разхличного уровня. За последние три года школьники заняли 57 призовых мест на турах областного, городского уровней | Школа имеет спортзал, спортивную площадку, столовую. Количество кабинетов позволяет проводить занятия с наибольшим числом групп учащихся. Стабильно растет качество обучения в ОУ. учащиеся выступают в турнирных форумах разхличного уровня. За последние три года школьники заняли 57 призовых мест на турах областного, городского уровней | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
В условиях развития воспитательной системы школы в 2002 году возникла потребность модернизации дополнительного образования школы. В 2002 - 2006 учебном году общая занятость учащихся в кружках и объединениях дополнительного образования составила 90%, что выше показателей предшествующих лет. Количество учебных групп составило 50. Наибольшее количество учащихся - 70% занято в объединениях познавательного направления, 40% - художественно-эстетического, 30% - спортивного. Наибольшая занятость, - 90%, в начальной школе. Школьных кружков 12 | В условиях развития воспитательной системы школы в 2002 году возникла потребность модернизации дополнительного образования школы. В 2002 - 2006 учебном году общая занятость учащихся в кружках и объединениях дополнительного образования составила 90%, что выше показателей предшествующих лет. Количество учебных групп составило 50. Наибольшее количество учащихся - 70% занято в объединениях познавательного направления, 40% - художественно-эстетического, 30% - спортивного. Наибольшая занятость, - 90%, в начальной школе. Школьных кружков 12 | ||
| Строка 14: | Строка 18: | ||
В условиях развития новых технологий резко возрос спрос на людей, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи. В развертываемой работе в первую очередь требует решения главная проблема - своевременное выявление одаренности и создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских и конструкторских навыков, творческих способностей и личностного роста одаренных и талантливых детей. | В условиях развития новых технологий резко возрос спрос на людей, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи. В развертываемой работе в первую очередь требует решения главная проблема - своевременное выявление одаренности и создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских и конструкторских навыков, творческих способностей и личностного роста одаренных и талантливых детей. | ||
| − | |||
| − | |||
Образование в школе 181 рассматривается как целенаправленный процесс формирования у учащихся прочных знаний, умений и навыков, который реализуется посредством | Образование в школе 181 рассматривается как целенаправленный процесс формирования у учащихся прочных знаний, умений и навыков, который реализуется посредством | ||
- создания в школе культа учебы, специфических условий для самоопределения, саморазвития и самореализации личности, обстановки, способствующей формированию у учащихся стремления к углублению знаний; | - создания в школе культа учебы, специфических условий для самоопределения, саморазвития и самореализации личности, обстановки, способствующей формированию у учащихся стремления к углублению знаний; | ||
| Строка 22: | Строка 24: | ||
Огромное влияние на эти процессы оказывают творческие недели по разным предметам. Они каждый год оставляют заметный след в сознание учеников. Здесь проявляются сразу все направления развития личности учащихся. Давайте пройдемся по разным уголкам нашей школы и посмотрим | Огромное влияние на эти процессы оказывают творческие недели по разным предметам. Они каждый год оставляют заметный след в сознание учеников. Здесь проявляются сразу все направления развития личности учащихся. Давайте пройдемся по разным уголкам нашей школы и посмотрим | ||
'''кто здесь живет?''' и '''как здесь живут?''' | '''кто здесь живет?''' и '''как здесь живут?''' | ||
| − | + | ||
| + | *''' [[Виртуальная экскурсия по школе № 181 (г.Нижний Новгород)|Виртуальная экскурсия по школе]]''' | ||
| + | |||
[[Изображение:.jpg]] Ярко проходит в школе неделя естественных наук | [[Изображение:.jpg]] Ярко проходит в школе неделя естественных наук | ||
| Строка 40: | Строка 44: | ||
Каждый год школа пополняется новыми традициями, новыми мероприятиями. | Каждый год школа пополняется новыми традициями, новыми мероприятиями. | ||
| − | '''Она живет, | + | |
| + | <center>'''Она живет, дышит и процветает, радуя всех своими новшествами.'''</center> | ||
| + | |||
== Особенности школы == | == Особенности школы == | ||
| − | В настоящий момент школа развивается в разных направлениях. Это дальнейшее развитие связи с учебными заведениями с | + | В настоящий момент школа развивается в разных направлениях. Это дальнейшее развитие связи с учебными заведениями с английским уклоном. Это углубление познавательной активности учащихся путем внедрения информационных технологий. Каждый учитель старается внести свой вклад в развитие школы и каждого ученика. |
| − | В школе работает | + | |
| + | В школе работает 37 учителя. Среди них : 1 педагог имеет звание "Запслуженный учитель", 2 учителей - "Отличник народного просвещения". 45% - учителей высшей категории, 43% - первой категории, 18% - второй, 4% - не имеют категории. | ||
| + | |||
Кадровый состав имеет достаточно высокий и стабильный потентиал, высокие показатели качества обучения. Необходимо отметить, что способные к творчеству учителя проявляют готовность к тому, чтобы правильно оценить и использовать передовой опыт своей и других школ, творчески его переработав и обоготив собственными находками. | Кадровый состав имеет достаточно высокий и стабильный потентиал, высокие показатели качества обучения. Необходимо отметить, что способные к творчеству учителя проявляют готовность к тому, чтобы правильно оценить и использовать передовой опыт своей и других школ, творчески его переработав и обоготив собственными находками. | ||
| + | |||
| + | ==Летописцы школы== | ||
| + | |||
| + | * '''[[Участник:Александр Варенов|Александр Варенов]]''' | ||
| + | |||
| + | * ... | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | '''''[[Проект "Лицо школы"-2007 (февраль, март)|Школа – участник Проекта "Лицо школы"-2007 (март)]]''''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{:Шаблон:NO}} | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Школа]] | ||
| + | [[Категория:Лицо школы]] | ||
| + | [[Категория:Нижний Новгород]] | ||
Текущая версия на 10:40, 24 марта 2007
Содержание |
[править] История школы
[править] Школа сегодня
Школа №181 с углубленным изучением информационных технологий введена в эксплуатацию в 1966 году. Она расположена в заречной части города Нижнего Новгорода, что обеспечивает потенциальные возможности тесного взаимодействия с библиотеками, музеями, ВУЗами города, удовлетворение интеллектуальных и эстетических потребностей работников и учащихся школы. В районе школы находятся культурные учреждения: кинотеатр "Москва", театр "Вера".
