Машарова, Татьяна Викторовна

Текущая версия на 19:37, 2 января 2013

Машарова Татьяна Викторовна — доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики Вятского государственного гуманитарного университета.

[править] Биография

Машарова Татьяна Викторовна родилась 2 марта 1958 года в городе Котельниче Кировской области.

В 1980 году с отличием окончила естественно-географический факультет Кировского государственного педагогического института, в 1997 году — факультет прикладной психологии этого же ВУЗа.

В 1991 году окончила очную аспирантуру Московского педагогического государственного института, в 1999 году - докторантуру Ярославского государственного педагогического университета имени К. Д. Ушинского.

Доктор педагогических наук (1999), профессор (2000), действительный член Российской академии естественных наук (2005).

С 1980 года работала организатором воспитательной работы Вятской гуманитарной гимназии, с 1987 года в Вятском государственном гуманитарном университете (с 2000 года – проректором университета), с 2010 года - начальником управления инноваций и стратегического развития Вятского государственного университета.

C 2012 года - ректор Института развития образования Кировской области.

Член диссертационных советов:

• Д 212.041.01 по присуждению ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» и 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» при Вятском государственном гуманитарном университете;
• ДМ 212.094.01 по присуждению ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» и 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» при Костромском государственном университете имени Н.А.Некрасова.

Член Волго-Вятского регионального научного центра Российской академии образования (РАО).

Вице-президент Ассоциации выпускников Вятского Государственного гуманитарного университета

[править] Область научных интересов

• методология личностно-ориентированного обучения, педагогические технологии обучения;
• социальное самоопределение личности в учебной деятельности;
• концептуальные основы воспитания студентов в вузе;
• проблема формирования интеллигентности как ведущего качества личности специалиста.

[править] Научная деятельность

Под научным руководством Татьяны Викторовны Машаровой защищены 1 докторская и 32 кандидатских диссертации. Многие её ученики в настоящее время составляют костяк профессорско-преподавательского состава Вятского Государственного гуманитарного университета.

Татьяна Викторовна — автор 273 научных и научно-методических работ, посвящённых проблемам педагогических технологий, концептуальных основ воспитания студентов.

Руководитель научной школы «Самоопределение личности в условиях образовательного процесса». Научное направление ведет научно-исследовательскую, научно-методическую, научно-инновационную деятельность, активно вовлекая сотрудников, профессорско-преподавательский состав, докторантов, аспирантов и студентов в разработку перспективных направлений исследований в области естественных и гуманитарных наук.

Руководитель научно-исследовательской лаборатории «Психолого-педагогическая основа подготовки будущего специалиста к профессиональной деятельности». Лаборатория создана в ВятГГУ с целью широкого вовлечения профессорско-преподавательского состава, докторантов, аспирантов, инженерно-технических работников и студентов университета в разработку фундаментальных исследований в области естественных, общественных, гуманитарных и технических наук, решения важнейших научно-технических задач.

[править] Награды

За заслуги в области научно-педагогической деятельности Татьяна Викторовна Машарова награждена медалью К.Д.Ушинского, нагрудным знаком «Отличник народного просвещения». Ее вклад в подготовку научно-педагогических кадров отмечен нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ», Почетной грамотой Законодательного собрания Кировской области [1] и грамотой Комитета по молодежной политике Кировской области.

[править] Библиография

МАШАРОВА, Т.В. Использование личностно-ориентированных технологий в образовании / Т. В. Машарова ; ВГПУ. – Киров, 2001. – 82 с. : ил.

МАШАРОВА, Т.В. Моделирование учебных ситуаций в личностно-ориентированной образовательной среде: на примере учреждений сред. проф. образования / Т.В. Машарова, Е.А. Ходырева. – Екатеринбург, 2002. – 98 с.

МАШАРОВА, Т.В. Педагогические аспекты организации персонально-адекватной образовательной среды на основе учёта ситуативной доминанты личности: учеб. пособие / Т.В. Машарова, Е.А. Ходырева, А.А. Харунжев ; ВятГГУ. – Киров, 2004. – 91 с. : табл.

МАШАРОВА, Т.В. Педагогическое моделирование индивидуально-личностного развития школьника в информационно-образовательной среде: моногр. / Т.В. Машарова, Е.А. Ходырева, А.А. Харунжев ; ВятГГУ. – Киров, 2004. – 106 с. : ил. – Библиогр.: с. 97–106.

МАШАРОВА, Т.В., Сырцова Е.А. Профессиональное становление личности в системе непрерывного образования: поиски, решения, перспективы: моногр. / Т.В. Машарова, Е.А. Сырцева ; ВятГГУ. – Киров, 2008. – 224 с.

[править] Литература

• МАШАРОВА Т. В. // Преподаватели ВятГГУ. – Киров, 2004. – С. 108.