Школа имеет спортзал, спортивную площадку, столовую. Количество кабинетов позволяет проводить занятия с наибольшим числом групп учащихся. Стабильно растет качество обучения в ОУ. учащиеся выступают в турнирных форумах разхличного уровня. За последние три года школьники заняли 57 призовых мест на турах областного, городского уровней
В условиях развития воспитательной системы школы в 2002 году возникла потребность модернизации дополнительного образования школы. В 2002 - 2006 учебном году общая занятость учащихся в кружках и объединениях дополнительного образования составила 90%, что выше показателей предшествующих лет. Количество учебных групп составило 50. Наибольшее количество учащихся - 70% занято в объединениях познавательного направления, 40% - художественно-эстетического, 30% - спортивного. Наибольшая занятость, - 90%, в начальной школе. Школьных кружков 12
В связи с изменением экономических условий в 2005 году появилась возможность совершенствовать организацию допольнительного образования с учетом специфики школы и максимального удовлетворения социального запроса учащихся. С 2005-2006 учебного года реализуются следующие направления дополнительного образования: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное.
В условиях развития новых технологий резко возрос спрос на людей, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи. В развертываемой работе в первую очередь требует решения главная проблема - своевременное выявление одаренности и создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских и конструкторских навыков, творческих способностей и личностного роста одаренных и талантливых детей.
Образование в школе 181 рассматривается как целенаправленный процесс формирования у учащихся прочных знаний, умений и навыков, который реализуется посредством - создания в школе культа учебы, специфических условий для самоопределения, саморазвития и самореализации личности, обстановки, способствующей формированию у учащихся стремления к углублению знаний; - осуществления системного воздействия на сознание обучаемого контингента в ходе всех видов занятий; - целенаправленной информационной, культурно-просветительной работы. Огромное влияние на эти процессы оказывают творческие недели по разным предметам. Они каждый год оставляют заметный след в сознание учеников. Здесь проявляются сразу все направления развития личности учащихся. Давайте пройдемся по разным уголкам нашей школы и посмотрим кто здесь живет? и как здесь живут?
Файл:.jpg Ярко проходит в школе неделя естественных наук
Файл:.jpg На брейн-ринге.
Файл:.jpgМногие школьные конкурсы требуют от учащихся очень разносторонних знаний по всем предметам.
Файл:.jpg Обсуждаем, думаем, высказываемся. ..
Файл:.jpgВ школе есть уголок живой природы, созданный самими учениками. Они сами ухаживают за братьямми нашими меньшими, получая от этого общения большое удовольствие.
Файл:.jpgОсобый вид деятельности - оформление газет.
Файл:.jpg Пушкинский зал школы - место проведения различного рода мероприятий.
Файл:.jpg Любимая традиция школы - КВН.
Каждый год школа пополняется новыми традициями, новыми мероприятиями.
[править] Особенности школы
В настоящий момент школа развивается в разных направлениях. Это дальнейшее развитие связи с учебными заведениями с английским уклоном. Это углубление познавательной активности учащихся путем внедрения информационных технологий. Каждый учитель старается внести свой вклад в развитие школы и каждого ученика.
В школе работает 37 учителя. Среди них : 1 педагог имеет звание "Запслуженный учитель", 2 учителей - "Отличник народного просвещения". 45% - учителей высшей категории, 43% - первой категории, 18% - второй, 4% - не имеют категории.
Кадровый состав имеет достаточно высокий и стабильный потентиал, высокие показатели качества обучения. Необходимо отметить, что способные к творчеству учителя проявляют готовность к тому, чтобы правильно оценить и использовать передовой опыт своей и других школ, творчески его переработав и обоготив собственными находками.
[править] Летописцы школы
- ...
Школа – участник Проекта "Лицо школы"-2007 (март)
 Вы можете помочь проекту, исправив и дополнив её. |
